在人工智能時(shí)代，教育“全球第一”的新加坡是如何提升孩子競(jìng)爭(zhēng)力的？

在人工智能時(shí)代，教育“全球第一”的新加坡是如何提升孩子競(jìng)爭(zhēng)力的？

原創(chuàng)： 學(xué)院君 少年商學(xué)院

文丨少年商學(xué)院新媒體部

有人說，管理企業(yè)要像養(yǎng)孩子一樣，需要源源不斷為其注入文化和精神，才能長遠(yuǎn)發(fā)展。同理，養(yǎng)孩子也可以用企業(yè)管理的方法，提前做好規(guī)劃，考慮投入產(chǎn)出比，為未來可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)做好準(zhǔn)備等等。

就好比從小發(fā)掘孩子的興趣，激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，逐步成長有才學(xué)、會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)家庭和社會(huì)有所貢獻(xiàn)的精英人才，同時(shí)收獲豐盛快樂的人生。

那么，孩子在未來需要面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)是什么？其中之一，必定是人工智能。

在IBM最新報(bào)告中，下一代人工智能被認(rèn)為是有思考、學(xué)習(xí)能力的智能。也就是說，人工智能不僅僅可以替我們完成一些機(jī)械勞動(dòng)，還可以為我們完成一些腦力工作，例如整理數(shù)據(jù)、撰寫文檔、做分析等等。

當(dāng)越來越多的技能被機(jī)器取代，而且發(fā)展速度越來越快時(shí)，我們的孩子需要掌握什么能力，才能夠在未來社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力？新加坡國家設(shè)計(jì)中心的創(chuàng)辦人，著名的企業(yè)家和教育家Jeffrey認(rèn)為，未來有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，一定要具備兩種思維能力——?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維。

新加坡向來以教育“全球第一”聞名于家長圈，其實(shí)他們的科技，設(shè)計(jì)和建筑也一直在全球名列前茅，而創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維，就是他們培養(yǎng)人才非常重視的一環(huán)。少年商學(xué)院特別邀請(qǐng)了Jeffrey Ho，在4月26日晚上8點(diǎn)，與大家分享新加坡精英教育是如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維的。詳情可上少年商學(xué)院官網(wǎng)查詢。

Jeffrey Ho 不僅是新加坡理工學(xué)院的講師、新加坡國家設(shè)計(jì)中心的前創(chuàng)始人、新加坡國家設(shè)計(jì)工業(yè)局和新加坡設(shè)計(jì)委員會(huì)的前執(zhí)行董事、一名優(yōu)秀的建筑師，還是三位孩子的父親。

多年活躍在新加坡設(shè)計(jì)、建筑和教育前沿的Jeffrey Ho，對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維有著非常深刻的理解。

“首先，我們未來的工作一定會(huì)是機(jī)器人和技術(shù)無法做到的。因此，培養(yǎng)智能難以取代的技能顯得尤為重要，例如：創(chuàng)新能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，同理心和人際交往能力等等。”

創(chuàng)新不只是一種想法或能力，更像是多種能力的集合，才能通過切實(shí)可行的行動(dòng)，給人的生活帶來更大效益，或者解決原本存在的問題：

數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)：
幫助孩子理解世界，并且能夠在技術(shù)世界中進(jìn)行創(chuàng)造；
同理心：
幫助孩子切身體會(huì)人的需求，設(shè)計(jì)出具有人性化的，真正能解決問題的方案。
溝通能力和人際交往能力：
一個(gè)好的創(chuàng)意的產(chǎn)生和執(zhí)行，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)。人與人之間的溝通和交往，也是人工智能所不能替代的；
領(lǐng)導(dǎo)力：
維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)固的合作關(guān)系，推動(dòng)創(chuàng)意或項(xiàng)目有效快速地進(jìn)行……

Jeffrey Ho 曾在新加坡國家設(shè)計(jì)中心的設(shè)計(jì)思維創(chuàng)意課中，帶領(lǐng)中國青少年，進(jìn)行“未來城市生活”的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。

（Jeffrey給孩子們上課）

35個(gè)中國少年化身為“小小企業(yè)家”，利用設(shè)計(jì)思維，在新加坡街頭采訪調(diào)研，聚焦問題，頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮他們的創(chuàng)意，通過設(shè)計(jì)產(chǎn)品，幫助新加坡市民解決健康和睡眠等問題。

“什么是企業(yè)家？企業(yè)家是企業(yè)的領(lǐng)頭人，是具有創(chuàng)新精神，能夠?yàn)榻M織和公司創(chuàng)建可持續(xù)的商業(yè)模式，并實(shí)現(xiàn)他的創(chuàng)意的人?！?/strong>

（孩子們?cè)诮诸^采訪）

也許我們的孩子將來不會(huì)成為企業(yè)家，而是科學(xué)家或文藝工作者，但是無論將來立志發(fā)展什么事業(yè)，沒有創(chuàng)新就不會(huì)有突破。就好比電影，從無聲到有聲，再從2D到3D再到4D，每一次技術(shù)的突破，都會(huì)對(duì)電影的表現(xiàn)形式和內(nèi)容帶來巨大的沖擊。只有那些敢于突破的人，才能在發(fā)展中站穩(wěn)腳跟，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

在國際舞臺(tái)上，中國孩子往往給人只會(huì)讀書不會(huì)思考，更沒有創(chuàng)意的印象，但是Jeffrey Ho帶領(lǐng)中國少年進(jìn)行設(shè)計(jì)思維學(xué)習(xí)后，卻給予了極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這些中國少年們的表現(xiàn)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們過往學(xué)生。而且，之前的學(xué)生都是新加坡創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師或?qū)I(yè)學(xué)生。