總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

文 |?少年商學(xué)院新媒體部

今天是個(gè)特別的日子

11年前,世界自然基金會(huì)倡議

每年這一天,關(guān)燈一小時(shí)

以激發(fā)人們對(duì)保護(hù)地球的責(zé)任感

及對(duì)氣候變化等環(huán)境問題的思考

今年的“地球一小時(shí)”又到來

熄燈儀式時(shí)間定在了今晚20:30

但現(xiàn)在越來越多00后、05后

不只是在每年3月的這個(gè)星期六

才想起來這環(huán)保一小時(shí)

而是把這個(gè)儀式感植入到日常中

每周抽一個(gè)小時(shí)

用自己的創(chuàng)意

為這個(gè)世界帶來一點(diǎn)美好的改變

“小孩子分對(duì)錯(cuò),成年人看利弊”

這是電影《后會(huì)無期》中的臺(tái)詞

是的,在孩子們看來

關(guān)心環(huán)境、思考人類、改變世界

是天生的創(chuàng)想的一部分

而不會(huì)像大人一樣首先想“有什么用”

今天我們看到的十位少年

都是少年商學(xué)院全國(guó)各地學(xué)員

且看他們,如何愛地球

羅同學(xué),10歲半

用思維導(dǎo)圖中的多重流程圖

概括了霧霾的形成原因

再提出了自己的建議

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

陳同學(xué),9歲半

同樣用多重流程圖

分析了恐龍滅絕的前因后果

呼吁保護(hù)環(huán)境,刻不容緩

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

晨同學(xué),10歲半

關(guān)注包裝盒過剩的問題

她采用3R理論

提出了一整套創(chuàng)意解決方案

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

金同學(xué),9歲半

設(shè)計(jì)了兼具安全舒適、方便有序

美觀環(huán)保等強(qiáng)大功能的

磁懸浮泡泡車

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

周同學(xué),12歲半

設(shè)計(jì)了一款節(jié)能飛機(jī)

飛機(jī)頂部設(shè)計(jì)了一個(gè)

吸收二氧化碳和太陽(yáng)能的吸收器

利用光合作用的原理

釋放出空氣

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

王同學(xué)

為特殊人士如老人、孕婦

小朋友及盲人設(shè)計(jì)了未來紅綠燈

用的是太陽(yáng)或風(fēng)能發(fā)電

還能消除交通噪音和尾氣污染

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

Jerry,10歲半

內(nèi)置加速的火箭推動(dòng)器

芯片提醒病人實(shí)時(shí)生命體征

還有用于觀察路況的智能掃描儀

每個(gè)人的生命都需盡全力守護(hù)

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

冉同學(xué),9歲半

看到地震、泥石流等自然災(zāi)害時(shí)

人們流離失所

設(shè)計(jì)了防災(zāi)飛行小屋

提供過濾器過濾河流的水

用太陽(yáng)能板(屋頂)

風(fēng)能提供能源

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

晨同學(xué),10歲半

為視障人士設(shè)計(jì)了智能手環(huán)

時(shí)刻帶著同理心去觀察

就能為身邊的人帶來美好

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

高同學(xué),10歲半

每天有固定15分鐘

自己去搜索閱讀新聞

他這樣記下霍金給自己的啟發(fā)

總有一個(gè)孩子,愛你如生命 | 地球一小時(shí)

上述孩子孩子

都是少年商學(xué)院素質(zhì)實(shí)踐直播課的學(xué)生

他們的理念無一不是——

誰說“改變世界”和“改變自己”要分先后順序

欣慰于越來越多家庭

重視孩子公民素養(yǎng)的培養(yǎng)

感觸于越來越多孩子

從小就能把世界當(dāng)成自己的課堂

讓“地球一小時(shí)”成為孩子的日常

每周一點(diǎn)小創(chuàng)新

將來定有大格局

謹(jǐn)以此文,獻(xiàn)給2018“地球一小時(shí)”

謝謝同學(xué)們

 

發(fā)表評(píng)論