有的孩子的零用錢只能用一時(shí)，有的卻能夠享用一生

2、制定零用錢合同

在給孩子零用錢之前，坐下來和他一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的合同。在合同中，你同意在每周給他一定數(shù)量的零用錢，而他同意做以下事情：把零用錢的25%攢起來；每個(gè)月末把當(dāng)月攢出的錢存到銀行；頭三個(gè)月不可以到銀行提取存款；存款只能用來購買合同上列出的商品或與之相關(guān)的東西。

遵守這些約定可以使孩子鍛煉良好的理財(cái)能力，學(xué)會(huì)確立目標(biāo)，培養(yǎng)遵守諾言的品質(zhì)。制定零用錢合同的過程非常有趣，孩子們可以借這個(gè)機(jī)會(huì)提出很多關(guān)于金錢的問題。（by 生活在溫哥華的華人媽媽mamacanada，點(diǎn)擊《超實(shí)用！歐美家庭的零用錢計(jì)劃指南》看更詳細(xì)指南）

3、孩子寫“零用錢”申請書

很多家長還想讓孩子通過要零花錢，進(jìn)行第一次創(chuàng)業(yè)思維啟蒙：比如考慮策略，成本，風(fēng)險(xiǎn)，多種選擇，優(yōu)先次序，投資回報(bào)等。

一個(gè)比較實(shí)用的方法，是教孩子寫建議書（申請書）。向家長要零花錢，陳述為什么想要零花錢，零花錢對他們有什么好處，最重要的要寫出他們將會(huì)怎樣管理你的錢，是存放在一個(gè)安全的地方，還是開一個(gè)銀行的戶頭……家長也可以借此判斷，是否該給孩子發(fā)、發(fā)多少，以及如何監(jiān)督等。（by 曾任跨國公司人力資源總監(jiān)、現(xiàn)定居美國芝加哥的華人媽媽Diana，點(diǎn)擊《美國父母讓孩子寫“零花錢申請書”（附操作指南）》看更詳細(xì)指南）

4、家庭里的“等價(jià)交換”

奧巴馬有兩個(gè)女兒，大女兒瑪莉亞今年13歲，小女兒薩莎今年10歲，“她們必須做家務(wù)才有零用錢。”奧巴馬曾在一次訪問中表示，自己對兩個(gè)女兒的管教十分嚴(yán)厲，如果做家務(wù)，每星期能領(lǐng)得1美元的零用錢，這包括布置餐桌、清洗碗盤、打掃自己的房間和衣柜等，“我的女兒要自己整理床鋪、自設(shè)鬧鐘、自己起床、自己穿衣服，”奧巴馬說，“一次我離家?guī)讉€(gè)星期，回來之后，大女兒瑪莉亞就對我說，‘嗨，你欠我10個(gè)星期的零用錢啦！’”

奧巴馬正是通過這種“等價(jià)交換”培養(yǎng)孩子對零用錢的敏感度，并學(xué)會(huì)珍惜使用每一分錢。（by 駐紐約的華人記者高娓娓，點(diǎn)擊《總統(tǒng)也“摳門”：我這樣教女兒用零花錢》看更詳細(xì)指南）

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▋二、如何花

1、給孩子介紹一位股票經(jīng)紀(jì)人

我的每個(gè)小孩有兩個(gè)存錢罐，他們賺的或別人給的錢，一半存入他們的家庭賬戶，另一半存入他們的玩具賬戶，玩具賬戶的錢可以買任何他們想要的東西。每6個(gè)月那一半在家庭賬戶的錢會(huì)被存入銀行，在銀行存的所有的錢每年會(huì)交給他們的股票經(jīng)紀(jì)人（我的兩個(gè)9歲和7歲的孩子都有一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人）。（by 麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師Cameron Herold，點(diǎn)擊《每個(gè)孩子都應(yīng)該有兩個(gè)存錢罐》看更詳細(xì)指南）

2、最重要的是閱讀本身出門讓孩子自掏腰包

一次，小麥到我家玩，兒子順口就邀請他跟我們一起去，我只好答應(yīng)，讓小麥給媽媽打個(gè)電話報(bào)告就是了。結(jié)果小麥媽媽一聽，馬上就趕到我家，告訴我們說她已經(jīng)給了小麥40塊錢（可能這錢是她剛偷塞給孩子的，這不得而知），意思是讓我們不用給小麥付賬，這孩子可以自己管理金錢。這種鄭重其事的囑咐真讓我挺驚訝的，在我眼中，一起出門，大人出錢基本已經(jīng)是常識了。不過小麥同學(xué)倒是經(jīng)常堅(jiān)持自己掏腰包。上次我們帶他去兒子學(xué)?？磭H節(jié)表演，晚飯?jiān)趦鹤訉W(xué)校解決，細(xì)心的小麥居然提前告訴我，他帶錢了，可以自己買。（by 現(xiàn)居美國的華人媽媽雛鳳清音，點(diǎn)擊《世界上最會(huì)賺錢的民族，卻最注重培養(yǎng)孩子花錢的能力》看更詳細(xì)指南）

3、讓孩子自己做活動(dòng)預(yù)算表

荷蘭孩子對錢的態(tài)度是“務(wù)實(shí)和精細(xì)”的。我主要是指荷蘭小孩并沒有把從家人處取得經(jīng)濟(jì)支持當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)。比如，從小學(xué)開始，荷蘭孩子的校慶活動(dòng)都是孩子在老師家長的協(xié)助下自己組織，一般模式是家長和孩子互動(dòng)的文藝演出和體育比賽?；顒?dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算都是孩子通過團(tuán)隊(duì)合作方式自己制定。老師一般會(huì)指定3個(gè)小組來做預(yù)算，一個(gè)小組2-3個(gè)孩子，然后PK性價(jià)比最高的預(yù)算計(jì)劃來執(zhí)行。為了被選上，孩子會(huì)嚴(yán)格根據(jù)活動(dòng)流程制定一個(gè)最劃算的詳盡計(jì)劃?；顒?dòng)如果需要請人編排舞蹈，搬運(yùn)東西，孩子一般會(huì)找親友幫忙，但他們不會(huì)把家人給的錢當(dāng)成“零成本”。對親友投入的時(shí)間，車馬費(fèi)都會(huì)算成基本的成本投入。（by?定居荷蘭的生物學(xué)博士魏蔻蔻，點(diǎn)擊《荷蘭父母如何引導(dǎo)孩子的金錢觀》看更詳細(xì)指南）

4、買東西前，自問要擁有這樣?xùn)|西的三個(gè)理由

荷蘭父母并不把金錢和物質(zhì)占有進(jìn)行直接關(guān)聯(lián)。如果孩子看到一個(gè)很貴的東西想買，荷蘭父母更多地是和孩子探討對這件東西（如玩具，衣服）擁有的原因和必要性。他們會(huì)問孩子：“你為什么喜歡這個(gè)?。俊薄澳憬o我三個(gè)想擁有它的理由。”在這種看似簡單的分析交流中，孩子會(huì)更理性地對待這個(gè)事物，對購買它的必要性也會(huì)有更明確的認(rèn)識。（by?定居荷蘭的生物學(xué)博士魏蔻蔻，點(diǎn)擊《荷蘭父母如何引導(dǎo)孩子的金錢觀》看更詳細(xì)指南）

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▋?nèi)⒇?cái)富觀

1、參照哈佛商學(xué)院案例教學(xué)法

全世界孩子分別如何支配零用錢？假如你有1萬元零用錢，該如何開始管理？少年商學(xué)院 “小小理財(cái)規(guī)劃師”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營，參照哈佛商學(xué)院案例學(xué)習(xí)法，以“如何合理規(guī)劃并投資你的零用錢”為主線，帶領(lǐng)您家孩子，花四周時(shí)間，在線上課——了解貨幣、銀行、投資和金融知識與故事，線下實(shí)踐——在社區(qū)里學(xué)以致用，梳理正確財(cái)富觀。適合全國任何城市7-12歲少年，現(xiàn)在報(bào)名還享受助學(xué)金優(yōu)惠。（點(diǎn)擊此處了解更多，搶先報(bào)名！）

2、激將法用多了就成討價(jià)還價(jià)

有的父母可能會(huì)以為，用金錢激勵(lì)孩子總可以吧？比如“等你進(jìn)步到前十名，就買給你。”既能讓孩子達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，孩子又能得到要的東西，不是皆大歡喜嗎？問題是，這一招多用幾次，孩子就會(huì)養(yǎng)成討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣，說如果他考幾分、念幾本課外書、連吃幾天蔬菜水果，你就應(yīng)該買什么給他。這就為他應(yīng)盡的本分標(biāo)上了價(jià)碼，把原本不該用金錢衡量的東西，變成可用金錢衡量。閱讀的收獲本該無價(jià)，但一經(jīng)討價(jià)還價(jià)，就變成了商品，變成了“只要我有錢，就可以不必閱讀”。到頭來，孩子得到的概念還是“有錢就好”。（by?美國加州大學(xué)柏克萊分校比較文學(xué)系學(xué)士顏擇雅，點(diǎn)擊《爸媽該不該說“我沒錢”？》看更詳細(xì)指南）

3、孩子應(yīng)知20條經(jīng)濟(jì)生活常識

6-10歲孩子應(yīng)該知道：你的錢該怎么花，要自行作出選擇；購買東西之前，貨比三家是個(gè)好習(xí)慣；將你的個(gè)人信息放到網(wǎng)上與人分享，很可能是代價(jià)高昂和危險(xiǎn)的；把你的錢存進(jìn)儲(chǔ)蓄賬戶里，既安全可靠，又能收到利息。（源自美國教育網(wǎng)站Moneyasyougrow.org，點(diǎn)擊《孩子應(yīng)知日常生活中的20條經(jīng)濟(jì)常識》看3-18歲完整清單）* 請分享給您身邊同樣對國際教育與創(chuàng)新實(shí)踐感興趣的朋友。