別把數(shù)理化拆成三科來學(xué)｜數(shù)學(xué)建模全球第一的化學(xué)系博士深度剖析

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1146次分享。少年商學(xué)院每周邀請一位親歷國際教育、對青少年創(chuàng)新實(shí)踐頗有心得的專業(yè)人士或?qū)W生，開展一次視頻直播形式的公開課。上期公開課為《每個孩子都該學(xué)點(diǎn)編程，清華STEM大牛的超干貨分享》（點(diǎn)擊查看）。

國外孩子動手能力普遍較強(qiáng)，

和大力推行的STEM學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

所謂STEM，是——

科學(xué)（Science）

技術(shù)（Technology）

工程（Engineering）

數(shù)學(xué)（Mathematics）

四門學(xué)科的英文單詞首字母縮寫。

它的核心

是讓學(xué)生們

打破理工類學(xué)科間的界限。

強(qiáng)調(diào)批判思維，而非死記硬背；

關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，而非公式練習(xí)，

?

說白了，

它把“提高單科成績”的目的后置，

反而更容易讓孩子掌握并愛上那門學(xué)科。

宋方超，

多個學(xué)科排名全美前十的

雪城大學(xué)（Syracuse University）

化學(xué)工程系優(yōu)秀博士畢業(yè)生，

擁有兩項化學(xué)類專利。

曾斬獲世界大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一等獎，

又熱愛生物、物理。

他是數(shù)理化學(xué)術(shù)知識的深入研究者，

更是用知識靈活解決社會現(xiàn)實(shí)問題的

最強(qiáng)實(shí)踐者。?

對于中小學(xué)生如何通過動手和跨學(xué)科，

掌握并運(yùn)用數(shù)理化知識，

他有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。

（宋方超博士在學(xué)墻上的照片擺pose）

本周四（2016年6月2日）晚上19：30

宋方超博士要通過視頻直播

開講啦！

本期分享大綱

1、STEM是怎樣一種學(xué)習(xí)方法？

2、為什么說解決現(xiàn)實(shí)問題

才是掌握數(shù)理化知識的最好方法？

3、如何引導(dǎo)孩子隨時提高動手能力和批判性思維？

4、家長如何為孩子選書？

……

?

已在少年商學(xué)院各微信群內(nèi)的朋友

無須重復(fù)報名

但請轉(zhuǎn)發(fā)本公益分享預(yù)告

讓更多孩子受益，更多家長受啟發(fā)

分享形式：視頻直播

公開課時間：6月2日19:30-20:30

公開課形式：視頻直播 + 在線互動

包括直播分享（40min）

和在線互動（20min）

?適合人群與報名方式

本次國際教育公開課

適合中小學(xué)生家長、老師

更適合對數(shù)理化感興趣、

希望更高效學(xué)習(xí)的同學(xué)一起觀看

溫馨提示

從“最強(qiáng)大腦”到“最強(qiáng)動手”

是時候重新思考培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的路徑了

我們周四見