那些馬上要跨入頂級名校的孩子，暑假都在做什么？

文 | 丁帆

五百強(qiáng)公司產(chǎn)品經(jīng)理，兩個女孩的媽媽

少年商學(xué)院國際教育專欄作者

今年二月，女兒終于如愿以償?shù)厥盏搅藢W(xué)區(qū)高中國際學(xué)院的錄取。她興奮地給閨蜜Alex打電話，恰好Alex也收到了STEM學(xué)院的錄取。

放下電話，女兒跟我說，“媽媽，Alex和我都覺得這次申請高中的過程我們準(zhǔn)備的不夠好，我們倆都是到了截至日期那天才寄出申請！我們決定，我們要從現(xiàn)在就開始研究哪所大學(xué)好，我打算每年都寫一遍申請論文！你要早點帶我們?nèi)⒂^大學(xué)！”

于是在Alex的推動下，兩個還沒上高中的孩子，就開始琢磨大學(xué)了。而且女兒隔三差五的，就會帶一些哲學(xué)問題回家：

媽媽，今天我們在討論，為什么有些同學(xué)要Home School？

媽媽，今天我們在討論，我們究竟為什么要上大學(xué)呢？

媽媽，我有個朋友說她無論如何一定要上哈佛，真的有必要嗎？

我一時不知道如何回答是好，同時又感慨：這群初中生討論的話題，每一個都是一本美國教育界的暢銷書。

后來我也被這群好學(xué)的孩子感染到了，和女兒分別扎進(jìn)了對美國大學(xué)的研究中。女兒開始和閨蜜一起在niche.com上搜尋自己心儀的學(xué)校，而我則閱讀了一些講述高中生申請大學(xué)的blog和書籍，一番學(xué)習(xí)下來，確實顛覆了很多固有認(rèn)知。

選擇什么樣的夏校需謹(jǐn)慎

我們本來計劃讓女兒在高中階段的夏天，去體驗各所大學(xué)的夏校。美國大部分大學(xué)都為高中生設(shè)立了Pre-College Summer School，也有社會教育機(jī)構(gòu)與學(xué)校合辦專為高中生開設(shè)的項目，這些夏校均需提交論文申請，為期基本是兩周到六周不等。

夏校的覆蓋面相當(dāng)廣，各個學(xué)校機(jī)構(gòu)都把自己的看家本領(lǐng)拿了出來，學(xué)生們可以在全美頂尖的醫(yī)學(xué)院研究DNA的奧秘，也可以去好萊塢學(xué)習(xí)表演。

深挖下去，基本我能想到的每個關(guān)鍵字，都能找到一個看上去非常誘人的夏校。記者、電影表演、工業(yè)設(shè)計，甚至還有音樂工程這樣先進(jìn)的專業(yè)。各種琳瑯滿目的選擇，讓人眼花繚亂，只覺得時間太少。

買買買的勁頭上來以后，恨不得讓孩子留級個一兩年把這些好玩兒的項目都體驗一遍。只是這些夏校費(fèi)用不菲，一周最少也要花費(fèi)一千美金左右，大概足以給熱血沸騰的勁兒降降溫。

就在這時，我看到了一篇這樣的文章：夏校真的對大學(xué)申請有好處嗎？

作者認(rèn)為夏校主要是學(xué)校盈利的項目，最初是因為大學(xué)生的考試成績不過關(guān)，可能影響畢業(yè)率，所以學(xué)校在夏天開課幫助這些特困戶畢業(yè)。漸漸的高中生也來上課，學(xué)校發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，為了復(fù)用夏天空置的宿舍，干脆為高中生也辦起了夏校。

作者還特意以某藤校為例指出，很多時候夏校的老師根本不是學(xué)校的教職人員，如果你想借著夏校體驗大學(xué)生活，怕是要失望了。

美國最好的夏校居然是免費(fèi)的

孰是孰非？我的一貫原則是，這些哲學(xué)問題總是一年一個說法，暫且留給專業(yè)人員去辯論。但是文中的一個信息吸引到了我：作者指出，最好的都是免費(fèi)的，不僅如此，可能還是倒給學(xué)生工資的。

對科學(xué)和工程感興趣？MIT每年會有來自世界各地的80名學(xué)生聚集在一起，參加Research Science Institute舉辦的一個特殊項目。這個項目完全免費(fèi)，但是選拔機(jī)制十分嚴(yán)格，好成績是必要條件，但是僅僅有個好成績，沒有對研究的熱忱，也是無緣僅有5%的錄取。

覺得MIT這個項目太理工科，錄取太嚴(yán)格？可以看看德克薩斯州的克拉克學(xué)者計劃，方向包羅萬象，網(wǎng)上列出來的研究方向就有四十三個之多。除了常見的科學(xué)工程商科，還有人類學(xué)、地球資源管理、心理學(xué)、設(shè)計、營養(yǎng)學(xué)、園藝、音樂、舞蹈方面的研究方向。

唯一的問題恐怕是錄取比MIT的項目還要嚴(yán)格，每年只招收12名學(xué)生。這個項目不僅完全免費(fèi)，還會給每位學(xué)生提供$750美金的“工資”。

更喜歡社會活動的話，Bank of America Student Leader是一項針對高二高三學(xué)生為期8周的暑期工作，全美很多城市參與。入選的學(xué)生會進(jìn)入本地的一個非盈利機(jī)構(gòu)工作，幫助社區(qū)共建。這個項目完全免費(fèi)，每位學(xué)生有工資，還包含一周去首都華盛頓參加青年領(lǐng)導(dǎo)力峰會的費(fèi)用。

Bank of American是美國最大的銀行，這樣的企業(yè)都會為高中生設(shè)立項目，那其他企業(yè)會不會也有類似的項目的？用企業(yè)名稱+ Youth Leadership這樣的關(guān)鍵字一個一個搜羅過去，才發(fā)現(xiàn)原來大部分企業(yè)都將社區(qū)教育視當(dāng)作企業(yè)公民責(zé)任的一部分。

這其中，最令我印象深刻的是Disney Dream Academy（迪斯尼夢想學(xué)院），多好聽的名字！那個全世界都在催你長大，只有他堅守內(nèi)心童話的迪斯尼，不僅為孩子們打造了一個夢想王國，還有一個夢想學(xué)院。

這個夢想學(xué)院，每年三月會在奧蘭多和洛杉磯舉行四天的峰會，邀請Dream Big的孩子們一起讓夢想成真。迪斯尼的申請問題是這些項目中最有意思，最接地氣，但也是最有情懷，最難回答的：

a. 哪個明星，領(lǐng)導(dǎo)者，或者網(wǎng)紅激勵過你？

b. 如果你可以影響一個社會問題，你會選擇什么呢？

c. 什么啟發(fā)了你的夢想？你實現(xiàn)夢想的最大障礙是什么？

d. 如果給你一個手機(jī)，讓你錄像24小時，你會錄什么呢？

e. 哪部電影能夠描述你？為什么呢？

f. 如果你的夢想成真，世界將會如何改變？

坦白說，這些問題不僅把女兒嚇到了，也把我嚇到了。我現(xiàn)在在美國做產(chǎn)品經(jīng)理，關(guān)于New to the World, New to the Business這類大視野的問題也常見，但是那畢竟是一群人的共同夢想，眾人拾柴火焰高。一個高中生，真能答得出來嗎？一個高中生，去哪兒知道都有哪些社會問題嗎？

女兒過去幾年一直在做中英文的雙語節(jié)目，只聽她喃喃自語，如果我的夢想成真，也許全中國的孩子都能愉快地學(xué)好英語？然后，女兒皺了皺眉頭，媽媽，那美國又有什么社會問題呢？

好的夏校引導(dǎo)孩子關(guān)注和解決社會問題

暑假里，女兒參加的夏令營無意中給了我答案。我們所在的城市是著名小說飄的故鄉(xiāng)，在飄作者故居，每年都會舉辦為期八周的寫作夏令營，傳承寫作的志趣。

我們無意中得知，飄故居隸屬的歷史中心，每年四月開始會給12-18歲的孩子們開設(shè)兩個項目，一個是青少年歷史講解員，一個是青少年歷史推廣大使。兩個項目側(cè)重點略有不同，但是共同點就是會在工作人員帶領(lǐng)下，進(jìn)行一個為期一年的與本地歷史風(fēng)物相關(guān)的項目，共同解決社區(qū)問題！

得來全不費(fèi)功夫！原來可以有組織有節(jié)奏的以社區(qū)為單位，學(xué)習(xí)社會問題？

我又趕緊發(fā)揮了搜索神功，查了一下本市所有博物館是否都有類似的青少年項目。果然，真真是每一個都有。

水族館研究海洋環(huán)保的問題，自然博物館就走的更遠(yuǎn)一些，海里的地上的都有，再到藝術(shù)博物館，每個項目琳瑯滿目，旨在通過社區(qū)的力量，讓孩子在實踐中出真知。

在紐約，華盛頓，三藩，洛杉磯這樣博物館眾多的大城市，類似的機(jī)會非常多。就連我外甥所在的小城市，連個像樣的博物館都沒有，但是有個隸屬于美國國家公園系統(tǒng)的歷史遺跡，也為初高中生提供類似的機(jī)會。

并沒有空穴來風(fēng)，羅馬果然也不是一天就建成的。那些讓人瞠目結(jié)舌的夢想，大概就是這樣實打?qū)嵖恐粋€個社區(qū)團(tuán)體培養(yǎng)起來的。也許這就是為什么我們常說，Dream Big, Start Small，好像現(xiàn)在我才更加深刻的理解了這句話。

我把搜集到的信息交給女兒，也順便轉(zhuǎn)發(fā)給了同事朋友，沒想到幾代土生土長的老美，也并不了解這些信息。給我的回信無不是Holy Crap開頭，紛紛感慨孩子這一代的教育，又比他們那一代更要好多了。

而每每和國內(nèi)的親朋好友交流到這里，大家也總是既感慨又焦急的問，那我們目前沒有這些資源，該怎么辦？

其實，國內(nèi)一直在進(jìn)步，而且速度相當(dāng)快。現(xiàn)在國內(nèi)也涌現(xiàn)出各種各樣的夏令營、研學(xué)營，就連很多二線城市，也有了不少選擇。這些項目或者課程也逐漸與國際接軌。

所以，對父母來說，最重要的是具備這個視野格局，然后搜集身邊的資源，引以為用。

哈佛商學(xué)院的知名教授《創(chuàng)新者的窘境》一書的作者克萊頓?克里斯坦森教授，就曾在很多著作中反復(fù)提到，現(xiàn)在的社會教育資源過多，于是父母們就容易將孩子的教育外包，而這恰恰是最不應(yīng)該外包的家庭核心。

資源并非越多越好，父母的創(chuàng)造力，也許才是最重要的資源。