孩子開學(xué)前必讀的十本好書:宅家學(xué)習(xí),別忘了開闊視野

孩子開學(xué)前必讀的十本好書:宅家學(xué)習(xí),別忘了開闊視野

耶魯前校長理查得·雷文曾經(jīng)說過:“如果我們把學(xué)生僅僅訓(xùn)練成一個所謂的在某領(lǐng)域的專才,我們的教育就失敗了”。同樣,《哈佛通識教育紅皮書》也提到過:真正面向未來的人才,思維方式是——既寬又深的。

“所謂寬,是讓學(xué)生的整個知識范圍‘寬’,指的就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)?!?/span>

也就是說,教育不僅僅是為了教授技能,更重要的是培養(yǎng)思考能力,感受能力,認(rèn)知能力,創(chuàng)新能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。具備了這些能力,不論未來世界如何變化,人才不會成為機(jī)器的奴隸、私欲的奴隸。而這些能力的養(yǎng)成,需要通識教育。

因?yàn)槲覀冎?,學(xué)校教育的目的是提供系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識架構(gòu),這是以學(xué)科為基礎(chǔ)的體系。而通識教育則以打通學(xué)科,培養(yǎng)認(rèn)知,提升素質(zhì),激發(fā)創(chuàng)造力為目的。其中,閱讀就是很好的途徑。

?《給孩子系列》就是一套中國孩子的經(jīng)典通識閱讀書系,這是由10位人文、科學(xué)領(lǐng)域的大家作者,專門為孩子精心編寫之作,從文學(xué)、藝術(shù)到自然科學(xué),給孩子一座包羅萬象的移動圖書館,讓孩子在學(xué)校教育之外,能擁有更高遠(yuǎn)的視野、求真向善的認(rèn)知、更豐富的審美和想象力,從而為他們展開一個廣闊而自足的精神世界。

《給孩子系列第1輯》(共10本)

適合10-15歲孩子

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孩子開學(xué)前必讀的十本好書:宅家學(xué)習(xí),別忘了開闊視野
01

《給孩子的詩》?

北島選編?

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《給孩子的詩》是本系列第一本,在豆瓣上,《給孩子的詩》豆瓣評分8.1,超過700名讀者給出了五星評價。

北島以音樂性、可感性、經(jīng)典性為標(biāo)準(zhǔn),親自甄別、挑選57位不同國別的詩人、101首不同風(fēng)格的新詩,將自己心目中最適于孩子誦讀、領(lǐng)悟的短詩集結(jié)成一冊。海涅的《星星們高掛空中》、金子美鈴的《積雪》、葉芝的《當(dāng)你老了》,舒婷的《致橡樹》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、海子的《面朝大海,春暖花開》……匯集了最適合孩子閱讀的詩歌名作。北島說:“讓孩子天生的直覺和悟性,開啟詩歌之門,越年輕越好?!?/strong>

 

02

《給孩子的散文》

??李陀、北島選編

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《給孩子的散文》是北島聯(lián)袂著名作家、文學(xué)評論家李陀共同選編的作品,共收錄了散文46篇,涉及45位中國現(xiàn)當(dāng)代作家。書中作家、篇目、版本的擇選,都體現(xiàn)編者北島和李陀一以貫之、別具風(fēng)格的文學(xué)理念與美學(xué)目光。

近年來,中國的語言正在發(fā)生讓人眼花繚亂的變化,無論這個變化的規(guī)模、范圍,還是速度、幅度,都是漢語歷史上從來沒有過的,而且,也許這些變化的一個重要方面就是網(wǎng)絡(luò)語言。正因如此,一本“給孩子”閱讀的散文,怎么做到讓孩子們喜歡讀,這就很難。

但當(dāng)你讀一讀這本書里面的文章時,可以發(fā)現(xiàn),其中的很多文字,不但不很甜,相反還都有點(diǎn)“咸”。希望孩子們在讀過這些散文后,回頭看看,一百多年以來的漢語寫作是多么豐富多樣。

03

《給孩子的古詩詞》

葉嘉瑩選編

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《給孩子的古詩詞》是本系列中的第三本。本書由當(dāng)今中國古典詩詞講壇影響最大、92歲高齡的葉嘉瑩親自選編,她將自己心目中最適合孩子閱讀的興趣和能力的中國古詩詞結(jié)集成冊。

《給孩子的古詩詞》共收錄作品218首,不同風(fēng)格的177首中國古代經(jīng)典詩作、41首經(jīng)典詞作。

葉嘉瑩從事中國古典詩詞教研已有70年,她的足跡遍布全球各地,她教的學(xué)生有幼兒園的小朋友,有大學(xué)博士,從青年到老年。

曾經(jīng)有人問她:中國古典詩詞會滅亡嗎?她以為不會。在她看來,中國古人作詩,是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn),把自己內(nèi)心的感動寫了出來。只要是有感覺、有感情、有修養(yǎng)的人,就一定能夠讀出詩詞中所蘊(yùn)含的真誠的、充滿興發(fā)感動之力的生命。

04

《給孩子的動物寓言》

黃永玉著

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《給孩子的動物寓言》是“畫壇鬼才”黃永玉為孩子編繪的獨(dú)一無二的作品。這是繼《給孩子的詩》《給孩子的散文》《給孩子的古詩詞》之后,“給孩子”系列的第4本新書。

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(▲《給孩子的動物寓言》內(nèi)頁)

黃永玉今年94歲,自稱“九零后”,每天仍保持上午寫作、下午畫畫的習(xí)慣。黃永玉是好玩的,他的畫作與文字中,洋溢著童稚、喜悅與奔放,一種快樂精神。

《給孩子的動物寓言》由黃永玉親自繪畫并創(chuàng)作138則與動物有關(guān)的寓言,一幅畫作配一句短語、一篇短文,或幽默逗趣,或意味深長,于生動活潑的形象中揭示嚴(yán)肅深刻的哲理。

 

05

《給孩子的漢字王國》

林西莉著

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“給孩子”系列第五部《給孩子的漢字王國》,是一本外國人為孩子寫的講述漢字故事的書。八十四歲的瑞典漢學(xué)家林西莉,出于對漢字的迷戀和好奇,耗費(fèi)八年時間,總結(jié)實(shí)際教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn),用一本書講述神秘而有趣的有關(guān)漢字的一切。

孩子開學(xué)前必讀的十本好書:宅家學(xué)習(xí),別忘了開闊視野

作為一個外國人,她對每一個漢字都充滿了好奇,比如為什么人們把自來水的開關(guān)稱為“龍頭”?為什么人們把懷孕叫做“有身子了”?“身”和“孕”有什么關(guān)系?為什么許多中國人見了面不問“你好”,而問“你吃了嗎?”等等。書中只講述了200多個“基本漢字”,它們大多是中國人最早創(chuàng)造使用的漢字。可以說,這是一本孩子學(xué)習(xí)漢字的通俗易懂的入門書。

06

《給孩子的故事》

王安憶 選編

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本系列的第6本,是《給孩子的故事》,由著名作家王安憶編選。在序言中,王安憶回答了自己的編選原則,為什么要給孩子這些故事,以及期望他們從中獲得什么:

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我可以為這些故事負(fù)責(zé),它們不會使讀故事的人失望,無論在怎樣的不期然的地方出發(fā),一定會到達(dá)期然;掉過頭來,在期然中出發(fā),則在不期然中到達(dá)。這是一點(diǎn)。

還有一點(diǎn)承諾,些許要困難一些,那就是價值,這是選篇過程中,時不時受困擾的。倒不是說要灌輸什么價值觀,我們大人有什么比孩子更優(yōu)越的認(rèn)識?相反,我們還需要向他們學(xué)習(xí),借用現(xiàn)在流行語,他們可稱之“素人”,還未沾染俗世的積習(xí),一顆赤子之心。

難就難在這里,什么樣的故事不至于為他們不屑,看輕我們這些大人;同時呢,也得讓他們把過來人放在眼里。將一大堆篇目挑進(jìn)來,摘出去,摘出去,拾進(jìn)來,漸漸地,方才知道要的是什么。

原來,我要的是一種天真,不是抹殺復(fù)雜性的幼稚,而是澄澈地映照世界,明辨是非。

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07

《給孩子的音樂》

劉雪楓 著

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《給孩子的音樂》,由著名音樂評論家劉雪楓精選320首西方古典音樂名曲(掃描書中二維碼即可聆聽),由淺入深的趣味講解,讓孩子從聆聽到熱愛,借由這幅瑰麗璀璨的古典音樂星圖進(jìn)入音樂的殿堂。

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本書所選曲目以巴洛克時代為開端,從古典主義、浪漫樂派、民族樂派進(jìn)入印象派和現(xiàn)代主義,涉及一百余位作曲家,三百余首作品(包括選自大型作品的精彩片段)。劉雪楓在書中以樂曲的主題關(guān)鍵詞作為篇章標(biāo)題,并對入選的曲目進(jìn)行了必要的背景介紹和言簡意賅的導(dǎo)讀解說。

劉雪楓說,在他接觸到的琴童中,絕大多數(shù)并沒有因?yàn)閷W(xué)琴而喜歡上音樂,有些甚至還因此憎惡音樂,抗拒音樂,這才是最大的浪費(fèi),也是最大的悲哀。而之所以有這本書,是希望每一個孩子——包括琴童——愛上音樂的過程是完全發(fā)自內(nèi)心、不受外在干擾的。

08

《給孩子的歷史地理》

唐曉峰 著

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所謂歷史地理,講的是歷史上的地理問題。給孩子講一般地理的書很多, 專講歷史地理的書還沒有,所以這本書的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一領(lǐng)域的空白。

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事實(shí)上,歷史加地理這種看世界的方式,是非常全景式的、大視野的,是認(rèn)識我們的文明和歷史的一個很好的途徑。這本書用上下五千年、縱橫千萬里這樣的方式來解讀華夏文明的軌跡和成就,從文明、地域、社會、環(huán)境、歷史、風(fēng)俗、王朝、城市、地圖等角度來全面論述華夏文明。它主要是希望我們在歷史中認(rèn)識我們腳下的這片大地,以及我們的祖先與山川河流的關(guān)系。

另外,歷史地理主要還是屬于地理這個知識門類,但是地理不僅僅是知識,它還有道理,所以唐曉峰老師說地理中是有智慧的,地理的問題不是都在地上,還有一部分在人的腦子和行為里,這樣地理就是活的,它是活在歷史里的,所以明白了道理,再來看地理和歷史的知識,這樣的知識就會豐富和鮮活得多。

09

《給孩子的書法》

劉濤 著

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每個人都希望寫出一手端正勻稱的字,不少父母選擇讓孩子學(xué)書法,不僅因?yàn)樽殖31划?dāng)做一個人的名片,而且練習(xí)書法的過程本身就是一種定靜練習(xí)?!办o能生慧,慧能生智”,練習(xí)書法,能讓我們澄凈內(nèi)心,召喚回渙散的專注力,體驗(yàn)珍貴的心流狀態(tài)。

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(▲《給孩子的書法》內(nèi)頁)

《給孩子的書法》,由書法史專家劉濤手把手教孩子鑒賞書法、練習(xí)書法,用109幅精美書法插圖,系統(tǒng)梳理漢字的起源、發(fā)展和演化歷史,了解中國傳統(tǒng)文化的基因片段,為孩子打開傳統(tǒng)文化啟蒙教育的大門。

這本為孩子撰寫的書法普及入門讀物分為兩大部分:

第一部分以極簡潔而通俗的文字,從書法演變小史、書法的欣賞、怎樣練習(xí)毛筆字三個角度進(jìn)行講解,使孩子對書法有一個大概的認(rèn)識;

 

第二部分從三千多年中國書法歷史中,選擇110件書法代表作品,根據(jù)篆書、隸書、草書、行書、楷書五種書體分類進(jìn)行詳細(xì)、具體的點(diǎn)評。

 

全書有骨有肉,飽滿充實(shí),有趣可讀??梢哉f,這是一部簡上加簡的書法基礎(chǔ)知識之作。縱觀全書,線條清楚,選擇恰當(dāng),評價有力,文字凈潔,是作者多年研究的結(jié)晶。

10

《給孩子的生命簡史》

[美]苗德歲 著

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如果說“給孩子”系列的前九本書主要是從孩子容易進(jìn)入的詩歌、散文、古詩詞、漢字、地理等人文領(lǐng)域來培養(yǎng)孩子的廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì),那《給孩子的生命簡史》開始,這套書進(jìn)入了自然科學(xué)領(lǐng)域。

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(▲《給孩子的生命簡史》內(nèi)頁)

《給孩子的生命簡史》由知名古生物學(xué)家苗德歲撰寫,帶領(lǐng)青少年讀者了解地球生命演進(jìn)的奧秘,全書以講故事的筆法展開,打破了學(xué)科的邊界,巧妙地貫通了生物、地理、歷史、考古等眾多知識領(lǐng)域,為孩子拉開生命進(jìn)化的序幕,解答了孩子“我從哪里來”的深層好奇。

苗德歲說,生命科學(xué)不應(yīng)是冰冷的知識,而應(yīng)該呈現(xiàn)一種更高形式的生命之美。在《給孩子的生命簡史》的創(chuàng)作中,苗德歲十分注重科學(xué)性與人文性并舉,讓這本書做到了科學(xué)性、文藝性、趣味性的“三合一”,可以說,閱讀這本書,龐大的知識還只是“附屬品”,更加寶貴的,是獲得對未知神秘事物的好奇心和探索欲望,而這將給孩子的未來以更多的可能性。

少年商學(xué)院此次與出版社合作,特別推出《給孩子系列第1輯》(共10本),適合10-15歲孩子,本次我們跟出版社定制的數(shù)量有限,先到先得,長按下方圖片識別,或點(diǎn)擊“閱讀原文”,即可購買。

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