一部紀(jì)錄片教孩子跳出常規(guī)思維,看美國人經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙的舉重若輕

一部紀(jì)錄片教孩子跳出常規(guī)思維,看美國人經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙的舉重若輕

有態(tài)度的國際化家教指南

點(diǎn)擊標(biāo)題下方“少年學(xué)”關(guān)注

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

我們給孩子們推薦過不少有趣、實(shí)用又有特色的學(xué)習(xí)資源,如經(jīng)典財(cái)商啟蒙動畫片——《巴菲特給中小學(xué)生拍了部動畫片,傳授超強(qiáng)解決問題的能力》(點(diǎn)此了解),十一馬上就要到了,我們再給中小學(xué)生推薦一部一樣好玩的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙紀(jì)錄片——《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Freakonomics,讓孩子趁著這個(gè)假期,思維再升級!

(點(diǎn)擊上方視頻即可觀看。18分鐘處有極少量敏感鏡頭,建議父母陪同觀看。)

經(jīng)濟(jì)學(xué)天才的作品

讀起來像懸疑小說

不要被“經(jīng)濟(jì)學(xué)”三個(gè)字嚇倒,其原型——同名書《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》可是風(fēng)靡全球、銷量破400萬的超強(qiáng)暢銷書。

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(《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》系列叢書,共5冊)

片子的兩位主持人,就是原書的兩位作者——史蒂芬·列維特和史蒂芬·都伯納。其中,列維特是美國非常有名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,哈佛畢業(yè)后,拿到麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,之后進(jìn)入芝加哥大學(xué),兩年后就晉升為終身教授,還曾登上《時(shí)代周刊》的“100位最有影響力的人物之一”行列。

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(左為史蒂芬·列維特,右為史蒂芬·都伯納)

雖是學(xué)術(shù)大咖,他卻非?!半x經(jīng)叛道”,《華爾街日報(bào)》就評價(jià)他說,“假如經(jīng)濟(jì)學(xué)界也有‘奪寶奇兵’,那一定會是史蒂芬·列維特,他是一個(gè)特立獨(dú)行的尋寶獵人,憑著自己的智慧、膽識和離經(jīng)叛道獲得了成功……”

他的特別,直接體現(xiàn)在他的作品上。《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書,讀起來就像一部偵探小說,紀(jì)錄片又在原書的基礎(chǔ)上,加入了角色扮演、卡通插畫、有趣的配樂等,更加強(qiáng)化懸疑感和趣味性。但別因此誤會它不夠嚴(yán)謹(jǐn),相反,不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家都試圖從中挑刺,最后都放棄了。

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(片中不少片段使用動畫直觀講解)

下面,就讓我們具體看看,這部片子,是如何引導(dǎo)孩子們跳出常識想問題、換個(gè)方式看世界的。

從相撲作弊到禁吃雪糕

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種思維方式

經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是什么高大上的專業(yè)知識,而是人人都能擁有的思維方式。這是我們看完本片后最大的感受。

片子看起來就像偵探電影,其中用了不少篇幅就調(diào)查了一個(gè)問題:號稱日本最神圣、最純潔的相撲運(yùn)動,是否存在弄虛作假、相互賄賂的情況?

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起初,人們非常自信,心想:既然不知道答案,那就去找唄,但找了一圈下來,卻沒有一絲線索,因?yàn)榧词顾麄兛戳松习賵鱿鄵浔荣?,依然很難找到真正確鑿的證據(jù),畢竟我們總不能說“兩個(gè)實(shí)力懸殊的選手比賽,要是弱的一方贏了那一定是作弊!”更不能說“這個(gè)選手的失誤姿勢有點(diǎn)不自然,他一定是故意的!”

挖掘真相的難度一點(diǎn)都不亞于破案——謀殺案件起碼還有尸體、現(xiàn)場痕跡等等蛛絲馬跡,相撲賽場就長那樣,要用什么去定義和證明作弊呢?擺在面前的是一道大難題,但作為理性的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,本片的兩位主持人堅(jiān)持認(rèn)為:只要利益足夠高,就有作弊的可能,這是人在激勵(lì)機(jī)制下的正常表現(xiàn)。只要有做過,就一定能在數(shù)據(jù)中找到端倪。

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事情似乎有進(jìn)展了,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的規(guī)律:職業(yè)相撲選手在賽季進(jìn)行時(shí),要在15天里,每天完成一場比賽,只要你能贏下8場,就能獲得每月5千美元的獎(jiǎng)勵(lì)(超過3萬人民幣)并且晉級。

那么,假設(shè)選手A與選手B是最后一場比賽的對手——A的成績是7勝7負(fù),比起8勝6負(fù)(已經(jīng)晉級)的選手B,選手A距離勝利的距離更大,而選手B卻不需要太關(guān)心最后一場的輸贏了。

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從這個(gè)重要的線索入手,果然有不錯(cuò)的收獲——數(shù)據(jù)顯示,更需要?jiǎng)倮倪x手A們,贏得比賽的概率居然達(dá)到75%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一半,這種偏差實(shí)在太懸殊了。

事情還沒有結(jié)束——他們繼續(xù)深入研究,發(fā)現(xiàn)在下一個(gè)賽季的對決中,這兩名“作弊嫌疑人”再次遇上時(shí),贏的那方又會變成選手B!換言之,這兩人極有可能是事先商量好的——你幫我晉級,我也幫你晉級。

這項(xiàng)有創(chuàng)見的研究,得到了日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家的重視,他們也開始對相撲作弊這一撲朔迷離的“疑案”展開調(diào)查,不出所料,他們真的挖出了一系列“詭異”的事情:

首先是一些相撲選手的“匿名爆料”,一個(gè)比賽回合的賄賂報(bào)價(jià),一般有20-30萬日元(約1-2萬人民幣),去到頂尖層次的,則會超過100萬日元(約6萬人民幣)。

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其次是一次“神秘死亡事件”——在90年代,一名退役的相撲選手和一名教練,他們在報(bào)刊上指名道姓地說出作弊名單,并打算在記者會上揭發(fā)。奇怪的是,這兩人卻同時(shí)在前一天于某家醫(yī)院、感染上同一種“呼吸道疾病”并死亡……

這真的是巧合嗎?

這里就不劇透了,大家不妨跟著主持人做一回“福爾摩斯”,看看這是怎么回事。

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再說一件“冤假錯(cuò)案”,但這次不是關(guān)于人,而是關(guān)于——雪糕。

曾幾何時(shí),美國一直流行著一個(gè)說法——夏天是孩子們小兒麻痹癥的高發(fā)期,大家一直搞不懂為什么,通過數(shù)據(jù)解讀,人們發(fā)現(xiàn):夏天也是孩子們吃雪糕的高峰期!于是就把這兩個(gè)現(xiàn)象聯(lián)系起來,甚至得出結(jié)論——吃雪糕引起小兒麻痹癥,雪糕就是萬惡之源!

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如今看來,這當(dāng)然是很荒唐的,但我們不妨仔細(xì)思考:為什么當(dāng)時(shí)的人會這么想呢?片子就給我們科普了——因?yàn)榇蠹野褦?shù)據(jù)的“相關(guān)”和絕對的“因果”混淆了。當(dāng)你沒有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己头治?,只是把自己確信的東西聯(lián)系在一起,就很容易犯這種“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤了。

從社會到家庭

經(jīng)濟(jì)學(xué)原來很實(shí)用

接下來,本片又把視野放到了“家庭教育”中,想通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)和思考方式,找出“激勵(lì)孩子”的最優(yōu)解。

故事要從他的親身經(jīng)歷說起了:列維特有一個(gè)3歲的女兒,正處于學(xué)上廁所的階段,他的妻子幾乎都被逼瘋了,因?yàn)闊o論怎么講道理、怎么哄,女兒都不愿意自己坐在便池上。此時(shí),向來自信滿滿的列維特就自告奮勇要解決問題,還說:“這種事情,還是交給經(jīng)驗(yàn)老道的經(jīng)濟(jì)學(xué)家吧!”

他的方法很簡單,也是很多家長們的慣用手法——采用“激勵(lì)機(jī)制”,他承諾女兒,每次按規(guī)矩上廁所,都可以得到一包巧克力豆。聽到這話,女兒自然樂壞了,還真養(yǎng)成了好習(xí)慣。

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但3天之后,女兒的聰明讓列維特傻眼:為了得到更多巧克力豆,女兒可以“自如”地控制上廁所的次數(shù)和時(shí)間,每次行動前都會索要巧克力,而列維特已經(jīng)無法反駁女兒的訴求……

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他自嘲說:“誰能想到,一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家居然連自己的女兒都搞不定呢?”

于是引入了他接下來想探討的話題:社會、市場和企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制如此多,但我們真的做對了嗎?這些激勵(lì)的成效有多大?

他選了一個(gè)經(jīng)典的教育難題作為調(diào)查的基礎(chǔ):金錢激勵(lì)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績嗎?

他和芝加哥大學(xué)的調(diào)查人員找來了成績不及格的幾百名學(xué)生,并做出承諾:只要你們能在每個(gè)月的月底測試?yán)铮煽兲岣咭粋€(gè)等級,就可以獲得50美元,獲得進(jìn)步最多的人,還可以參加樂透抽獎(jiǎng),最多可獲得500美元,并享受“富豪”級別待遇——坐豪車、拍寫真等等。

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紀(jì)錄片重點(diǎn)跟蹤了兩個(gè)九年級學(xué)生,一個(gè)是立志想做搞笑藝人的Kevin,他的媽媽在乎成績,也用過金錢激勵(lì)的方式,但沒有成效;另一個(gè)是黑人小哥Urail,他的媽媽經(jīng)常監(jiān)督他做作業(yè)、提醒他要消化書本的內(nèi)容。

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結(jié)果可以分為兩個(gè)方面來看:第一,計(jì)劃推行后,有將近5%-7%的通過率增幅。第二,這兩名重點(diǎn)追蹤的學(xué)生的情況截然不同——黑人小哥得到了明顯的提升:

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白人小哥的成績則不升反降:

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金錢的激勵(lì)有提升學(xué)生的積極性,但沒有想象中那么有效。而父母的影響則是決定性的——從兩個(gè)重點(diǎn)追蹤的學(xué)生可以看出,母是否認(rèn)真配合、是否有激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,決定了孩子對學(xué)業(yè)的重視程度,進(jìn)而影響他們的最終成績。

除了這些案例,片子還探討了看似風(fēng)馬牛不相及,實(shí)則大有玄機(jī)的問題——比如,名字對孩子前途的影響有多大?

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為什么賣房子時(shí)找地產(chǎn)中介,他們總是勸你早點(diǎn)把房子出手,即便晚點(diǎn)出手,房子的售價(jià)可以更高,他們可以拿到更多傭金?

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犯罪率降低與墮胎合法化有什么關(guān)系?

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……

但無論是研究哪一個(gè)問題,他們都堅(jiān)持一點(diǎn):數(shù)據(jù)揭示的,不是絕對的因果關(guān)系,而只是“相關(guān)性”,也就是提供另一種視角而已。

因此,片子的觀點(diǎn)也不是置于四海皆準(zhǔn)的真理,同樣是“一家之言”,但我們依然推薦給您家孩子,為什么呢?誠如都伯納所說:

“我們并沒有去拯救任何人的人生,但我們給了人們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點(diǎn)的方法,去問一些完全不同的問題——也許人們會笑你,然后你會停下探索,但我們沒有放棄。我想說的是,如果事情不是人人想的那樣呢?要么這不是原因,什么才是原因呢?我覺得應(yīng)該找些方法,讓所有人都有這樣的思考?!?/span>

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就經(jīng)濟(jì)而論經(jīng)濟(jì),本片不會讓你失望,因?yàn)橹鞒秩藗?,最擅長的就是深入淺出,把高大上的東西說得既有趣又有料,觀看此片,絕對都能讓孩子學(xué)到不少“硬知識”。

而最重要的是,它教會孩子挑戰(zhàn)常識,并敢于提問,然后給出充分的證據(jù)和說明——即使觀點(diǎn)很另類,但如果那是真相的另一種解答,就不必害怕。

是的,孩子學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),不是要掌握高屋建瓴的理論知識,更不是學(xué)會如何“精打細(xì)算”,而是通過各種問題的解讀,掌握多角度、深入思考的能力,理智地做出決策,從而自如地掌控自己的生活。每一個(gè)孩子都應(yīng)該懂點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué),這樣,他們長大之后,就能盡早真正懂得何謂“舉重若輕”。

 

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