文 |?少年商學(xué)院新媒體部
一位12歲少年,開(kāi)設(shè)了一家全新概念的書(shū)店,可謂是國(guó)內(nèi)第一家“05后”社交與興趣主題書(shū)店。這家書(shū)店沒(méi)有實(shí)體,但也可以理解為這是他開(kāi)創(chuàng)了“共享書(shū)店”的模式——有同樣興趣愛(ài)好的小伙伴,線上學(xué)習(xí)交流,然后線下去尋找囊括其興趣主題的書(shū)店,一起到這家書(shū)店去探索、開(kāi)讀書(shū)會(huì)或是創(chuàng)新實(shí)踐。
現(xiàn)在加入這位小同學(xué)“未來(lái)公民概念書(shū)店”計(jì)劃的實(shí)體書(shū)店,已達(dá)幾十家,除了來(lái)自成都的眾多書(shū)店外,還有來(lái)自江蘇蘇州、福建、河南、浙江杭州等地的書(shū)店。一些書(shū)店甚至聘請(qǐng)他為顧問(wèn),請(qǐng)他就書(shū)店的經(jīng)營(yíng)模式,特別是如何吸引00后和05后群體等話題,進(jìn)行出謀劃策。他現(xiàn)在儼然一位小小CEO了。
這位少年名叫陳知遠(yuǎn)。他是少年商學(xué)院成都校區(qū)的學(xué)員。今天我們來(lái)分享他的故事,相信如《為什么美國(guó)孩子假期都愛(ài)賣(mài)檸檬水?因?yàn)樗憻挼慕^不僅僅是創(chuàng)業(yè)精神》及《開(kāi)培訓(xùn)班的10歲小男孩》等案例一樣,會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。
緣起
最近兩年國(guó)際上有一個(gè)非常流行的學(xué)習(xí)項(xiàng)目——Design Future Bookstore(設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)店)。孩子們要根據(jù)當(dāng)前人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣的數(shù)字閱讀、無(wú)人書(shū)店、智能機(jī)器人等趨勢(shì),從商業(yè)、科技、閱讀、人類(lèi)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)30年的書(shū)店長(zhǎng)什么樣,然后設(shè)計(jì)一個(gè)30年后仍然能存在的未來(lái)書(shū)店。
兩年前,少年商學(xué)院引進(jìn)這一項(xiàng)目,彼時(shí)名為《拯救書(shū)店計(jì)劃》,這是聯(lián)合德國(guó)HPI d.school的專(zhuān)家導(dǎo)師,以“實(shí)體書(shū)店的危機(jī)”為案例,綜合MBA案例教學(xué)方法和風(fēng)靡全球的設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)方法,帶領(lǐng)中國(guó)全國(guó)各地青少年的一次項(xiàng)目制跨學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)暴。一個(gè)月的時(shí)間,線上四次視頻直播課,線下四次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。
陳知遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)只有11歲,他從一開(kāi)始就表現(xiàn)出對(duì)事物巨大的好奇心。在第一周的挑戰(zhàn)《廢棄場(chǎng)所大改造》中,他就利用流行的Minecraft(我的世界),把自己家附近一個(gè)廢棄廠房,設(shè)計(jì)成為了一個(gè)超酷的概念書(shū)店。
第二周的實(shí)踐挑戰(zhàn),是到書(shū)店去調(diào)研和采訪。11歲的陳同學(xué),一口氣幾乎跑遍了成都的特色書(shū)店,從西西弗到PAGEONE再到方所,簡(jiǎn)直停不下來(lái)。他帶著話題而來(lái),那就是:實(shí)體書(shū)店靠什么因素,才能真正吸引用戶常來(lái)?
而在第三周的挑戰(zhàn)里,并于圖書(shū)銷(xiāo)售的體驗(yàn)。陳知遠(yuǎn)不按“常理”出牌,而是以他在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程里學(xué)到的“物以稀為貴”的理念,把一本簽名書(shū)給高于原價(jià)20%的價(jià)格售出。最終他把四本不同類(lèi)型,不同定價(jià)的書(shū)成功賣(mài)出,還做了一個(gè)財(cái)務(wù)分析表格:
最后一周的挑戰(zhàn),是在做了采訪調(diào)研,頭腦風(fēng)暴,對(duì)商業(yè)模式研究之后,對(duì)自己要開(kāi)書(shū)店的定位、主要受眾人群進(jìn)行探索,以及為自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意書(shū)店,命名及設(shè)計(jì)logo等。
只是開(kāi)始
一個(gè)月后,這一個(gè)線上線下結(jié)合的創(chuàng)新課程與實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束了。陳知遠(yuǎn)因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異,獲得了中德聯(lián)合頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書(shū)和勛章等??赡芤?yàn)閷W(xué)業(yè)比較重,也可能因?yàn)槊媾R“小升初”,有一段時(shí)間,沒(méi)有了他的消息。
結(jié)果過(guò)了幾個(gè)月后,他的媽媽跟我們聯(lián)系了。她說(shuō)這一未來(lái)書(shū)店計(jì)劃的項(xiàng)目,對(duì)陳知遠(yuǎn)的影響非常大。他認(rèn)為,跟他一樣的非常多的“05后”,未來(lái)十年、二十年后將成為社會(huì)的中流砥柱,那么這一代人的志趣愛(ài)好,“現(xiàn)在的大人都不太懂”,所以,像他一樣的,熱愛(ài)閱讀但苦于找不到有同好的閱讀社群或俱樂(lè)部的中小學(xué)生,應(yīng)該有非常非常多。
為什么不號(hào)召大家,一方面集思廣益,說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好和理想中的書(shū)店,一方面向全社會(huì)的書(shū)店征集,看誰(shuí)能提供支持,讓不同愛(ài)好的同學(xué)們?cè)诰€下集結(jié),互相認(rèn)識(shí)、交流,從閱讀習(xí)慣到愛(ài)好到一些“大人理解不了”的idea,這樣多酷啊,這也是面向未來(lái),跳出自己在傳統(tǒng)學(xué)校的同班同學(xué)的概念,真正面向未來(lái)的學(xué)習(xí)方式和交友方式啊。
說(shuō)干就干。陳知遠(yuǎn)于是注冊(cè)了“未來(lái)公民概念書(shū)店”的微信公眾號(hào)。開(kāi)始了自己的計(jì)劃。他的第一個(gè)活動(dòng)是,在線上發(fā)出類(lèi)似“呼吁大家放下手機(jī),拿起書(shū)本”的倡議,號(hào)召他所在的城市——成都的同學(xué)們,在一個(gè)星期天的下午,來(lái)場(chǎng)“地鐵閃讀”。
(“地鐵閃讀”活動(dòng)規(guī)則)
“最后來(lái)了20多個(gè)同學(xué),”陳知遠(yuǎn)說(shuō)。他手機(jī)的微信粉絲只有二三百人,能夠有這樣的參與率已經(jīng)讓他很高興,這畢竟是第一次?!胺e累了經(jīng)驗(yàn),但問(wèn)題也不少,比方說(shuō)有的同學(xué)看到地鐵靠站,就直接上車(chē)了,還沒(méi)有參與交流環(huán)節(jié)?!彼f(shuō)。
(“地鐵閃讀”)
之后便是廣泛連接書(shū)店,和同城的小伙伴,一起到不同主題的書(shū)店去探索學(xué)習(xí),每次都是深入探索,不是走馬觀花式的參觀,每次到書(shū)店,知遠(yuǎn)同學(xué)都要看看這家書(shū)店的主要特色是什么,有哪些功能,如何分區(qū),整體氛圍如何,有什么活動(dòng),最吸引讀者的是什么……還要采訪一系列讀者——這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),絕對(duì)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。但他已得心應(yīng)手,甚至著了迷。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),探索式學(xué)習(xí)可能是最好的激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的方式吧。
從2017年開(kāi)始,成都之外的一些特色書(shū)店,看到陳知遠(yuǎn)“未來(lái)公民概念書(shū)店”,以及他“05后共享書(shū)店和閱讀社群”的理念后,開(kāi)始紛紛邀請(qǐng)他上門(mén)來(lái)交流。一些書(shū)店老板為他買(mǎi)了火車(chē)票或飛機(jī)票。這對(duì)一位12歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),是更進(jìn)一步的鍛煉和提升。
與此同時(shí),在閱讀活動(dòng)之外,他還在線上發(fā)起“尋找最美書(shū)店”的計(jì)劃,讓每一位用戶和讀者,留意自己所在城市或在全國(guó)甚至全世界各地見(jiàn)到過(guò)的特色書(shū)店,記錄下來(lái),他希望制作成一幅給05后同齡人的“全球書(shū)店地圖”。
“非常多的人給我們留言或投稿”,陳知遠(yuǎn)對(duì)少年商學(xué)院的老師說(shuō),“少年商學(xué)院只是我們未來(lái)公民書(shū)店計(jì)劃的開(kāi)始?,F(xiàn)在你看,成都的森林書(shū)店,荷蘭的天堂書(shū)店等,都有人留言,我就mark下來(lái)。還有一位來(lái)自江蘇的安同學(xué),他還給我們投了稿,探索了未來(lái)開(kāi)設(shè)外星書(shū)店的可能性?!?/span>
與此同時(shí),陳知遠(yuǎn)又引導(dǎo)不同的線上線下閱讀社群,從書(shū)店探索,延伸到了自然探索,這也是他對(duì)“未來(lái)公民”一詞的理念。他認(rèn)為他提出的“概念書(shū)店”,真的只是一個(gè)概念,最主要就是喚醒大家對(duì)閱讀的重視,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,然后找到跟自己有同樣興趣的小伙伴,但這些小伙伴在一起,因?yàn)榇蠹叶际俏磥?lái)公民,可以干很多屬于他們的世界和視角里,感興趣的事。自然探索就是其中之一。
除此之外,12歲的陳知遠(yuǎn)還發(fā)起一個(gè)公益閱讀活動(dòng)。2017年暑假,他們?nèi)チ饲嗪?、寧夏、?nèi)蒙,看到了那里學(xué)生的情況,和他們有過(guò)交流,就尋思能不能做一個(gè)名為“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的活動(dòng),讓一批粉絲送書(shū),在送出的書(shū)上寫(xiě)上書(shū)評(píng)和寄語(yǔ),再讓另一批有計(jì)劃去偏遠(yuǎn)地區(qū)旅行的粉絲,帶給那里的未來(lái)公民,接受贈(zèng)書(shū)的人要講一個(gè)故事作為回報(bào)。
愛(ài)閱讀和愛(ài)探索的孩子
心中永遠(yuǎn)有光
各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)。陳知遠(yuǎn)“未來(lái)公民概念書(shū)店”的實(shí)踐行動(dòng),獲得了全國(guó)小學(xué)師生創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng),此外,他的對(duì)成都市自然探索與規(guī)劃的文章,也發(fā)表在了中華環(huán)境雜志上。
到今天,他和兩位比他年齡還要小的小團(tuán)隊(duì)探索過(guò)的書(shū)店已多達(dá)數(shù)十家。他的微信公號(hào)分為四個(gè)欄目:書(shū)評(píng)、書(shū)店探索游記、書(shū)店模型和閱讀活動(dòng)。
“雖然現(xiàn)在很多人閱讀電子書(shū),但我覺(jué)得,書(shū)店是一個(gè)豐富的知識(shí)殿堂,也是一個(gè)讓大家找到自己的興趣,共同進(jìn)步的社交場(chǎng)所, “在家里看書(shū),就是單純的閱讀,而在書(shū)店看書(shū),因?yàn)橛泻芏嗳嗽谝黄痖喿x,會(huì)有不一樣的體會(huì)。”
但他的思維,視野,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了未來(lái)書(shū)店本身的范疇。這一路走過(guò)來(lái),他并不是一帆風(fēng)順的。很多時(shí)候要面對(duì)的就是成年人驚詫甚至懷疑的眼神,“我經(jīng)常被人拒絕,有的時(shí)候被拒絕好多次。還有很多時(shí)候,我湊上去,還沒(méi)說(shuō)話呢,大人們就大手一揮,把我打發(fā)走了,頭都沒(méi)有抬一下。”
如果一定要為陳知遠(yuǎn)參加“小小CEO”&“未來(lái)公民”的成長(zhǎng)與蛻變,找到源動(dòng)力的活。首先是與他自己從小酷愛(ài)閱讀有關(guān)。他的媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣,是這樣看的:想讓一個(gè)孩子喜歡上閱讀,其實(shí)很簡(jiǎn)單,多讓他感受到別人對(duì)閱讀的喜愛(ài),常常帶他逛逛書(shū)店,體驗(yàn)閱讀氛圍,他自己就會(huì)自然而然感受到閱讀的吸引力。
其次這是少年商學(xué)院與德國(guó)d.school合作的《拯救書(shū)店計(jì)劃》的創(chuàng)新課程與實(shí)踐挑戰(zhàn),激發(fā)了陳知遠(yuǎn)內(nèi)心去真正做一件自己一直想?yún)s一直沒(méi)有做的事情。大人的世界里經(jīng)常會(huì)說(shuō)“一屋不掃,何以掃天下”,而孩子的世界里的邏輯,不是這樣的,而是:我可以改變世界,同時(shí)改變自己。
再次則是陳媽媽在整個(gè)過(guò)程中,敢讓孩子做自己,不反對(duì)、不干涉,但提供支持的理念息息相關(guān)。他的媽媽有時(shí)會(huì)擔(dān)心這一探索過(guò)程,會(huì)影響學(xué)習(xí),但最后發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子真正找到內(nèi)驅(qū)力的時(shí)候,校內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐,是相得益彰,互相促進(jìn)的。
陳知遠(yuǎn)現(xiàn)在的愿望是,爭(zhēng)取在中學(xué)畢業(yè)前,“未來(lái)公民概念書(shū)店“計(jì)劃”能夠真正吸引到風(fēng)險(xiǎn)投資,開(kāi)設(shè)屬于05后的第一家實(shí)體書(shū)店。我們祝福他,祝福所有的陳知遠(yuǎn)們。
溫馨提醒:今年暑假,陳知遠(yuǎn)同學(xué)當(dāng)年參加的《拯救書(shū)店計(jì)劃》全新升級(jí)并開(kāi)發(fā)為線下版——《2048未來(lái)書(shū)店大創(chuàng)想》,這一中德聯(lián)合的跨學(xué)科工作坊,融閱讀、商業(yè)、同理心、調(diào)研、設(shè)計(jì)與科技于一體,真正讓10-13歲創(chuàng)意青少年來(lái)到成都,用6天5夜的時(shí)間,設(shè)計(jì)30年后的書(shū)店,在整個(gè)過(guò)程中收獲創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力與解決問(wèn)題能力。
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陳知遠(yuǎn)和他的媽媽?zhuān)矊?huì)以顧問(wèn)和分享嘉賓的身份,在最后的TED式分享會(huì)上和大家見(jiàn)面。今天是這一工作坊早鳥(niǎo)價(jià)截止日,請(qǐng)盡快搶占名額,拉至文末,點(diǎn)擊“閱讀原文”即可報(bào)名。如果您有疑問(wèn)也可以“寫(xiě)留言”,留下您的姓名和手機(jī)號(hào)進(jìn)行預(yù)報(bào)名。
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