少年商學院

今天和大家分享一篇由美國公立小學在職的小楊老師關(guān)于培養(yǎng)學生演講能力的文章！ 有的時候和讀者交流，總談到一些演講能力的問題—— “美國孩子怎么培養(yǎng)演講能...

30場全球少年TED經(jīng)典演講，讓孩子學會如何談吐不凡氣場強。[閱讀原文]

知識的廣度與思維的深度。[閱讀原文]

“多角度”、“批判性”——這正是孩子獨立思考的起點。[閱讀原文]

“無論怎么鼓勵，他們就是不說話。”哥倫比亞大學教育學教授林曉東，曾采訪美國頂尖大學共35位教授，幾乎所有教授對中國學生的印象，都是這么一句話。 這種現(xiàn)...

資源并非越多越好，父母的創(chuàng)造力，也許才是最重要的資源。[閱讀原文]

思維導圖（Thinking Map），是掌握可視化思維的最佳途徑之一。[閱讀原文]

對不少成年人來說，要站在很多人面前講話也是一件極具挑戰(zhàn)的事，緊張又焦慮。對于我們的孩子來說就更不容易了，學生時期除了國旗下的演講和畢業(yè)答辯，基本上...

讀經(jīng)典是有技巧的。[閱讀原文]

培養(yǎng)一個會講故事的孩子。[閱讀原文]

只有讀書，才能改變他們的一生。[閱讀原文]

數(shù)學學習所提供的邏輯訓練，是每一個孩子所需的知識。[閱讀原文]

數(shù)學思維的最高境界，是讓孩子從小成為決策高手[閱讀原文]

鼓勵孩子從小閱讀經(jīng)典，提升孩子思辨力。[閱讀原文]

抓住10歲前的加速期，培養(yǎng)孩子學習興趣。[閱讀原文]

以下是本周「學習力」的全部資源，歡迎分享收藏！ 精品資源推薦——學習力（一） 精品資源推薦——學習力（二） 精品資源推薦——學習力（三） 精品資源推薦——學習...

經(jīng)常有一些學生問，“老師，我不太愛學習，身邊也有一些不愛學習的同學，每天大家一起混。我對學習很苦惱，對未來也很迷茫，該怎么辦？” 對于這個問題，今天想...

知識的廣度與思維的深度。[閱讀原文]

文 | 米飯 少年商學院新媒體部副主編   這幾天，華為又一次成為輿論焦點了。2019年7月23日，華為內(nèi)部流出一則他們自稱的“天才少年招聘方案”，用百萬年...

多閱讀經(jīng)典，對培養(yǎng)孩子批判性思維大有幫助。[閱讀原文]

今天就「學習力」主題，和大家分享一份「點燃孩子學習動力」必備攻略！ 孩子的教養(yǎng)過程中，如果一直依賴于外部評價或物質(zhì)獎賞來刺激孩子的成長動力，本質(zhì)和訓...

這是一個關(guān)于誠信與利益、責任與智慧的矛盾平衡問題，處理好了，家長孩子受益匪淺，處理不好，很容易傷害孩子未來的價值判斷。[閱讀原文]

如果我們沒機會陪孩子一一拜訪這些著名博物館，那不妨看看這紀錄片，在可以了解藏品背后的故事的同時，也試著試著換一種思維看待歷史，看待生活，也許會有不同的收獲。[閱讀原文]

雖然中國也開始重視孩子科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，但從整體來看我們與英國之間的差距似乎并不是在縮小。管中窺豹，小小英鎊，以及英國孩子從小就在做的科學實驗，都給我們以警醒。[閱讀原文]

建筑是人類文化中理性和情感的綜合表現(xiàn)。暢游在古今中外建筑中，不僅能充分感受建筑文化的魅力，還能在學習建筑知識中了解其背后的歷史背景，掌握跨學科學習的技巧，提升個人的人文素養(yǎng)。[閱讀原文]

全球最佳機場排名第一、全球智能化城市排名第一、新生兒健康狀況第一、 教育素質(zhì)及學生解決問題能力全球第一（PISA排名）、擁有亞洲并列排名第一的兩所大學：南洋理工學院和新加坡國立大學（QS2019排名）。 [閱讀原文]

閱讀是一個人終身的任務。閱讀是一切學習的基礎(chǔ)。如果沒有閱讀能力，那么學習一定不會好。 哈佛大學前校長–洛厄爾曾說過：“每個受教育的人應該對什么事物都懂...

領(lǐng)導力向來是哈佛耶魯?shù)让Ｔ谡猩凶顬榭粗氐乃刭|(zhì)之一，在受訪新生中，只有16.6%的學生沒有擔任過領(lǐng)導者，23.9%的學生擔任一項課外活動的領(lǐng)導者，59.5%的學生在高中時期擔任2個及2個以上的領(lǐng)導力角色，真正保持了學習與社團兩不誤。 [閱讀原文]

有一種現(xiàn)象叫做“假期滑坡”，意思是，如果孩子在假期里沒有持續(xù)學習的習慣，回校后學習能力會大幅下降。 但是，持續(xù)學習不等于死記硬背，更不等于上補習班，而...

是什么讓日本在諾貝爾獎這件事情上屢摘桂冠？答案有很多，但教育是其中重要的一環(huán)。[閱讀原文]

好奇心X創(chuàng)造=人類關(guān)鍵的一大步[閱讀原文]

哈佛真有人啃書到凌晨四點半嗎？有，但是很少。頂尖學霸確實都很勤奮，但比勤奮更重要的是——“學習力”。哈佛商學院工商管理系的柯比教授就提出：唯有學習力，...

魚竿是器物，像魚一樣可以“給”他人；但思想和技能是不能“給”的。“以魚”說的是“給”；“以漁”無法“給”，只能營造一個環(huán)境和平臺去“教”、去培養(yǎng)。[閱讀原文]

20年后的博物館應當是什么樣子的？人工智能如何應用于博物館？怎樣的博物館才真正讓人流連忘返？[閱讀原文]

通過開闊視野，真正激發(fā)出孩子探索世界的熱情，他們才會成為內(nèi)心富足、精神開闊的人。[閱讀原文]

人類沒有一個時代不仰望月球。讓孩子從小了解太空科普知識，不僅能釋放孩子的熱情與想象力，感受科技力量，更能進一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、開創(chuàng)性思維和突破自我局限的勇氣。[閱讀原文]