時光真的如梭,轉(zhuǎn)眼就是兩年。2015年11月1日,也就是前天,是少年商學院兩周歲生日。我們收到了國內(nèi)外諸多教育界大咖們的祝福,更收獲了更多學生家長和像您一樣關(guān)注少年商學院的朋友們的鼓勵。
這一天,我們在深圳舉辦了周年慶暨第六次國際教育主題沙龍。感謝冒著寒意來到現(xiàn)場的近200位家長和教育領(lǐng)域的朋友們——特別是一些朋友從河南湖北江蘇甚至吉林趕過來。也感謝通過微信群收看直播的逾3000位家長朋友們。
少年商學院創(chuàng)始人張華老師首先致辭。他追溯了兩年前少年商學院創(chuàng)辦時的背景,并回顧了兩年過走過的路(點擊閱讀《730個日夜里,我們聽見世界的律動》)。
(少年商學院創(chuàng)始人張華)
今天當談到國際教育時,已然不再簡單地從物理、從地域角度來講,而是在思考:全世界不管任何國家針對孩子好的教育理念、方法和學習項目,都應(yīng)當可以隨時為我借鑒,為我所體驗。
少年商學院兩年的鏗鏘行走,如果要用一句話談感受的話,那就是——中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力,缺乏的只是展示創(chuàng)造力的舞臺。
隨后,以色列特拉維夫大學訪問學者、以色列亞洲基金(IAF)亞太區(qū)董事總經(jīng)理、蒙特梭利職業(yè)講師——周穎,給大家分享了猶太教育的精髓。她曾因苦于給女兒找不到一個好的去處,而自己在北京親自開辦了一個國際幼兒園。
“天才有兩種,一種是精神和品德上的天才,一種是各類專業(yè)項目上的天才。”在她的眼中,猶太的孩子不見得天賦有多高,但猶太人的教育環(huán)境,卻足以呵護每個孩子的“與眾不同”,讓孩子的心智得到全面發(fā)展(詳盡內(nèi)容正在整理中,請留意近日 少年商學院微信公號)。
沙龍的另一位主分享嘉賓——新加坡著名兒童創(chuàng)意中心Playeum創(chuàng)始人——Jennifer Loh當天乘早班機專程飛到中國,參加少年商學院的周年慶。
“There are three teachers of children: adults, other children, and their physical environment (每個孩子都有三個老師:大人、其他孩子和一個充滿創(chuàng)造力的空間)。”
(Jennifer在現(xiàn)場和觀眾互動交流)
Jennifer分享了很多新加坡兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的案例(詳盡內(nèi)容正在整理中,請留意近日 少年商學院微信公號),她提醒家長們,請給孩子們足夠的信心,“孩子是天生的學習者,他們有足夠的能力處理復(fù)雜的問題,關(guān)鍵在于鼓勵孩子把自己的想法動手制作成模型?!?/span>
(今年十一假期,少年商學院“創(chuàng)意少年新加坡行”游學營與新加坡國家設(shè)計中心Design Singapore合作,孩子們工作坊地點即在Playeum,上圖為中國學生在Playeum門口的合影。今年寒假將開展第二屆?;仡櫦邦A(yù)報名:這里)
兩位嘉賓分享后,現(xiàn)場進入了互動環(huán)節(jié),其中一個問題,引起了現(xiàn)場很長時間的高質(zhì)量討論——下面這位媽媽向周穎提問,“猶太人從1歲開始訓練孩子記憶力,這樣真的合理嗎?國內(nèi)的小孩也是從小就背誦古詩,這樣對于開發(fā)孩子創(chuàng)造力有益?”
“我不鼓勵高壓式的死記硬背。猶太人是在研究大腦科學的基礎(chǔ)上研究記憶訓練的。什么階段讀什么,家長怎么去伴讀等等,已經(jīng)是個完整的系統(tǒng)。我們不能只拿其中一個階段,就全盤模仿?!敝芊f從自己的切身經(jīng)驗,建議家長,孩子怎么學,比學什么更加重要。比如都是讀繪本,也要巧妙引導。
(現(xiàn)場也有不少同學參與互動交流。這位16歲的王同學現(xiàn)在英國高中讀劍橋的預(yù)科。)
沙龍中有一個來自深圳的9歲的葉同學,他是少年商學院趣課題之“小小CEO學員,他在現(xiàn)場和大家分享了自己的一次趣味挑戰(zhàn)——為全家北海道之行設(shè)計一個出行方案,爸爸負責探路和買單,媽媽負責審批……這是他通過在線直播課學習了“比較優(yōu)勢”后線下進行的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在,少年商學院和德國波茨坦d.school合作的“拯救書店計劃”實戰(zhàn)訓練營,正在全國范圍招募8到13歲的創(chuàng)意少年(點擊查看詳情)。
當天的國際教育沙龍,也通過十個微信大群,和全國各地逾3000位家長和教師朋友們進行了直播和互動。
“過去,課堂是孩子們的世界,現(xiàn)在,世界是孩子們的課堂?!本拖裆倌晟虒W院創(chuàng)始人張華所說,世界越來越平,我們希望的中國孩子們在家門口就可以體驗國外原汁原味的創(chuàng)新實踐和學習項目,在一次次的探索中,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,提高動手能力與領(lǐng)導力,充分釋放自己主動支配而不是被動接受人生的潛能。
本次沙龍中兩位主嘉賓關(guān)于猶太教育和新加坡創(chuàng)新教育的詳盡內(nèi)容,我們近日將通過少年商學院微信公號分享給大家。敬請關(guān)注。我們也希望更多的志同道合者,一道成為一個緊密的國際教育社群,相互分享心得,Inspire Children to Become the Designers of Their Futures(啟發(fā)孩子親手參與設(shè)計自己的未來)!
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