特朗普當(dāng)選總統(tǒng)后，他的子女們也順帶成了網(wǎng)紅。除了才貌雙全的長女伊萬卡，他11歲的兒子巴倫（就是那個在老爸總統(tǒng)就職演講上大打瞌睡的小正太）也是大家關(guān)注的焦點。
最近，小巴倫又上了熱搜，原因是——轉(zhuǎn)學(xué)。此前，因為沒有結(jié)束在紐約學(xué)校的課程，他沒有隨父親一起入住白宮，但就在前幾天，“第一夫人” 梅拉尼婭宣布，巴倫將在這個秋天新學(xué)期，轉(zhuǎn)學(xué)到馬里蘭州市郊著名的圣安德魯圣公會學(xué)校（St. Andrew’s Episcopal School）。
今天，少年商學(xué)院微信就帶您走進(jìn)這所被美國新總統(tǒng)為兒子選的K12學(xué)校，看看它到底有何過人之處。
美國總統(tǒng)都給子女選擇什么學(xué)校
特朗普給兒子選中的這所新學(xué)校，和不少歷任總統(tǒng)的選擇不太一樣——后者尤其鐘情于被稱為“華府里的超級小哈佛”的西德威友誼學(xué)校（Sidwell Friends School），克林頓的女兒Chelsea、奧巴馬的兩個女兒都曾就讀于這所學(xué)校（我們曾做過詳細(xì)介紹，點此閱讀《超級小哈佛：美國多數(shù)總統(tǒng)子女們都在這所學(xué)校讀書》）。
但圣安德魯?shù)膩眍^同樣不一般，它成立于1978年，坐落在馬里蘭州Potomac區(qū)，當(dāng)?shù)赜忻母蝗藚^(qū)，距離白宮只有20英里。教學(xué)質(zhì)量更是不在話下，國家級重點中學(xué)，教授6到12年級課程，一個班只有11名到13名學(xué)生，全校也就580人，大學(xué)升學(xué)率100%，絕大多數(shù)孩子后來都去了名列前茅的學(xué)校，如達(dá)特茅斯、麻省理工、布朗等。
學(xué)費也不一般。9-12年級的學(xué)費每年超過2.3萬至4萬美元不等。不過巴倫此前就讀的位于紐約曼哈頓上西區(qū)的哥倫比亞語法預(yù)備學(xué)校(Columbia Grammar and Preparatory School)，學(xué)費也不便宜——光是和學(xué)前班的學(xué)費，每年至少都要4萬多美元。
作為離別禮物，上周巴倫還邀請了紐約的全班同學(xué)，到“家里”吃飯，不僅帶同學(xué)們和父親談笑風(fēng)生，還充當(dāng)小導(dǎo)演，帶大家參觀了白宮。
社區(qū)精神：讓孩子學(xué)會關(guān)懷他人
當(dāng)媒體采訪梅拉尼婭為什么給兒子挑了這所新學(xué)校時，她總結(jié)最重要的原因是：這所學(xué)校非常注重培養(yǎng)孩子的“社區(qū)精神”。
中國人的社區(qū)意識相對較淡，或者多是一種物理概念的理解，但在歐美，“社區(qū)精神”更指是每個人不只關(guān)注自己的成長，更會關(guān)注身邊的人，用智慧和同理心，解決身邊人的煩惱。
不少名校甚至把“關(guān)懷他人”列為招生條件。2016年，哈佛大學(xué)教育學(xué)院發(fā)表了一篇名為“扭轉(zhuǎn)趨勢”（Turning the Tide）的研究報告，主張大學(xué)入學(xué)系統(tǒng)應(yīng)弱化對孩子分?jǐn)?shù)、技能等的考量，而更看重學(xué)生關(guān)懷他人的特質(zhì)，主要考量學(xué)生為社區(qū)做過什么貢獻(xiàn)。
這一改革方向獲得包括哈佛、麻省理工在內(nèi)的全美80多個大學(xué)的認(rèn)可。同年，哈佛大學(xué)校報The Harved Crimson收集調(diào)查了超1200個新生（占哈佛新生73%），結(jié)果顯示：其中70.8%的學(xué)生有社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。
在圣安德魯，社區(qū)精神的培養(yǎng)可謂從娃娃抓起。低年級的學(xué)生，要先通過大量閱讀，學(xué)習(xí)社區(qū)的基本概念，并且跟隨老師，頻繁到社區(qū)里的雜貨店、博物館、圖書館等參觀學(xué)習(xí)，形成一種感性上的認(rèn)識。
到了3-5年級，每年12月，學(xué)生們都要參加一個名為“Stepping Stones”的公益項目，援助對象是流浪者。平日，還要不定時參加社區(qū)的“Bake Sale”（愛心蛋糕義賣活動），包括制作海報、分發(fā)食物和設(shè)計廣告。
上了初中，學(xué)生們就要從“履行任務(wù)”走向“創(chuàng)造項目”，除了要完成一定時長的公益服務(wù)，更要自己設(shè)計一個有意義的社區(qū)項目。比如下圖中的15歲女孩Noa West，她發(fā)現(xiàn)，色彩和藝術(shù)能給社區(qū)帶來生機，便開啟了名為“The World is Ur Canvas”的非盈利項目，要把自己的墻繪帶到每一個社區(qū)。
Noa總結(jié)回顧時說的一句話特別能說明“社區(qū)精神”的精髓，“我們的目標(biāo)不是回饋社區(qū)，而是用創(chuàng)意優(yōu)化社區(qū)?！辈粡娬{(diào)一味的付出，而注重孩子在付出時結(jié)合了自己的智慧，獲得了自我的成長。
圣安德魯更鼓勵學(xué)生走出國門，尤其是去援助發(fā)展中國家。
比如海地地震那一年，學(xué)生們就去到當(dāng)?shù)兀粌H給那里的學(xué)生帶去了運動設(shè)備、書籍、文具等物資，還深入反思了海地人遇到的各種問題，并針對性地提出了解決方案，比如回收自然資源，降低漁業(yè)成本，解決漁民的生計問題；建議當(dāng)?shù)啬竟ば袠I(yè)與企業(yè)聯(lián)合，幫助當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行技能的培養(yǎng)，解決就業(yè)問題……
在圣安德魯，孩子們會知道，社區(qū)服務(wù)是一個持續(xù)的過程，明白關(guān)注社會乃至全世界的重要性，并且在服務(wù)他人的過程中，培養(yǎng)起獨立的人格、善良的品質(zhì)。
設(shè)計思維，教會孩子解決現(xiàn)實難題
圣安德魯學(xué)校最具特色的課程，是Design Thinking設(shè)計思維課。
設(shè)計思維強調(diào)孩子們解決實際的問題的能力；它應(yīng)用于社區(qū)服務(wù)的過程中，非常自然而科學(xué)地培養(yǎng)孩子們用智慧、同理心解決身邊人真實困難的意識和習(xí)慣（我們曾就Design Thinking做過詳細(xì)科普介紹，點此閱讀）。
“設(shè)計思維”是一種創(chuàng)造力訓(xùn)練方法，最早發(fā)端于硅谷創(chuàng)新企業(yè)，后來被各行各業(yè)借鑒，斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院把它歸納成一套科學(xué)方法論后，迅速風(fēng)靡全球高校和中小學(xué)，用以培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性解決身邊真實問題的能力。少年商學(xué)院先后獲得美國斯坦福大學(xué)d.school創(chuàng)辦人與德國d.school創(chuàng)辦人授權(quán)，向中國青少年傳播與應(yīng)用設(shè)計思維。
（“設(shè)計思維”五步法）
圣安德魯學(xué)校專門成立了“D！Lab”（設(shè)計思維實驗室），在這里，老師曾帶領(lǐng)學(xué)生，與慈善組織Loaves and Fish合作，為艾滋病病人、糖尿病病人設(shè)計一份健康菜單。為了讓菜單更符合病人們的需求，他們沒有停留在琢磨營養(yǎng)學(xué)知識的階段，而是到現(xiàn)場考察、調(diào)研，了解當(dāng)?shù)厥欠裼邢鄳?yīng)的食材、那里的居民口味如何……然后才著手搭配，第一次成果出來后，還找了不少病人品嘗，收集反饋，再調(diào)整……
這個過程，涵蓋了聚焦需求、制作檢驗等過程，但更重要的是，孩子們懂得了用同理心看問題——站在他人的角度看世界，而不是先入為主地想當(dāng)然。是的，同理心，不是同情心。
而且，這一切都不是紙上談兵。圣安德魯尤其注重訓(xùn)練孩子們的動手、合作能力——比如學(xué)習(xí)工程課，學(xué)生們可不是學(xué)一學(xué)基本的工程原理，知道如何做復(fù)雜運算就可以了，他們得用雪糕棍建造大橋、用意大利面和棉花糖搭建高樓大廈……學(xué)生們就在制作模型的樂趣中，不斷接觸社區(qū)、共同體的概念。
特朗普的家教哲學(xué)
今天，即使有再多人質(zhì)疑特朗普能否勝任總統(tǒng)的職務(wù)，也極少有人否定這一點：他稱得上是一個好父親。在這次給小兒子轉(zhuǎn)校上，他也遵守了自己一貫的理念——讓孩子盡早認(rèn)識社會、了解社會，他們長大了才能更好地適應(yīng)社會、改變社會。
此外，大女兒伊萬卡回憶時，也提到兩點：
其一，玩玩具，也要和現(xiàn)實聯(lián)系——小時候，她就在父親辦公桌前玩積木，父親在最開始時，就要求她用積木建設(shè)一座適合放在他們所生活的這座城市的地標(biāo)建筑。小巴倫也在接受媒體采訪時說，最喜歡和爸爸一起用樂高搭建屬于他們的城市了。
其二，年齡再小，也要和社會打交道——在經(jīng)濟上，特朗普對所有子女一視同仁——只提供生活費和教育費，要零花錢？得自己打工掙！連話費都要孩子自己付！所以伊凡卡6歲就開始學(xué)著炒股、自己理財，到了上高中時候當(dāng)模特，打零工（相關(guān)閱讀《“摳門”的奧巴馬：我這樣教女兒用零花錢》）。
歸納而言，美國歷屆總統(tǒng)，不管孩子送到了哪所學(xué)校，他們極為重視孩子從小兩種核心能力的培養(yǎng)，一是從社區(qū)服務(wù)開始的社會化學(xué)習(xí)，一是自我領(lǐng)導(dǎo)力（The Leader In Me）。這是未來一切創(chuàng)新的根基。
誠如圣安德魯學(xué)校“D！Lab”主任Chuck James所說，“Design is the magic. Creativity is the mindset. Imagination is the root. Humanity is the purpose. Innovation is the result.（設(shè)計是魔法，創(chuàng)造力是心態(tài)，想象力是根本，以人為本是目的，創(chuàng)新是結(jié)果。）”
也就是說，當(dāng)一個孩子自我管理能力較強，同時又養(yǎng)成了積極發(fā)現(xiàn)身邊問題并創(chuàng)造性地去解決問題的習(xí)慣時，他將距離其成為一個能改變世界的人，越來越近。
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