文丨阿信
本文轉(zhuǎn)載自中信書院
每個(gè)孩子都是潛在的科學(xué)家,他們對(duì)求知的渴望,正是人類科學(xué)最早的發(fā)端。
很多孩子應(yīng)該都聽過(guò)魯迅老爸治病的故事。魯迅老爸生病,醫(yī)生說(shuō),必須要一對(duì)原配的蟋蟀才能治好病,二婚的,小三都不行……后來(lái),魯迅用“原配蟋蟀”的故事來(lái)嘲笑中醫(yī)的荒誕。殊不知,西方科學(xué)在起步的時(shí)候,照樣荒唐的不行。
科學(xué)比你想象的要復(fù)雜。
牛頓無(wú)需蘋果砸腦袋也能想到蘋果落下的事,但是他需要漫長(zhǎng)的思考才能想到萬(wàn)有引力。靈光一閃這件事,可能只存在于神話中,而這些神話,就是我們誤以為的科學(xué)家的日常。
達(dá)爾文說(shuō):“以訛傳訛的影響固然深遠(yuǎn);但所幸的是,縱觀科學(xué)史,這種影響并不長(zhǎng)久?!睂?duì)于熱愛(ài)科學(xué)的我們而言,實(shí)在應(yīng)該了解一下真正的科學(xué)——科學(xué)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、科學(xué)家提出的是什么問(wèn)題、他們形成的是什么樣的知識(shí)。
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