授權(quán)自:東西兒童教育
最近被一篇《目睹了美國家長推娃的盛況后,我內(nèi)心現(xiàn)在慌得一批》的文章刷屏了,相信很多同學都已經(jīng)讀過,有些還特意轉(zhuǎn)給我,希望了解真相,美國家長推娃真有這么嚴重嗎?
概括一下文章提到的幾個點:
學區(qū)房 –?好不容易到手的學區(qū)房,卻因競爭者加價5萬刀“涼涼”了
數(shù)學 –?娃考了70%,跑贏了全美70%的學生,卻被老師“婉批”了
天才班 – 所有的孩子都想擠進去,競爭激烈
地牢 –?意識到形勢不妙,博士爸媽聯(lián)手推娃,輔導作業(yè)的地下室被娃稱為“地牢”……
最后,功夫不負有心人,娃成績一飛沖天,不過從此也一絲不敢懈怠…
可能要讓大家失望了,我不是來“辟謠”的。講真,作者雖表達語氣比較夸張,但也八九不離十,真就是這么回事。畢竟有人的地方就有江湖。在美國也不例外,越好的學區(qū),競爭越是激烈。
下面,讓我心平氣和地和大家掰一掰我所看到的真實情況。
在美國也要搶學區(qū)房?
是的。
美國公立學校也是劃片分配的。一個地址對應著一所可以就讀的小學、初中和高中。那么,學區(qū)好的地方房價高是很自然的事,而且,當求大于供的時候要“搶”也不足為奇。但是,遠沒有國內(nèi)一線城市那么夸張。
為什么?
1.?美國絕大多數(shù)地區(qū)的人口增長、流動都非常平緩。每年既有新增的學生,也有畢業(yè)的學生。很多家庭在孩子讀書的時候住在好學區(qū),等孩子畢業(yè)后,會選擇把原來的房子賣掉或出租,換到更加山清水秀的地方,不跟一群小毛頭擠。無論從經(jīng)濟效益還是居住環(huán)境來看,都更加劃算。
所以在人口比較穩(wěn)定的地區(qū),這個收支基本上是平衡的,學區(qū)房會貴些,但也不至于搶不到。
什么情況下要搶呢?如果當?shù)亟?jīng)濟正在往上走,人口見漲,同時房價也在走高,就得靠眼疾手快和拼運氣了。我們所在的地區(qū)就是類似情況,達拉斯北部可能是近幾年全美發(fā)展最快的地區(qū)之一了,每年都有很多年輕家庭涌入。
所以,去年我一朋友過來買學區(qū)房,的確是比標價多付了好幾萬美元才搶到,當然,也是因為那房子她特別滿意,不想錯過。
但是,美國還在高速發(fā)展、人口劇增的地區(qū)并不多。不像國內(nèi),城市人口總在不斷增加。
2.?租房子是一樣的。在美國,公立學校的入學條件有兩個:
a)?合法的身份,公民、綠卡,或者持有合適的簽證都可以。
b)?居住地證明,可以是有孩子爸媽名字的水電氣費賬單(離報名最近的一兩個月就可以),可以是租賃合同,可以是房產(chǎn)證,反正就是能證明孩子的確住在學校劃片的區(qū)域范圍內(nèi)就OK了。
聰明的你肯定看出來了,這里面有漏洞啊,我去租它一兩個月,搞個水電氣費賬單提交學校報完名,再退租不就得了嗎?呃…理論上確實是這樣,但我還沒聽說有人這么干過,咱們可都是講誠信的嘛!
當然,在美國租房子價格也不菲,不過因為租買同權(quán),對經(jīng)濟暫時不夠?qū)捑b,或者還沒碰到心水房子的家庭來說,是個很好的緩沖期。也正因如此,學區(qū)房買賣市場也必然不會像國內(nèi)那么火熱。
天才班競爭真有那么大?
美國天才班主要有兩種類型。
一種叫High Achieving高成就型,選拔標準主要看孩子的學習成績。孩子得在教育系統(tǒng)的設(shè)定框架下力爭上流。前面文章中作者所在地區(qū)應該就是這種類型。
這種的優(yōu)點是通過推娃,只要足夠努力應該都可以達到;而缺點是每年都需要考核,娃得時刻保持競爭力,這也是為何作者最后會感嘆:地牢,還不能停!
另外一種叫Gifted天賦型,考核標準更像智力測試。我們所在學區(qū)就是這種。兒子剛來美國不久,還處于英語“半文盲”狀態(tài)時就考進去了,當時連究竟考了啥他都沒搞得好清楚,就說像做游戲題。我后來了解到,其實主要就是考智力題,比如邏輯推理、空間想象之類,并不太依賴語言能力。
這種類型的優(yōu)點是一旦考進去,就不用年年考了,可以一直頂著“天才”這個光環(huán)。缺點是考試不好拿捏,之前有朋友的娃沒考上,問老師該怎么準備,該做些什么?
老師只給列了個長長的桌游單子(其中Thinkfun的益智桌游占了大半壁江山,很多之前我也給大家推薦過了)。這也讓我想明白為何兒子當年稀里糊涂就考進去了,畢竟我們家最不缺的就是桌游啊。
不過我后來又了解到,其實Gifted類型也是可以準備的。
說白了,只要有考試,有評分標準,我就能給你琢磨出對策,千萬別小看了人民群眾的聰明才智。你瞧,在google一搜“gifted?test?book”,一大籮筐…
當然,從老師的角度來說,他更希望選拔和培養(yǎng)的是孩子的能力,而不是靠刷題瞬間提升的考試技巧。
無論是High Achieving還是Gifted,選拔都不是按分數(shù)線來的,不是說今年大家都考得好就多進來幾個。
因為天才班需要額外的預算花費,名額是固定有限的,?所以孩子之間是“你上我下”的爭奪,不是要考得好,而是要考得比別人好,才有戲。在好學區(qū)里,本來生源就好,水漲船高,自然難度也更大了。
成績?nèi)珖琶空嬗心敲礆埧幔?/strong>
首先我得說,全國排名并不殘酷,全班排名才殘酷。
我敢保證,如果咱們國內(nèi)孩子的期末考試也來個全國排名,現(xiàn)在正在讀微信文章的絕大多數(shù)家長,你們的娃肯定排在90%或者95%,再不濟也至少有85%以上。因為全國的范圍很廣啊,包括了很多教育水平相對落后,甚至孩子上學讀書都有困難的地區(qū)。
美國每學年的考試成績單會有全美/全州的排名百分比。不過在我看來,這個百分比參考意義不大,尤其是數(shù)學。數(shù)學是絕大多數(shù)華人孩子的強項。
這么說吧,作為一名在好學區(qū),尤其還是亞裔孩子,至少都該在95%以上,否則出門都不好意思跟人打招呼吧。一般來說小學階段學校標準化的考試是不太考得出華人孩子水平的,因為常常滿分,即使偶爾粗心一兩道,也至少在95%以上。
因為全美/全州的范圍也很廣啊,除了重視教育的中產(chǎn),努力學習的亞裔,還有很多忙于生計,無瑕管孩子的藍領(lǐng)家庭,很多完全放養(yǎng)的拉丁裔,非裔孩子…
所以要說前面提到的文章里最值得“慌得一批”的,其實就是孩子數(shù)學70%。這個數(shù)據(jù)應該還輪不到家長慌,學校就已經(jīng)“慌得一批”地開始采取措施了(在兒子的學校里,孩子可能會被要求早到或者留堂老師專門輔導),因為一般好學區(qū)的各科分數(shù)至少在85%,甚至90%以上,這個成績可是要拖學校后腿影響聲譽的啊~
我猜有兩種可能性,要不家長的確疏忽了太久沒怎么盯娃學習;要不就是娃實在太粗心填錯答題卡什么的。不過呢,美國考試的成績單有個好處,就是非常細致,各項數(shù)值都很清楚,有什么錯漏應該都能揪出來。
比如這是兒子去年的數(shù)學期末考試,從百分比圖看,他拿到的是最高一檔Masters Grade Level的最高點,100%,這是總體的情況。
除此之外,還可以查到他每一部分的得分情況。如果有異常的話,在這里就很容易看出來。
Anyway,且不猜測那70%是怎么回事,這個數(shù)據(jù),估計無論哪位家長看到,都會炸毛~推娃是必須的!
推娃有那么嚴重?
有。
分享個小故事,兒子二年級的時候,有段時間我發(fā)現(xiàn)他拿回來的練習題目難度明顯比平時的作業(yè)要大。我心中暗喜,問他什么情況?
兒子說班里有位新轉(zhuǎn)學過來的日本孩子(亞裔,又是亞裔?。?,他媽媽嫌學校教得太簡單,要求老師布置難一點兒的題目和project。于是老師就給他難一點兒的啰,但很多練習需要討論,相互檢查、合作什么的,就索性把我兒子也拉上。
搞半天原來兒子就是個陪練。不過也是從那時候開始,我才知道,哪兒哪兒都一樣,會哭的孩子有奶吃。為了推娃,家長也是夠拼的。
我兒子有個印度好朋友,學神一般的存在,學習成績不說了,對他來講那就不算什么事兒。
最厲害的是知識淵博得不得了,簡直就是一本行走的百科全書。兒子第一次在科普書上看到元素周期表時,心中暗喜,琢磨這個學神應該不會吧,于是費老大勁兒記了前幾十號,跑學校給人得瑟,結(jié)果碰了一鼻子灰,學神知道的至少是他的兩倍。
關(guān)于學神還有不少趣事。
據(jù)說有一次一同學問他“What’s the time?”(現(xiàn)在幾點了?)他一下來了精神“What is time? ?That is the most complicated concept in the whole universe!”(什么是時間?噢,這是宇宙中最復雜的概念?。?。
然后熱情洋溢地做了十多分鐘關(guān)于“什么是時間”的演講,把剛好路過的校長都吸引過來了~完了同學很懵圈“噢,你說的都對,但能告訴我現(xiàn)在幾點嗎?“
優(yōu)秀的背后是有推手的。學神的爸爸是高管,媽媽全職在家,全職管(推)娃。
其實小學階段的推都還算溫柔,到了初中,尤其高中,就一言難盡了,和大家分享下我們本地華人家長群的一些討論,都是相互囑咐要注意身體的~
總之,隨著娃年級增長,競爭只會越來越大。據(jù)說美國高中生開學第一天和最后一天的形象是這樣的,中間發(fā)生了什么,請自行腦補:
《美國推娃》一文在家長圈里已經(jīng)激起千層浪,引起各種聲音,有人讀到了焦慮、有人讀到了動力、有人讀到了信息、有人讀到了趨勢……
其實,當我們用一顆平常心去看,這篇文章,除了語氣過于夸張,所講之事,都是有可能發(fā)生,也都挺平常的。盡己之力為孩子選擇一所好學校,成績實在差太遠想辦法推一下,幫TA補上來,不就是我們每位家長該做的事嗎?
不過具體該推到什么程度,也是家長需要掌握的。如果明顯是努力一下,再努力一下就能做到的事,那肯定要推。且不說為了掌握知識還是考試什么的,就為了養(yǎng)成堅毅的品性,也該推啊。
但是,如果孩子能力到達極限,只是純粹訓練熟練程度,練習應試技巧的話,就沒必要了。這個度,只有最了解孩子的家長才能判斷和把握。
我是贊成在適當?shù)臅r候,用適當?shù)姆绞酵埔幌峦薜?,推了,讓娃“慣性”地進入正向循環(huán),后面就輕松了。
剛提到的那位印度學神就是啊,從小課外班一大把,海量閱讀,動不動就捧著DK那種大部頭的科普書來啃,也刷各種練習冊,用他媽媽的話來說就是,高效地把學習搞定就有時間干別的了。所以一有閑工夫,還是可以約playdate。
我感覺,這孩子的能力一旦打通了吧,做什么都靈光。比如上次在我家玩的時候,他“研制”出一款關(guān)于“一戰(zhàn)”的桌游,我兒子就特佩服。
后來還自己悄悄效仿了一款“三國時代”,說有不少改進,我覺得挺好。
大環(huán)境肯定是越演越烈,小環(huán)境就得家長來穩(wěn)住,不要長期疏忽不管,也別指望一口吃成胖子,平常心,以孩子能承受的節(jié)奏,持續(xù)、堅定地前行就好。
適度的競爭使人進步,管理得當?shù)慕箲]也會變成動力,不是么?
羅蘭的那句話怎么說來著?“世界上只有一種真正的英雄主義,就是認清了生活的真相后還依然熱愛它!”
每位陪娃學習的爸爸媽媽都是真英雄!
作者與授權(quán)
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