10歲男孩1分鐘自我介紹，贏得CCTV英語演講比賽滿堂喝彩

少年商學院微信（id:youthmba）每周五“趣少年”欄目分享一位海內(nèi)外少年創(chuàng)意學習或?qū)嵺`的案例。這是第921次分享，作者是少年商學院創(chuàng)始人張華。

前幾天跟“胡潤百富榜”出品人胡潤聊天，他問我最近一切還好吧。我說挺好的啊，比起當年在南方周末做財經(jīng)記者時采訪的諸多企業(yè)家，比起當年咱們合寫《中國富豪這十年》一書時細數(shù)的那些個富豪，今天，我在少年商學院遇到的每一個孩子，他們的成長故事，幾乎都更常讓人眼前一亮。

最近我感慨于一個浙江寧波10歲小男孩的故事，他叫黃可翔，不久前獲得了CCTV“希望之星”英語風采大賽二等獎，于是非常開心地和我們分享感受，“比賽過程中，用1分鐘進行英文自我介紹，我的表現(xiàn)獲得了評委們的一致好評和大家的熱烈掌聲！”

我對這位小同學獲得了幾等獎并不太在意，只是好奇，1分鐘自我簡介他是怎么說的？說自己獲過什么獎？現(xiàn)在的孩子，都非常厲害，動輒奧數(shù)或機器人比賽拿個冠軍，或者鋼琴幾級，諸如此類。雖然這中間，有一些孩子還是很可憐的，比如上次我在一個電視節(jié)目里與“鷹爸”對話，問他“你是希望未來有一個好的孩子，還是真心希望孩子有一個好的未來？”（琢磨一下，這是不同的）。但話又說回來，在這個重名次的應(yīng)試教育體系下，奧數(shù)奪冠或是鋼琴十級確實也是能力的一種證明。

▋“我應(yīng)該去解決這個問題”

（若視頻無法正常播放，請點擊此處）

（點擊查看黃同學的1分鐘演講視頻）

Hello everyone, my name is Sean, I am ten years old.

“大家好，我叫Sean，我今年十歲。”

黃同學的媽媽將演講比賽現(xiàn)場拍下的視頻分享給了我們。他開場落落大方。接下來的一句，便開始不同凡響：

I am very good at using empathy and creative ability to observe and solve the problem around myself.

“我熱衷于用同理心（empathy），去觀察自己周圍的事物，發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題。”

這一句，普通的觀眾可能會覺得太理論了，至少有些抽象吧。同理心（Empathy）一開始是一個精神分析詞匯，后來呢，被運用到了市場調(diào)研等領(lǐng)域，簡單來說可以理解為“換位思考”。再到今天風靡歐美學校的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法——設(shè)計思維（Design Thinking）——其核心就是首先建立同理心，然后聚焦、頭腦風暴、發(fā)現(xiàn)核心問題，之后動手制作原型，測試，最終呈現(xiàn)自己的“產(chǎn)品”。

且接著聽他還要講些什么吧。

I always wondering why some people throw trash improperly? How to solve it?

“我一直不理解，為什么小區(qū)里的垃圾桶就在那里，人們卻總將垃圾扔到桶外面。應(yīng)該怎么解決這個問題呢？”

In order to deal with this problem, I interviewed12 people and summarized that people definitely need a one new looking trashcan which has to catch their attention strongly.

“我開始行動起來，總共采訪了12個人，收集大家的答案，最后匯總、分析，聚焦到一點，最后確定可以通過制作一個外形非常吸引人的垃圾桶，來避免或減少這種現(xiàn)象。”

Therefore, I designed this cool looking trashcan. I used a green crocodile shape to grab people’s attention and its longtongue can stick trash and “eat” it. How do you like my idea? I believe my new trashcan will help people throw trash properly. I already decided to make itcome true in the near future.

“我最終設(shè)計了一個‘綠鱷魚垃圾桶’，它的形狀和顏色足夠吸引人，更重要的是，它的舌頭比較長，這樣，那些從遠處扔過來的垃圾，因為接觸范圍廣，就能減少被丟在外面的可能性。我會在最近將我的設(shè)計，制作成一個真實的垃圾桶原型?！?/span>

（黃同學Design Thinking方法設(shè)計的“綠鱷魚垃圾桶”原型。）

▋“酷”父母，敢讓孩子做自己

看到這里，我非常感慨，相信大家和我一樣，知道了評委們給出一致好評，為什么現(xiàn)場掌聲雷動的原因。我們常說孩子的好奇心，獨立的品格，以及公民意識等，在這個10歲孩子“改造垃圾桶”的案例中，一應(yīng)俱全地展示出來，而他自己可能并不知道“公民意識”究竟為何物。

我還感慨于，這個孩子的學以致用。看視頻到中間的時候，我已經(jīng)知道了，他這個故事，其實就是回顧了自己參加少年商學院“趣課題”之“小小生活創(chuàng)意家”實戰(zhàn)訓練營，第二周時老師發(fā)布的挑戰(zhàn)。而這個垃圾桶，便是當周的成果。“趣課題”實戰(zhàn)營是一個線上線下結(jié)合的創(chuàng)新實踐項目，全國任何城市小學生都可以報名參加，每周一次在線互動課程，課程最后領(lǐng)取挑戰(zhàn)，周末利用閑暇時間自己動手，采訪調(diào)研或制作模型，然后提交作品。

我更感慨于，黃同學以及他父母的“大膽”。我問他們，是不是很多孩子的1分鐘簡介，都是在描述過往自己拿過什么冠軍、有過多么輝煌。他們說是的。那么你們?yōu)楹胃易岦S同學，在CCTV級別的比賽中，在短短60秒的簡介中，讓“垃圾桶”來搶了風頭呢？

黃的媽媽說，“趣課題”實戰(zhàn)訓練營對孩子的影響真的很大，讓他養(yǎng)成了主動學習，和探索式學習的習慣。熱衷于發(fā)現(xiàn)生活中大家習以為常，但卻存在問題的一些事物，并想辦法解決它?！斑@次演講比賽他堅持要講一下鱷魚垃圾桶的故事，因為那是它的‘得意之作’之一?！?/span>

我忍不住為這孩子和他的父母點贊。實際上，從來不存在什么“敢不敢”，主動權(quán)在自己，想展示什么就展示什么。敢讓孩子做自己，才是酷，才是好父母；同樣，乍聽起并不高大上的“垃圾桶”，在歐美國家，卻是鍛煉孩子們社區(qū)及公民意識最佳類型的素材和課題。

▋未來，拼的是做“尋常小事”的能力

我們曾分享過兩個案例，一個如何才讓能人們更愿意走樓梯，而不是拼命去擠電梯？于是在瑞典，首先有了“鋼琴樓梯”，改造之后，樓梯的使用率很快提高了66%（點此查看）；另一個是，香港理工大學的學生，為設(shè)計一件盲人或弱視者需要的物品，臨時被“強行”蒙上眼、推上街，進行“一小時盲人體驗”（點此查看）。

有一句話叫“于無聲處聽驚雷”。我認為，今天這一代孩子，00后、05后們，他們的硬技能，已很棒了，未來他們到了高中、升入大學，或到國外讀書，真正將他們區(qū)分開來的，就是“綠鱷魚垃圾桶”這些貌似尋常小事彰顯出來的軟實力。從這里面，既能看出家庭教育的風格，也能看出孩子悟性高低，以及想象力、動手能力等等，最關(guān)鍵的是，這樣的“尋常小事”干得多了，一旦成了習慣，未來的能量更不可小覷。

黃同學在演講的最后，還說了這么一句話：

I believe humans have the ability to createnew technology and make our living environment cleaner and better for our next generation.That’s all. Thank you very much.

我相信人類有能力，通過新發(fā)明和新技術(shù)，為我們以及下一代創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境。謝謝大家。

此處也應(yīng)該有掌聲吧。

（若視頻無法正常播放，請點擊此處）

（點擊查看黃同學參加“趣課題”實戰(zhàn)營后錄制的視頻）

我們不教語數(shù)英，我們致力提高孩子的軟實力。黃同學還專門錄制了一段視頻，表達了對“趣課題”實戰(zhàn)營的熱愛。而11月20日開始，少年商學院與德國著名D.school合作，將開展新一期趣課題——“拯救書店計劃”實戰(zhàn)訓練營，全國任何城市8到13歲的創(chuàng)意少年均可參加（點擊查看詳情，馬上報名）。五周里參加中德導師的在線課堂，而后是線下的動手實踐，提交作品并獲得專業(yè)點評等。

我們期待有更多的黃可翔的涌現(xiàn)。