孩子再小的書房,也應當有個“五尺書架” | 五四運動100周年紀念

學院君說:今天是“五四”運動100周年,曾任北大校長的中國現(xiàn)代著名學者、思想家胡適先生,一直主張青年要多讀書,來增強自我之心智,了解世界之規(guī)律,樹立自由之人格。

100年過去了,胡適先生的話猶言在耳。今天我們想為您分享最為胡適先生所推崇,曾引領其進入人類文明殿堂的百年著作《哈佛經(jīng)典》。

孩子再小的書房,也應當有個“五尺書架” | 五四運動100周年紀念

(中國現(xiàn)代著名學者 胡適)

文丨少年商學院新媒體部

 

1.被胡適推薦的“奇書”

 

《哈佛經(jīng)典》,前身是著名的“哈佛五英尺計劃”,由當時哈佛第21任校長艾略特(Charles W. Eliot)提出。

意思是若一個人每天用15分鐘閱讀經(jīng)典,四年后他所讀的書就可以擺滿一個五英尺長的書架,這樣即使不用去學校也能獲得足夠的知識。

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為了能達成心中的教育目標,艾略特校長親自挑選了50卷必讀經(jīng)典,并聯(lián)合哈佛大學及美國其他名校100多位享譽全球的教授歷時4年完成,史稱“哈佛經(jīng)典”

與其他名著叢書只是將人類史上的名著列入一個系列不同,《哈佛經(jīng)典》涵蓋了歷史、傳記、哲學、社會科學、自然科學等各大學科領域;描繪了從歷史早期到現(xiàn)在,人類的觀察、記錄、發(fā)明和思想的進步。

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展現(xiàn)了中西方國家古代和近代文明的最優(yōu)秀成果和代表作品,比如《富蘭克林自傳》、《天方夜譚》、《唐吉珂德》、《物種起源論》、《浮士德》?、《愛默生文集》 等古今名著。(全部《哈佛經(jīng)典》書單的獲取方式(中英文),可拉至文末查看)

自1901年問世至今,暢銷了一百多年,同時作為一套反映人類認識和探索世界的思想性讀物,已成為西方家庭的必備藏書,是西方學生接受古代和近代文明教育的最權威讀物。

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這套叢書,也深刻啟發(fā)了對中國近代史產生了較為深遠影響的胡適先生,為其后來開創(chuàng)中國哲學史,研究創(chuàng)辦新青年,發(fā)起“提倡民主與科學”的新文化運動奠定了一定思想基礎,被胡適先生成為“奇書”。

2.一個現(xiàn)代文明人該具備哪些素養(yǎng)

查爾斯·艾略特(Charles W. Eliot),是哈佛大學歷史上任職最長的一任校長,也是最偉大的學者和教育家,畢生都在倡導閱讀的重要性。

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自從他在哈佛以全班第二名畢業(yè),留校任教。到1869年被任命為哈佛大學校長時,年僅35歲,并擔任了40年(1869-1909)之久的校長

在此期間,他大膽改革課程設置,鼓勵學生選修課程,增辟三所學院,改善法學院和醫(yī)學院的水準,使得哈佛的教職員工增加十倍,學生增加四倍,哈佛成為世界最頂尖的大學之一。

因此有說法認為,他重塑了哈佛。1890年,艾略特校長被任命為美國國家教育委員會主席,開始大力改革美國中學教育的課程。

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正是半個世紀成功的教育生涯使愛略特知道,一個現(xiàn)代的文明人應當具備那些知識與那些素養(yǎng)。于是,他開始編纂哈佛經(jīng)典,解密哈佛魅力的來源。

在提出“哈佛五英尺計劃”以后,艾略特校長曾多次在公開場合表達:“普通藏書的目的是選擇最好的書籍,而哈佛經(jīng)典的目的,是為了展現(xiàn)豐富而有特色的世界思想流派,讓讀者的思想得到豐富、鍛煉和升華?!?/strong>

“在我挑選出來的50卷,有大約兩萬三千頁圖書中,提供的是獲得古代和現(xiàn)代文學知識的方式,這些知識是新世紀培養(yǎng)人才所必須的,能讓人擁有自由的思想和思維方式。

3.年少正好讀雜書

哈佛經(jīng)典所提倡的要閱讀廣泛、全面的知識,也奠定了后來哈佛通識教育的理念,一直傳承至今。從2018年秋季開學開始,哈佛大學開始了新一輪的通識教育計劃,進一步強調了要跨學科學習,多讀雜書,多了解世界的樣子。

孩子再小的書房,也應當有個“五尺書架” | 五四運動100周年紀念

這一點也和美國著名IDEO公司提出的“T型人才”概念不謀而合——傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的只是對一門知識專精深耕的“I型專才”,但21世紀真正需要的是兼具專業(yè)與跨領域知識的跨界“T型人才”,能面對未來社會的復雜挑戰(zhàn),具有解決復雜問題的能力。

 

在全球,現(xiàn)在中小學生學習通識教育,正成為一種流行和趨勢。中國的一些特色中小學里,同樣也會開一些如哲學和經(jīng)濟學類等課程,還會要求多閱讀各個學科領域的“雜書”。

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那么,讓孩子從小閱讀哈佛經(jīng)典,接受通識教育,到底有什么用呢?

 

第一個有用,凡事略懂一點,是一種生活的樂趣。

 

現(xiàn)在的孩子特別是好學校里的孩子,視野非常開闊,接受新事物,新信息的能力非常強。不拓展知識面,可能會很難融到集體當中。

 

第二個有用,從T型少年到T型人才,應對未來復雜世界的挑戰(zhàn)。

 

真正有遠見的教育,不會把孩子培養(yǎng)成為專才,而是培養(yǎng)成為T型人才。T型少年的三大特點是,即有知識廣度,又有學習深度;既能跨學科思考,又能解決問題;既開放協(xié)作,又善于自我突破。

第三個有用,面對升學,通識教育也正成為核心競爭力。

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眾所周知,哈佛耶魯大一大二不選專業(yè),通識課才是核心,而通識課程學得好的學生,后來在各個領域都成為頂尖高手。從某種意義上來說,通識教育是在把學生的最大潛能,一步一步激發(fā)出來。

 

同樣,現(xiàn)在國內對孩子所要求的知識面也越來越寬,2020年要全面實行中高考改革,綜合素質評估被納入考核,其實也是全球通識教育2.0時代的一個必然。

4.百年精神,傳承不息

對孩子來說,這是最好的時代,也是最壞的時代。最好是因為在移動互聯(lián)網(wǎng)遍地的今天,孩子們的讀書資源之豐富前所未有。最壞則是因為網(wǎng)絡在用人想象得到和想象不到的各種方式,改變著包括孩子在內的所有人的閱讀習慣。

而在五四運動100年后的今天,那些歷久彌新的對于青年人的期待,一如“哈佛五英尺書架”的號召,如今也已經(jīng)變成了無數(shù)人的精神豐碑。

孩子再小的書房,也應當有個“五尺書架” | 五四運動100周年紀念

 

——更多象征了一個開放、廣闊、深度的通識教育,通過每天15分鐘的一系列閱讀,讓新時代的青年對這個世界的未來變得更加開闊和生機勃勃。

《哈佛經(jīng)典》是美國哈佛大學所有學生必修的課程,是哈佛大學建校以來著名教授們經(jīng)多年選擇確定的人類最重要的學術遺產清單。學習這些名著,同時也是對學生進行人文精神教育。

“奇書,指是日所送來的《五尺 叢書》,又名《哈佛叢書》,是哈佛大學校長?Eliot 主編之叢書,收集古今名著,印成50巨冊,長約五英尺,故有“五尺”之名?!焙m先生親筆撰寫道。


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