? ? ? ?這是少年商學院微信(ID:youthMBA)的第206篇分享文章,來自新加坡《聯(lián)合早報》。推薦人是移民新加坡的華人朋友“蹦蹦媽”。她2002年赴新國讀博后就留了下來,彼時孩子3歲。她觀察入微,對新國的教育有頗多感悟,同時能夠兼容并蓄。我們今后會繼續(xù)與她探討新加坡中小學教育的話題。
新加坡 《聯(lián)合早報》網(wǎng)站上一篇中國家長感慨新加坡教育的文章引人關注。文中介紹了不少新加坡在小學教育方面和中國的“差距”。新加坡本地人也對新加坡教育的很多方面有不同的看法。不過,每一件事情都有它的兩面性。要看到事情好的一方面,去多加以利用,對于不好的一方面,要想辦法去改變,不能改變的,就要想辦法去克服。
如果你有一個積極的心態(tài),你會發(fā)現(xiàn)很多的事情并不是想象的那樣糟糕。而且無論如何,機會對每一個人都是均等的,是金子放到哪里都會發(fā)光,唯一需要做的是就是自己去努力。看過電影meet the Robinsons,記得電影大致是告訴人們keep moving forward,和take it easy。天下沒有什么事情可以值得煩惱,你只需努力去做就好了。
再一點要說的是,這里的老師也象中國的老師一樣,很辛苦,對學生很好,幾次很晚去接蹦蹦的時候,老師都和蹦蹦站在一起等我們,老師也偶爾會給學生禮物以鼓勵學生的進步。如果學生忘記帶加餐的錢,老師也會借給學生。老師的每一份付出都不是欠我們的,都應該贏得我們的尊重和感激。
我把這位中國家長的文章轉(zhuǎn)在下面,也許大家有相同的看法或不同的意見:
? ? ? ??我兒子剛剛結(jié)束在新加坡一所鄰里小學一年級的學習。一年的時光,不算長,但從他的切身體會以及和其它家長,老師們的交流中,我逐漸了解了一些新加坡小學教育的狀況。
? ? ? ??和中國的小學教育相比較,我發(fā)現(xiàn)有幾點問題:
一、課時安排不科學
? ? ? ??新加坡小學都是上半天課,所以全部內(nèi)容都壓縮在半天的時間里。這在生理和心理上對孩子都是不利的。我兒子是早上上課,我覺得他的課程表很恐怖。
二、缺乏體育鍛煉
? ? ? ??體育課(PE)每周3節(jié),每節(jié)只有30分鐘。在這里體育課被定義為玩。這里沒有中國那種體校畢業(yè)的專業(yè)老師,只是由普通教師帶課,也沒有專門的教材,老師的主要任務是保安——看著他們防止出危險。就這樣的一種課,還經(jīng)常被任課老師隨意侵占,孩子們上節(jié)課紀律不好,就被罰在教室坐著,不許去上體育課。
? ? ? ??所以,他們的運動會就很單調(diào),只是跑來跑去,跑來跑去。
三、師資力量不足
? ? ? ??從師資上講,新加坡的學校沒有中國學校的老師那么專業(yè)。中國的老師即便教小學的,也都是師范大學畢業(yè),在自己的專業(yè)領域里至少學習4年。而且每人只負責一個??疲瑪?shù)學就是數(shù)學,語文就是語文,美術就是美術……
? ? ? ??新加坡可能是老師太少的緣故,每人都教好幾門。兒子的英文老師是他們的班主任,也教數(shù)學、美術、音樂和公民教育。要說這些新加坡老師個個都是全才,你信嗎?
? ? ? ??反正我覺得兒子的音樂、美術都沒什么起色,感覺還不如他在中國念幼兒園時會的多呢,成天凈在這些課上疊飛機了。
四、學習以成績?yōu)橹?,學生不得不補習
? ? ? ??有人說新加坡的學生輕松,沒什么作業(yè),放了學就可以玩。我真想問問這些人,你說的是新加坡嗎?
? ? ? ??新加坡教育部提倡的是少教多學。誰來給我解釋解釋老師少教,孩子如何多學?
? ? ? ??在中國,孩子學習不好,老師給補課,追著孩子讓他學。在新加坡,孩子學習不好,老師找家長,請給你的孩子找補習,成績還不好?對不起,請去差班。
? ? ? ??放學就去玩的只有兩種學生,一種是天才,一種是家長不做要求,放任自流的孩子。這兩種孩子放到中國也能放學就去玩,也一樣輕松。
? ? ? ??大部分學生放學后做什么?—— 補習!上補習學校,或請家教老師,或由家長親自上陣輔導。老師是少教,都靠學生課下多學呢。于是,許多名校老師做家教掙外快。
五、新加坡小學淘汰太早
? ? ? ??中國小學不許排名次,避免給孩子太大壓力。也不會因為成績不同而換班,大家都上同樣的內(nèi)容。第一次淘汰是在6年級小學畢業(yè)。
新加坡的小學每次考試都排名,孩子在班上的名次都清清楚楚寫在成績冊上。每年期末考試結(jié)束都在全年級大排名,決定第二年上什么班。成績好的上好班,配好老師,講更多的內(nèi)容;成績差的上差班,講盡可能少的內(nèi)容,美其名曰因材施教。小學二年級,孩子就已經(jīng)開始被因“材”施教了!
這對那些比較調(diào)皮,開竅晚的學生,特別是男孩而言是很不公平的,當他們還沒有意識到學習的重要性,還沒有真正的投入,還沒開始揚帆起航的時候就已經(jīng)被貼上差生的標簽了。
(YouthMBA少年商學院 編者注:新加坡佛學院助理教授紀赟也曾在聯(lián)合早報撰文反思新加坡小學教育,他寫道:“一個成功的教育,并不僅僅只是層層篩選出以后管理我們這個社會的少數(shù)精英,而將其他眾多人置于一旁去接受打過折扣的次一等教育——即使你給這個方式加上一個“因材施教”的堂皇招牌。教育應該是去盡量發(fā)揮每一個孩童最大的潛力,呵護改善并提高他們的能力與心智,并使他們成為真正能推動新加坡社會前進步伐的主人。”)
六、雙語教育名不符實
? ? ? ??在這里,華文只是一門課程而已,學生的華文水平比國內(nèi)差之千里,是真正的第二語言。如果家長不抓緊的話,那這里學生的華文水平就相當于國內(nèi)同級學生的英文水平。
? ? ? ??雖然社會上華文還可以作為一種通用語言,但支撐這種語言環(huán)境的都是4、50歲的人,他們很多是老華校的畢業(yè)生。能流利講述華文的年輕人不多。他們結(jié)結(jié)巴巴的華語猶如中國人結(jié)結(jié)巴巴的英文。
當然,新加坡教育也有很好的地方:
? ? ? ??其一,是英語大環(huán)境,不管它的發(fā)音如何,不管它是否有文化底蘊,至少它是英文教學,所以在英文的學習上比中國強很多。我敢說這里一年級的單詞量已經(jīng)超過中國4-5年級的單詞量了。
? ? ? ??第二個好處是,有利于天才。新加坡實行精英教育,從小學開始層層選拔,對于好學生,學校、社會都會傾注全力去培養(yǎng)。新加坡有幾所名校,都是家長擠破頭想讓孩子進去的。如果孩子有幸在一年級入讀名校,那也不能松懈,一旦跟不上,就會被學校踢出去。三年級有全國范圍的高才班選拔,成績好就可以入讀名校高才班。名校每年也都會去鄰里學校挑選成績優(yōu)異的學生,如果孩子成績好,就可能步步高升。各學校也每年排名,用最好的老師教最好的班級,努力培養(yǎng),讓他們?yōu)樾幑狻?/span>
? ? ? ??第三,新加坡的最大好處是公平。不用權(quán)勢和金錢,只要孩子成績好,就可能進名校。雖然也有走后門的,但與中國相比真的可以忽略不計。
? ? ? ??所以,如果家長希望孩子有個輕松愉快的童年,能夠放學就玩。應該去歐美。
? ? ? ??如果孩子無心向?qū)W,或家長沒有足夠的精力加以輔導,應該到中國,讓老師們教導他。
? ? ? ??如果孩子有天分,愛學習,或家長有足夠的精力給孩子輔導功課,那可以選擇到新加坡讀小學。
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