愛因斯坦說,人們解決世界的問題,靠的是大腦思維和智慧。哈佛大學(xué)有一個(gè)著名的項(xiàng)目組,叫做Project Zero(零點(diǎn)計(jì)劃),創(chuàng)辦于1967年,從科學(xué)和藝術(shù)的角度,專門進(jìn)行思維方式研究。其中一個(gè)項(xiàng)目便是 Visible Thinking (可視化思維) ——通過視覺化思考,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科思維,并建立好的學(xué)習(xí)方法。
思維導(dǎo)圖(Thinking Map)是風(fēng)靡全球的可視化思維工具之一。不但被哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)等世界名校應(yīng)用到課堂當(dāng)中,亦是世界500強(qiáng)企業(yè)非常推崇的工具?,F(xiàn)在更在全球的中小學(xué)流行,新加坡教育部甚至將之列為小學(xué)必修科目。分別或綜合運(yùn)用8種不同類型的思維導(dǎo)圖,可以培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、邏輯思考、行為習(xí)慣等方面的能力與素養(yǎng)。
《青少年思維導(dǎo)圖》系列課程是少年商學(xué)院借鑒哈佛Visible Thinking項(xiàng)目的理念與方法,為中國青少年量身開發(fā)的國際化思維導(dǎo)圖入門課程,包括《畫出你的想法》《邏輯思考的秘訣》《拆掉思維的墻》三大模塊,共12堂妙趣橫生的視頻直播課程和12次線下創(chuàng)意自主實(shí)踐訓(xùn)練,讓孩子從零開始,從技巧、原理、案例與應(yīng)用,真正掌握全部8種類型的思維導(dǎo)圖,全方位激發(fā)思維活力和自主學(xué)習(xí)力,助力孩子駛?cè)雽W(xué)習(xí)與成長的快車道。
少年商學(xué)院是國內(nèi)第一家通過視頻直播課方式開展青少年可視化思維線上訓(xùn)練營的創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)。思維導(dǎo)圖直播課自2015年開設(shè)至今始終是熱門課程。每位同學(xué)都將在開課前收到Toolkit工具包,每周視頻直播課程結(jié)束后導(dǎo)師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn),同學(xué)們線下實(shí)踐后通過APP(趣課堂)提交作品,獲專業(yè)點(diǎn)評。完成全部挑戰(zhàn)的同學(xué)將獲得學(xué)習(xí)證書、勛章和A New Model(美國逾百名知名中學(xué)采用的全新學(xué)生能力模型)評估報(bào)告。
已經(jīng)截止報(bào)名
能力與收獲
課程大綱
模塊一
《畫出你的想法》
《青少年思維導(dǎo)圖》系列課程之《畫出你的想法》從生動的全球案例到做讀書筆記的具體方法等,帶領(lǐng)同學(xué)們揭開思維導(dǎo)圖的面紗,了解背后的邏輯與思考方式,手把手教授繪圖技巧和基礎(chǔ)運(yùn)用。在輕松玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖的同時(shí),激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。
模塊二
《邏輯思考的秘訣》
《青少年思維導(dǎo)圖》系列課程之《邏輯思考的秘訣》將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)4種邏輯類思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會有序、全面細(xì)致地觀察和思考、分析與解構(gòu),理清事物思路,學(xué)會獨(dú)立思考。特別是在日常的閱讀能力和學(xué)習(xí)力提升上,真正做到學(xué)以致用,掌握系統(tǒng)方法。
模塊三
《拆掉思維的墻》
《青少年思維導(dǎo)圖》系列課程之《拆掉思維的墻》,將帶領(lǐng)同學(xué)們了解并掌握4種創(chuàng)意類思維導(dǎo)圖,從定義、原理、繪制技巧到實(shí)際應(yīng)用,多方位全角度一步步擊破。讓同學(xué)們真正做到學(xué)以致用,培養(yǎng)創(chuàng)意思考與右腦思維習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)力。
導(dǎo)師介紹
高蕓
少年商學(xué)院資深導(dǎo)師
資深思維導(dǎo)圖課程講師。畢業(yè)于非常注重素質(zhì)教育實(shí)踐的香港理工大學(xué),其設(shè)計(jì)學(xué)院被美國《商業(yè)周刊》評為全球60所最佳設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院之一。曾赴聯(lián)合國亞太總部見習(xí),北京府學(xué)胡同小學(xué)等頂尖名校學(xué)生的特約創(chuàng)新課程導(dǎo)師,富有感染力,注重翻轉(zhuǎn)課堂,啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。
學(xué)員作品
(梁同學(xué)用思維導(dǎo)圖分析身邊社區(qū)改造的N個(gè)好點(diǎn)子和好用處)
(來自廣州的許同學(xué),從動物身上尋找仿生學(xué)的靈感,設(shè)計(jì)了針對家庭害蟲的青蛙捕蟲器)
上課流程
(電腦端上課示意圖,使用谷歌瀏覽器即可上課)
參與全部直播課程并完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)的同學(xué),將獲得學(xué)習(xí)證書、A New Model(美國逾百所知名中學(xué)采用的全新學(xué)生能力模型)能力評估報(bào)告和勛章(最高榮譽(yù)為實(shí)體勛章),在結(jié)課后快遞到家。
(“最高榮譽(yù)”傳奇趣少年證書及勛章)
(對應(yīng)美國名校8大能力模型的評估報(bào)告)
報(bào)名已經(jīng)結(jié)束
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