美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

文 |?小媛老師

授權(quán)自公號“美國小學(xué)的日?!?/span>

我們常說:“三歲看大,七歲看老”——童年時期的”情商教育”,對于孩子的一生有著重要的影響。在生活中,有的孩子容易情緒激動,亂發(fā)脾氣;有的孩子上課無法專心,左顧右盼;有的孩子磨蹭拖拉,無法控制……

這其實都是缺乏自我管理的”秘密武器”——自控力(Self Control)。

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

感受自控力

前兩年,美國杜克大學(xué)的心理學(xué)家們就有研究發(fā)現(xiàn),孩子早期的自制力(Self Control)對于成年生活質(zhì)量,有延續(xù)一生的影響。但早在這項研究之前,美國的學(xué)校就已經(jīng)重視孩子的情商教育。

就拿我工作的加州一所小學(xué)為例,每個月,我們都有一個情商教育的主題,這個月的主題就是:——Self Control,自控力。簡單來說,自控力就是:做自己應(yīng)該做的,而不只是自己想做的事情。

在課堂上,為了讓學(xué)生了解什么是自控力,我們首先用思維導(dǎo)圖中的圓圈圖,討論了:我們“可以控制的東西”和“不能控制的東西”。

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

圓圈圖由內(nèi)圈和外圈構(gòu)成:

里面綠色的圓圈里,小朋友們頭腦風(fēng)暴可以控制的東西,比如:我們說的話,我們的行為,我們的想法,我們犯的錯誤等等。

外面黃色的圓圈里是不能控制的東西,比如:其他人的行為和想法,其他人犯的錯誤,其他人的情緒等等。

這時,老師要告訴學(xué)生:只有我們自己能控制自己的行為,自己的想法,自己的語言。而對于別人,我們是無法控制的。

為了讓學(xué)生更好地感受自控力,我們可以玩一個“吹泡泡”的小游戲:學(xué)生圍坐一圈,老師坐在中間。老師拿來一個吹泡泡的玩具:

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

第一次的時候,老師吹出泡泡,小朋友們紛紛用手去抓泡泡,吹泡泡。他們會比賽,看誰抓的泡泡最多。

可是第二次的時候,老師要告訴孩子們:我們現(xiàn)在要控制自己的身體和想抓泡泡的心理,即使泡泡落在你的鼻子上、你的身體上,也不要用手去抓。這時,可以進(jìn)一步跟孩子解釋:這種很想要做,可是控制住自己不去做的行為就叫做“自控力”。

在游戲的過程中,老師要不停地表揚有“自控力”的孩子:“看看Jesse, 他控制住了自己,他沒有用手去抓泡泡!” 老師的鼓勵對于孩子來說,總是很有效的。經(jīng)過這個游戲,孩子們會對“自控力”有更深刻的體會。

接受自己的情緒

培養(yǎng)自控力的一個重要方面,是學(xué)習(xí)并接受自己的情緒。

美國老師會告訴學(xué)生:我們每個人都有自己的情緒。老師會和學(xué)生一起討論生活中常見的情緒。比如:開心,傷心,焦慮,生氣,無聊,自豪,嫉妒,受傷等等。這些情緒都很正常,每個人都會遇到,我們應(yīng)該欣然的接受它:

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

然后,老師和學(xué)生們一起練習(xí)感知自己的情緒,有的小朋友說:我現(xiàn)在很開心;有的說:我現(xiàn)在很難過;還有的說:我現(xiàn)在很焦慮……我們把自己當(dāng)下的情緒用藝術(shù)表現(xiàn)出來,做一個漂亮的“心形情緒圖”,大家把情緒用不同的顏色表現(xiàn)出來,并標(biāo)記在旁邊:

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

每個孩子的情緒都是一個世界,這位老師讓學(xué)生把自己的情緒表現(xiàn)在地球上,或是做成情緒圓餅圖(Pie Chart):

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

把情緒用藝術(shù)形式表現(xiàn)出來是為了讓孩子懂得情緒的美好,進(jìn)而更好地接受它。

控制自己的情緒和行為

那么接下來,怎樣指導(dǎo)孩子控制自己的情緒和行為呢?

在介紹具體方法之前,我們會讓學(xué)生們先來分類——“自控的行為”和“非自控的行為”:

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

接下來,美國老師會用交通紅綠燈來形象地表現(xiàn)自我控制的三個步驟:

美國孩子從小接受的自控力訓(xùn)練,管好情緒才能決勝人生

1、停下來(Stop): 平復(fù)自己的情緒

2、想一想(Think):想一想是好的選擇還是不好的選擇?

3、做出行動(Act):用最好的方法來解決

其中,自我控制的第一步——冷靜下來,是培養(yǎng)自控力的基礎(chǔ)。只有理性的思考,才能做出正確的選擇。所以,在課堂中我們會用教學(xué)海報手把手教給孩子讓自己冷靜下來的方法:

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找一個舒適的地方坐下來

借助外力:讀書讓自己冷靜;畫畫讓自己冷靜;喝水讓自己冷靜;跑兩圈讓自己冷靜

用計時器:給自己兩分鐘,冷靜下來

回去工作:如果此時的你可以冷靜下來,就可以思考一下剛才為什么生氣或者激動了

冷靜下來后,就進(jìn)入“自我控制”的第二步和第三步。在課堂上可以給學(xué)生舉個例子:“今天好累,不想做功課,就想看電視或者玩IPAD”。面對這樣的小情緒,如何控制自己呢?

冷靜下來想一想:如果不做功課,明天就沒有辦法交作業(yè),今天學(xué)的東西也沒法復(fù)習(xí),等到老師明天上課教新東西的時候,有可能聽不懂;

做出選擇:現(xiàn)在去做功課,或者稍微休息一會再完成功課。

理論要在實踐中去檢驗。最后,我們可以給學(xué)生以下生活中常見的事例卡片,和孩子們一起探討在這些情況下,如何用自己的“自控力”來做出最好的選擇!

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