文丨少年商學院新媒體部
閱讀對孩子的重要性不言而喻,現(xiàn)在的父母也都很重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。只要孩子愿意讀,父母就很高興。但父母往往會忽略了一個重要的問題——大多數(shù)孩子都偏愛故事類書籍,缺乏“非虛構類書籍”的閱讀。
日前,美國教學大綱現(xiàn)已將非虛構類體裁書籍數(shù)量,提升至超過學生閱讀總數(shù)量的50%,其重視程度可見一斑。為什么美國教學大綱會做出這樣的調(diào)整呢?
原來,早在2006年,就有一份來自美國高考之一的ACT(2006年)的調(diào)查報告顯示,美國高中畢業(yè)不具備進入大學學習能力的學生,主要是因為讀不懂比較復雜的閱讀。
讀不懂復雜的閱讀,主要原因是學生的評判思維能力和分析能力不行,而非虛構類書籍的閱讀則是培養(yǎng)學生這兩種能力的主要渠道。
為此,我們聯(lián)合“少年時”推出一套面向8歲以上孩子的知識類書籍,有助于擴大孩子的閱讀面,培養(yǎng)孩子的批判性思維和面向未來的競爭力。同時我們此次也提供這整套書籍(共12本)的購買渠道,點擊下方按鈕即可獲取。
這套書籍包含的內(nèi)容涉獵廣泛,對當代前沿科技都有較為深入的探討,也有科學家們針對未來幾十年世界變化的諸多預測,囊括宇宙新探秘、新人類、新材料和大數(shù)據(jù)等多個方向,深入淺出,拓展知識面,激發(fā)好奇心。
另外,值得一提的是,這套書單均系《少年時》第四輯專輯,作者均為來自世界各地各個前沿領域的研究人員,名單堪稱豪華。
其創(chuàng)辦人楊鳴鏑女士表示,讓孩子從小就能對當代的先進事業(yè)有個基本的概念,盡早知道自己擅長和喜歡的事情,如果可以因此找到一生的熱情所在,將受益無窮。
1、《地球水資源》
我們生活的地球是個復雜的地方。當你對它的了解越深入,就越能體會到這點??茖W家提出地球系統(tǒng)科學的概念,把地球看成大氣圈、巖石圈、生物圈、水圈等幾個系統(tǒng),這幾個系統(tǒng)又相互聯(lián)系。
《少年時》這一本《地球水資源》想揭示的是地球水資源如何分布,我們喝到的水是從哪里來的,在全球變暖的情況下,氣候會如何影響我們的水資源,一直到科學家在設想哪些最新的凈水技術。
2、《設計與設計思維》
設計是什么?從廣義來講,小至電腦桌面的圖標擺放,大至人類生活的大多數(shù)活動,都與設計相關;從狹義來講,設計也包括了建筑設計、工業(yè)設計、服裝設計等幾十個設計門類。
我們選取建筑設計和工業(yè)設計作為側重點。在這兩類設計的領域里展開對于設計的本質(zhì)、設計風格的演變、設計與文化的關系、設計實務、設計作品欣賞、未來設計等問題的討論。
3、《人類進化樹》
在人族700多萬年的演化歷史中,幾十個人種相繼出現(xiàn),甚至共同生活于同一個時間跨度,它們之間發(fā)生了什么,是競爭、遷移,還是相互取代?
為何智人最終脫穎而出,成為地球上最后一個也是唯一的現(xiàn)存人種?了解這些,我們就能在更大的視野和更高的維度上審視自己,包括我們的行為、心理、價值觀,還有人性……
4、《臨床醫(yī)學在“進化”》
現(xiàn)代的臨床醫(yī)學是基于生化科學、物理學、藥物動力學等的科學學科,但因為臨床醫(yī)學的研究對象是人,包括了人的心理、生活,甚至社會關系等,因此我們說,臨床醫(yī)學是一門復雜的、綜合性的學科。
而且,因為它的目的是治療疾病,先有疾病,后有相應的研究、診治,所以它的發(fā)展通常是在疾病出現(xiàn)之后。
如果說“進化”是指物種“經(jīng)過改變的繼承”,是一種緩慢的、由生物本身和外界條件相互作用產(chǎn)生的過程,那么我們覺得用進化這個詞來比喻臨床醫(yī)學的發(fā)展,有一定的合理性。無論如何,就如進化讓人類具有越來越優(yōu)異的適應性一樣,臨床醫(yī)學也正在走向精準、智慧和完善。
5、《一往無前的人工智能》
人類盡一己之力創(chuàng)造了人工智能,現(xiàn)在,人工智能已經(jīng)在國際象棋、圍棋、圖像分類的精度、語音識別等方面,超過了人類。我們是該張開懷抱熱情地迎接它的到來?或者是手執(zhí)電纜隨時準備斷電,扼殺它?還是把它關進“籠子”,從小就馴服它?
6、《硅谷帶動世界》
如果要評選出二戰(zhàn)結束至今七十多年來對全世界影響最大的地區(qū),那么,我們認為,位于美國加州的這個面積只有500平方千米的灣區(qū)——硅谷,可能會獨占鰲頭。
從一間小小的車庫里開發(fā)出的音頻振蕩器,到晶體管、集成電路、個人電腦、互聯(lián)網(wǎng)乃至社交媒體;從仙童八叛逆,到集成電路和摩爾定律的發(fā)明者,直至PayPal的“黑幫”、沙丘路的風險投資人……我們將從幾個切入點導引你“進入”硅谷。
7、《體育運動之美》
體育運動多種多樣,就算是看起來很簡單的項目,里面也有很多門道,更何況像足球、擊劍那么讓人眼花繚亂的項目。我們選出一些典型的競技運動項目,請到這些項目的行家來帶我們?nèi)腴T。
本書的作者,有的是高爾夫球選手,有的是馬拉松跑者,有的是網(wǎng)球教練,有的是足球評論員,有的是運動員的母親,有的平時就喜歡攀巖或踢球,他們都希望將自己對某項體育運動的熱愛和理解傳遞給你。
期望讀者在看完這些文章后,能夠以更專業(yè)、更內(nèi)行、更深入的層次觀看這些運動的比賽,進而體會平等、公平、正義、尊重、理性與理解、自主與卓越……
8、《物質(zhì)的本源》
物質(zhì)是否可以無限分割?構成物質(zhì)的基本成分有哪些?它們之間有什么樣的相互作用?物理學家希望能把它們的關系都理清楚,然后建立一個統(tǒng)一的理論,解釋自然界所有的基本現(xiàn)象和本質(zhì)規(guī)律。希望通過閱讀本期少年時,可進一步了解現(xiàn)代科學最高深的理論。
(以下四本即將分別于9-12月出版)
?9、《幸?!盃恐蹦愕氖帧?/strong>
從最基本的日常行為,來探討“幸?!边@個人類終極追求
10、《寫作》
如何將你的思想過程,用自己獨特的和他人最容易接受的方式表達出來
11、 《與大海共舞——船舶和航?!?/strong>
人類與海洋的互動,依賴、掌控和共存?
12、《科技之“心”》
什么樣的技術凝聚在一塊固體中,掌控復雜的電器的運轉?
真正的童書大家從來不矮化兒童
有人說,這樣的科普讀物,會不會太超前,會不會有點難?對此,《少年時》創(chuàng)辦人楊鳴鏑表示:“我覺得21世紀的少年需要一本“不矮化兒童”的讀物,說白點兒,就是把孩子們的好奇當回事兒,不是輕易打發(fā)他們?!倍@也與少年商學院的理念一脈相承:要相信孩子的創(chuàng)造力,相信他們改變世界的潛能。
“在編寫書籍的時候,一方面保證我們不要有任何差錯;另一方面盡可能的把那些艱深的科學原理用日常語言表達出來,避開抽象概念、專業(yè)術語和數(shù)學公式。而且,深入淺出不等于簡化,只是把一些很深的科學概念用孩子聽得懂的語言講出來,說出問題的原本和核心。”
的確,真正的童書大家從來不矮化兒童,而且他們甚至都表示過,他們并不是專為兒童寫作。例如美國作家頂級兒童小說《夏洛特的網(wǎng)》作者E.B.懷特(E.B.White)表示,成功的童書作家都是“往上寫,不是往下寫?!?/p>
英國作家,詩人和學者C.S.路易斯(C.S. Lewis)寫了七部奇幻兒童著作納尼亞傳奇(The Chronicles of Narnia),才華流芳百世。他反對看待孩子要像看待一個奇異的物種一樣,像人類學家和推銷員一樣,編造出他們的一些行為習慣。
生而為人,就是要探索世界的邊界,祝每一個孩子都永葆好奇心。
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