唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

不久前,我們分享了《“這兩門課,打死我也不敢開!”從中國校長在芬蘭的感慨說起》(點(diǎn)此閱讀)一文,引發(fā)熱議,人們驚嘆于芬蘭人竟然在學(xué)校里引導(dǎo)孩子養(yǎng)成如做木工、做家務(wù)的習(xí)慣,看似小兒科,其實(shí)對(duì)孩子的人生有大影響。而今天分享的文章,可說是“小習(xí)慣,大影響”系列的下篇,我們來談?wù)劇斑\(yùn)動(dòng)”。

一個(gè)由頭是,前陣子,清華大學(xué)規(guī)定,從2017年本科新生開始,游泳將與畢業(yè)綁定。也就是說,如果到畢業(yè),學(xué)生還學(xué)不會(huì)游泳,學(xué)校將不給他畢業(yè)證!而早在2008年,清華也曾規(guī)定長跑為學(xué)生必修課程,達(dá)不到要求,一樣不準(zhǔn)畢業(yè)。

一時(shí)輿論嘩然,有點(diǎn)贊的,畢竟游泳是必要的求生手段,也是極好的鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),但也有不少人表示“不可理喻”,有人嘲諷“高校把學(xué)問教好就行”,有人哀嚎“何必讓旱鴨子們?nèi)コ赃@個(gè)苦”……

無論是哪種聲音,都有一句潛臺(tái)詞——“運(yùn)動(dòng)可沒有其他事情重要啊?!?/span>

網(wǎng)絡(luò)段子曾說,“要讓中國足球在十年內(nèi)趕上世界一流?高考加一門足球。”由此也能看出,家長更愿意孩子把時(shí)間花在能帶來“具體好處”的事情上,至于身體嘛,以后“成功”了,再慢慢鍛煉吧。

但養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,從來都不只為給孩子一個(gè)健康的體魄,更為培養(yǎng)孩子完整的人格——這種培養(yǎng),越早越好。

運(yùn)動(dòng)這份苦,他們爭(zhēng)著讓孩子吃

有人整理稱中國孩子和美國孩子的成長差異,話糙理不糙:

1-4歲:基本相同。

5-8歲:中國孩子開始上培訓(xùn)班;美國孩子跟老爸去打棒球。

9-12歲:中國孩子繼續(xù)上培訓(xùn)班;美國孩子放學(xué)就打球、跑步甚至健身。

13-18歲:中國孩子還在上培訓(xùn)班;美國孩子的肌肉開始成型。

19-23歲:中國孩子擺脫長年的考試壓力,宅在宿舍里;美國孩子有更多的空余時(shí)間健身鍛煉。

在美國,運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成了青少年之間的一種社交文化。在美國任何一所學(xué)校,每學(xué)期都有各種體育球類的營,平常每周訓(xùn)練一次,周末還要出去打校際比賽。你以為有這么多專業(yè)教練嗎?沒有。在小學(xué)階段,這些孩子的教練就是由家長志愿者來做的。家長會(huì)輪流值日,給所有孩子準(zhǔn)備零食和飲料。結(jié)業(yè)那天,還會(huì)為孩子們準(zhǔn)備好定制的獎(jiǎng)杯,上面刻有每個(gè)孩子的名字。

 

很多學(xué)校還會(huì)把體育課和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)融合到一起。比如,讓學(xué)生在擲球時(shí)檢驗(yàn)牛頓運(yùn)動(dòng)定律,把山脈的名字寫在攀巖墻上,進(jìn)行與骨骼結(jié)構(gòu)或食品種類有關(guān)的小測(cè)驗(yàn),在學(xué)習(xí)肌肉和呼吸系統(tǒng)時(shí),知道如何使用計(jì)步器以及如何計(jì)算最佳心率……

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

其他不少國家,也把運(yùn)動(dòng)作為孩子日常生活中極為重要的一部分。

比如英國。來自英國校長協(xié)會(huì)的一則數(shù)據(jù)表明,目前,英國私立學(xué)校學(xué)生每周平均運(yùn)動(dòng)時(shí)間長達(dá)5-6小時(shí),是公立學(xué)校的一倍以上,而運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多達(dá)40種。還有各種各樣的課前、課后體育俱樂部,周末的比賽,不說住校的私立學(xué)生早上6點(diǎn)起去跑馬拉松、打橄欖球,許多走讀學(xué)生也得在早上7點(diǎn)半到校參加足球、英式籃球的訓(xùn)練,課后也許還有到5點(diǎn)半的曲棍球、板球、網(wǎng)球俱樂部。

每個(gè)周末,許多私立學(xué)校操場(chǎng)上從8點(diǎn)起就聚焦著或比賽或訓(xùn)練的孩子們,家長則大衣圍巾,抱著熱咖啡在旁邊觀戰(zhàn)。如果趕上小雨或者微雪的天氣,孩子們到回家時(shí)基本與在草地里滾完了的五花小狗無異,恨不能直接扔到花園里拿水管從頭至腳沖個(gè)痛快。

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

再比如日本。在日本小學(xué)里,體育課的被重視程度也超乎人們現(xiàn)象,其中最有名的,就是“冬季耐寒訓(xùn)練”。

日本孩子大都從幼兒園開始,就要參加“冬季持久走大會(huì)”。每年年底進(jìn)入冬季開始,日本小學(xué)的全體孩子,都要利用課余時(shí)間,去操場(chǎng)上跑步訓(xùn)練耐力。跑步時(shí),孩子們必須換上白短袖和藏藍(lán)短褲的“體操服”,穿得就像過夏天一樣,有些不喜歡穿襪子的孩子,甚至還赤著腳。200米一圈的操場(chǎng),1-2年級(jí)的孩子得繞著跑10圈,5-6年級(jí)的孩子得努力達(dá)到20圈。

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

運(yùn)動(dòng)塑造孩子完整人格

為什么這么多國家的老師、家長都堅(jiān)持讓孩子吃這份苦頭呢?

因?yàn)檫@種經(jīng)歷能給孩子光靠學(xué)習(xí),或發(fā)展很多才藝都得不到的完整人格。

美國著名的西點(diǎn)軍校堅(jiān)持用“野獸計(jì)劃”訓(xùn)練學(xué)生,數(shù)據(jù)表明,成功通過“野獸計(jì)劃”的學(xué)生,后來大部分都有極為成功的事業(yè)、美滿的家庭(點(diǎn)此閱讀《西點(diǎn)軍校給家長10大啟發(fā):培養(yǎng)自律、內(nèi)心強(qiáng)大的孩子刻不容緩》)。

是哪些特質(zhì)在發(fā)揮作用呢?賓夕法尼亞大學(xué)知名心理學(xué)教授安吉拉·達(dá)科沃斯做了深入的調(diào)查后,總結(jié)為這三大方面:

  • 能夠忍受時(shí)間和欲望的煎熬,善于控制情緒
  • 不抱怨現(xiàn)狀,不畏懼失敗,竭盡所能,直到成功
  • 目標(biāo)清晰,專注力強(qiáng),責(zé)任心重

而運(yùn)動(dòng),也是從這三個(gè)維度,不斷錘煉孩子的內(nèi)心:

一、運(yùn)動(dòng),給孩子處理挫折的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在的孩子,幾乎就是在蜜罐子里生活著。衣食無憂、玩具成堆、隨心所欲,還能到處旅游。一間大房子,一塊綠草地,屋里電燈電話電視,室外綠樹鮮花,在家中這個(gè)小環(huán)境中,哪有什么苦能讓孩子吃?在這種環(huán)境中,要想培養(yǎng)出能吃苦、有毅力的孩子,光靠父母的說教,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

運(yùn)動(dòng)是最好的途徑之一。除了讓孩子身體上吃苦,運(yùn)動(dòng)最考驗(yàn)人的一點(diǎn),還是“重復(fù)”——比如體操,為了掌握一個(gè)高難度的體操動(dòng)作,孩子們得一遍遍地重復(fù)枯燥的動(dòng)作。能扛得住這種枯燥的孩子,將來進(jìn)入職場(chǎng),也比別人更淡定踏實(shí)。

二、運(yùn)動(dòng),告訴孩子真實(shí)的“生存法則”

運(yùn)動(dòng)場(chǎng),其實(shí)就是微觀的人生。不是努力就能獲得好成績的。更不是每一場(chǎng)比賽,都有絕對(duì)的“公平”,比如打分,裁判具有第一權(quán)力,我們或抱怨、或忍耐,也絕不能在教練做出指示和安排前,有任何表示不滿的過激行為,因?yàn)槲覀兊脼榻酉聛淼谋荣愔搿?/strong>這種“不公平”,布滿在孩子將來的路上,運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,給孩子講清這些大道理。

運(yùn)動(dòng)有教會(huì)孩子們與人相處之道。比如柔道,教會(huì)孩子用積極的方式,避免讓自己的身心受挫,也教孩子學(xué)會(huì)自我約束,幫助自己和他人。

三、運(yùn)動(dòng),給孩子前進(jìn)的自信

誠如我國著名體操運(yùn)動(dòng)員李寧在接受楊瀾的訪談時(shí),曾經(jīng)說過的這樣一段話:“有意無意當(dāng)中,體操對(duì)我的一些素質(zhì)給了很多培訓(xùn),包括怎么面對(duì)困難、怎么樣能去找到戰(zhàn)勝困難的方法、怎么樣去樹立一個(gè)目標(biāo)、怎么樣堅(jiān)定自己的意志去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?!?/span>

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

而即使是從功利的角度考慮,也要注重培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

體育特長在國際教育升學(xué)背景下,是一個(gè)重大加分項(xiàng)。在美國任何一所學(xué)校,無論是公立還是私立,無論是貴族學(xué)校還是平民階層,籃球明星永遠(yuǎn)都比學(xué)術(shù)全優(yōu)生、奧數(shù)牛娃更受人歡迎。常春藤學(xué)校挑學(xué)生的胃口越來越刁鉆,卻唯獨(dú)對(duì)“通過體育特長進(jìn)入藤校改換階層”這條路大開方便之門,如果你是一個(gè)棒球隊(duì)長,或者籃球俱樂部的leader,冰球明星防守,大學(xué)對(duì)你簡(jiǎn)直是囊中之物。

培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的誤區(qū)與建議

今天,隨著家長眼界越來越開闊,越來越多孩子從小發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但也容易走一些誤區(qū),下面給大家一些建議:

一、孩子感興趣,而不是家長感興趣

我的一個(gè)朋友,送女兒去學(xué)擊劍,報(bào)班前,俱樂部的教練和管理者反復(fù)問了她女兒兩次:“你是不是真的有興趣?而不是你媽媽感興趣?!?/span>

 

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

這個(gè)問題很有意思。確實(shí),如果孩子只是為了滿足爸媽對(duì)某些體育項(xiàng)目的“向往”而接受訓(xùn)練,訓(xùn)練的質(zhì)量不會(huì)高到哪里去。對(duì)于青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)愛好者而言,自己感興趣才是保證“堅(jiān)持”的主要因素。畢竟,在進(jìn)入青少年時(shí)期,體育運(yùn)動(dòng)開始有了“殘酷性”,不是玩玩就可以持續(xù)下來的。

但孩子的“三分鐘熱度”還是需要呵護(hù)的。關(guān)于訓(xùn)練的強(qiáng)度,教練有自己的看法:為了讓孩子們維持住興趣,訓(xùn)練的量和頻率都要科學(xué)安排,不要每天都訓(xùn)練,更不要每周都抽出一大段時(shí)間集中訓(xùn)練,如果訓(xùn)練太多,會(huì)使得小運(yùn)動(dòng)員到20歲左右就停止發(fā)展,等于是提前發(fā)掘了潛力,導(dǎo)致未來的枯竭。

她女兒在過去兩年參加了許多擊劍比賽,期間既拿過全英青少年銀牌,也在小組里就以1:5被淘汰,有過自己背包隨隊(duì)去歐洲參加比賽的無助,也面臨過比賽中傷到對(duì)手的內(nèi)疚,就這樣堅(jiān)持下來了。

二、拋棄儀式感

不少父母是“設(shè)備控”——孩子一旦表示對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣,二話不說,趕緊買最好的設(shè)備,找最好的老師,結(jié)果因?yàn)榛隋X,對(duì)孩子的要求也高了,腦子里有了一種“你不學(xué)出點(diǎn)成績來,我這錢不是白花了嗎”的想法,反而被綁架了。其實(shí),運(yùn)動(dòng)這種小習(xí)慣,從家里開始培養(yǎng),就是極好的。

比如我有一個(gè)朋友,是個(gè)資深足球迷,有了孩子之后,把家里一間10平方米的房間騰了出來,劃出一個(gè)小小的球門區(qū)間,他跪坐在地上充當(dāng)守門員,教孩子射點(diǎn)球。等到孩子大了一點(diǎn),他就帶孩子到院子里去踢球,設(shè)備還是很湊合——用一條長椅的椅腿,就當(dāng)球門,這時(shí)的訓(xùn)練是傳接球……這樣的游戲充滿樂趣,父子倆也創(chuàng)造了很多回憶。

現(xiàn)在,他的兒子和他一樣,是個(gè)超級(jí)大球迷。父子倆周末有空就結(jié)伴去踢球。

三、盡可能到戶外去

室內(nèi)運(yùn)動(dòng)誠然好,但戶外運(yùn)動(dòng)往往更能給孩子陌生環(huán)境的挑戰(zhàn)。英國民間機(jī)構(gòu)“國民信托”2012年曾整理1700多名12歲左右孩子的“最喜歡的戶外活動(dòng)”,跑步、長途騎行、登山、山洞探險(xiǎn)、野外夜行、在大海里游泳、攀巖、騎馬等運(yùn)動(dòng),都在清單上。

唯有運(yùn)動(dòng),才能塑造出孩子完整人格

這份清單給我們的提醒是,運(yùn)動(dòng)給孩子健康體魄,塑造孩子完整人格,但最根源的,是加深孩子對(duì)生活的理解和熱愛。

所以,萬不可讓“比賽成績”成為運(yùn)動(dòng)的第一目的,不然,運(yùn)動(dòng)就不再是運(yùn)動(dòng),而成了另一種形式的考試,培養(yǎng)出的也只是另一種形式的考試機(jī)器。

 

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