培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)力,斯坦福教育學(xué)博士媽媽的10個(gè)智慧做法

培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)力,斯坦福教育學(xué)博士媽媽的10個(gè)智慧做法

這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)的第1417次分享,作者是丹媽,運(yùn)營有微信公號(hào)“經(jīng)典圖畫書”(jingdiantuhuashu)。我們已獲授權(quán)并對(duì)文章做了編輯,未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。

學(xué)院君說:今天文章的主人公,是香港歌手陳美齡,她曾登上85年的春晚,當(dāng)紅之時(shí)卻選擇出國深造,最終培養(yǎng)出3個(gè)斯坦福高材生,并撰書分享自己多年教育心得。當(dāng)然,成功者的經(jīng)驗(yàn)未必適合每個(gè)家庭,本文并不討論“如何讓孩子上名校”,但就如何趁早培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,讓他們終身受益,陳美齡的建議值得品讀。

最近,我讀了香港歌手陳美齡寫的《50個(gè)教育法:我把三個(gè)兒子送入了斯坦福》,花的時(shí)間不多,收獲卻不少。書的封面上,陳美齡笑得如此開心,她旁邊是她的三兒子——他們家第四個(gè)拿到斯坦福大學(xué)錄取通知書的人

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陳美齡85年就登上了春晚,一度與鄧麗君齊名,那為什么現(xiàn)在很多人都不知道她呢?因?yàn)樗诋?dāng)紅之時(shí)選擇出國深造,先是去加拿大多倫多大學(xué)攻讀“兒童心理學(xué)”,后來又前往斯坦福大學(xué)攻讀教育學(xué)博士,當(dāng)時(shí),她的第二個(gè)兒子都已經(jīng)能打醬油了。

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(陳美齡抱著二兒子在斯坦福大學(xué)畢業(yè))

她曾對(duì)媒體說,“我非常重視孩子的學(xué)習(xí)能力”,但她絕對(duì)不是一名“虎媽”,反對(duì)體罰,反對(duì)責(zé)罵,即使是她最在乎的“學(xué)習(xí)能力”,也不僅僅是指一時(shí)的“學(xué)習(xí)成績”,而是能讓孩子受用終身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣,因此,她在日常中就非常有意識(shí)地培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)和探索習(xí)慣:

“我在育兒方面一個(gè)比較大的目標(biāo),就是希望孩子們處于最好的環(huán)境中,身邊圍繞著優(yōu)秀的老師和朋友,接受許多刺激,從而能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)。

她特別撰書,詳細(xì)總結(jié)了自己幾十年來的育兒理念與方法,包括她從小重點(diǎn)培養(yǎng)兒子的眾多能力,每一條都含著這位媽媽深深的愛與智慧,因篇幅問題,我在這里給大家分享我覺得特別好的10點(diǎn):

▋1、腦力 :體驗(yàn)更豐富的孩子更聰明

孩子的大腦猶如一張白紙,任何事對(duì)他們來說都是新鮮的體驗(yàn),拒絕循規(guī)蹈矩的生活。陳美齡說她在兒子8歲前都會(huì)讓孩子盡量多看、多聽、多接觸不一樣?xùn)|西。

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比如每天換一條路回家,換一種口味的食物,看不同的書,聽不同的歌,甚至是孩子接觸不同物體時(shí),所感受到的不同觸感、溫度、氣溫,都能讓大腦不斷得到刺激,這也是所謂的淘氣的孩子更聰明的原理。

▋2、閱讀理解能力:鼓勵(lì)孩子把書上講的東西說出來

在親子閱讀上,美齡媽媽可是比我更熱衷的先行者。孩子還不會(huì)抬頭的時(shí)候,只要她有空就會(huì)躺下來讀書給他們聽。等孩子會(huì)說話了,不光讀,她會(huì)對(duì)孩子說:“接下來你來讀給媽媽聽哦!”或是讀完后,再叫孩子“給爸爸說說這本書講的是什么吧?!?。

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美齡認(rèn)為,讓孩子把內(nèi)容講給別人聽,其實(shí)就是間接督促孩子自己去理解,并用語言說出自己的理解,這個(gè)過程等于給大腦做了一次閱讀理解的小體操。

身教重于言傳,每逢周末,他們?nèi)視?huì)一起上書店買各自喜歡的書,然后帶到茶館一起看一起交流,努力為孩子營造愛閱讀、愛表達(dá)的家庭氛圍。

▋3、集中力:陪孩子進(jìn)行時(shí)間長、需要耐心的活動(dòng)

陳美齡說:“有集中力的孩子,才能充分發(fā)揮能力專注于學(xué)習(xí),在短時(shí)間內(nèi)取得成效。”大兒子在三歲時(shí)就對(duì)下廚有興趣,很多父母會(huì)覺得小孩哪做得了這個(gè),讓孩子參與簡直是讓做飯更辛苦。陳美齡卻不怕麻煩,鼓勵(lì)三歲兒子站在小椅子上,幫她擇菜,攪拌……

她說,做菜是對(duì)于提升集中力非常有效的活動(dòng),切、炒、定時(shí)等等烹飪中的動(dòng)作,如果不專注就會(huì)受傷,做錯(cuò)一個(gè)步驟,味道就會(huì)變。

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孩子都是吃貨,讓他們長時(shí)間專注,做出一道美妙的飯菜,所獲得的快感,會(huì)令他們對(duì)“集中精神做事”產(chǎn)生更大的成就感。

除了做菜,她鼓勵(lì)父母陪孩子一同進(jìn)行任何孩子感興趣,且需要長時(shí)間耐心的活動(dòng)。比如走迷宮、樂高、解謎、樂器等等,而這些活動(dòng)中最重要的就是父母在參與中對(duì)孩子的陪伴與鼓勵(lì)。

▋4、想象力:編故事給孩子聽

陳美齡說這是她家堅(jiān)持了十幾年的習(xí)慣,每晚睡覺前,除了讀書上的故事,他們還自己編一套系列故事給兒子聽,她的故事主角是一只企鵝,而爸爸的主角則是“愛放屁的皮太郎”。

美齡之所以想給孩子編故事,一是想制造一些屬于親子間的回憶,只有自己家才有的故事,她覺得這也能讓孩子感受到父母的愛。

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另外一個(gè),則是希望孩子從小在沒有圖片和文字的情況下,光用耳朵聽,順著父母的描述,在頭腦中運(yùn)用想象力,描繪故事所呈現(xiàn)的畫面,并在幻想的世界里得到無限的樂趣。她認(rèn)為,想象力豐富的孩子,會(huì)有更強(qiáng)的創(chuàng)造力,未來世界最需要的正是有創(chuàng)意有新意的人。(家庭故事時(shí)間非常重要,點(diǎn)擊我們?cè)窒磉^的《哈佛畢業(yè)典禮上,大導(dǎo)演和農(nóng)村小伙都重申了講故事的家教魔力》)

▋5、學(xué)習(xí)能力:在游戲中學(xué)習(xí)

陳美齡十分注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,而學(xué)習(xí)能力從哪里來,當(dāng)然要從興趣中來,比如在認(rèn)字上,她就自創(chuàng)、搜集了很多相關(guān)的小游戲:

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學(xué)拼音時(shí),她把拼音小小的寫在字的下面,然后貼到遠(yuǎn)處,接著讓孩子看字說出拼音,如果孩子說不出來,就讓他跑去紙前面在看答案??赐旰笏龝?huì)告訴孩子:“不是媽媽教會(huì)你的,而是你用自己的身體記住的哦!”和孩子玩“找字”的游戲,全家人一塊比誰能在報(bào)紙上圈出最多的“的”字。

美齡說,她永遠(yuǎn)記得孩子們在游戲中,發(fā)現(xiàn)靠自己就能學(xué)到新東西那一刻,眼神閃耀出的光芒,在這些游戲中,孩子自然的感受到了“自主學(xué)習(xí)”的樂趣。

▋6、判斷力:多問孩子的選擇

陳美齡說,從孩子很小的時(shí)候開始,她就經(jīng)常讓孩子做選擇:“你想吃哪個(gè)口味的雪糕?”

如果孩子說不知道,她還會(huì)接著問:“上次選的是巧克力,再上次是草莓,今天你想選哪個(gè)呢?”……循循善誘的鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。

如果孩子說:“那這次選橘子味的怎么樣?”,她則會(huì)問孩子“為什么呢?”,孩子就會(huì)說出“因?yàn)轭伾灰粯?,沒吃過”等等原因。

但不管孩子的原因是什么,她都會(huì)對(duì)孩子的想法給予贊揚(yáng):“這主意真棒!媽媽也沒吃過橘子味的呢!

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陳美齡認(rèn)為,讓孩子感受到自己的意見能幫助到別人,能被父母支持,那么他們就會(huì)明白開動(dòng)腦筋,自己做出判斷是一件好事。在今后遇到人生選擇時(shí)也更習(xí)慣不依賴他人,審時(shí)度勢(shì),自信的做出自己的選擇,說出自己的看法,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

▋7、提問能力:無論如何,不要小瞧孩子的提問

這點(diǎn)我覺得對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真的太重要了!生活中,無論是老師還是父母,都會(huì)有意無意的給孩子一種“沒閑工夫回答孩子的問題”,或是“你怎么會(huì)問出這種問題”的感覺。

而陳美齡說,從小無論兒子問她什么,即使是正在炒菜,面對(duì)兒子的提問,她也會(huì)關(guān)火,先回答孩子的問題,并且每次都會(huì)表揚(yáng)他們說:“這個(gè)問題提的好。”然后對(duì)孩子的問題表現(xiàn)出濃濃的興趣,讓他們感受到有求知欲,愛提問是好事。

她絕不讓孩子感覺提問會(huì)讓媽媽感到麻煩,更不會(huì)對(duì)孩子說“等一會(huì)”,并且告訴孩子如果老師沒空回答,就把問題記下來,回來和爸媽討論。

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之所以如此重視“提問”,陳美齡說,成人對(duì)孩子提問的忽視與小看,會(huì)讓孩子慢慢變得不想主動(dòng)提問了,去到學(xué)校更加也不喜歡向老師提問。

因?yàn)椴还芎⒆犹岢龅膯栴}多荒謬,碰到問題不去弄懂,以后在學(xué)習(xí)上也會(huì)延續(xù)這樣的習(xí)慣,對(duì)上課的內(nèi)容就無法深入的鉆研,不會(huì)的問題越來越多,過不了多久,孩子就會(huì)多學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

▋8、傾聽、陳述意見的能力 :讓孩子參與到大人的談話中來

我們常說大人說話小孩不要插嘴,陳美齡卻認(rèn)為,如果大人說話時(shí)不讓孩子參與,會(huì)讓孩子覺得周圍人的談話和自己沒關(guān)系,養(yǎng)成“把耳朵關(guān)起來”的習(xí)慣。今后到了課堂上,聽到重要的事情也好,不愛聽的也罷,也會(huì)習(xí)慣關(guān)上耳朵。

培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)力,斯坦福教育學(xué)博士媽媽的10個(gè)智慧做法

而她想培養(yǎng)出對(duì)任何的人話語都感興趣,都愿意傾聽的孩子。大人說一些聽不懂的事情時(shí),只要孩子在場,她會(huì)盡量解釋給孩子聽,鼓勵(lì)孩子參與。

▋9、 幽默的能力:多逗孩子笑

我覺得“幽默感”真是很重要,卻又常常被我們所忽略的一種能力。有幽默感的人,能開的起玩笑的人,總是更受人喜歡,在低落時(shí)也更懂得用自嘲調(diào)節(jié)自我。

培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)力,斯坦福教育學(xué)博士媽媽的10個(gè)智慧做法

陳美齡說,從孩子懂事起,自己就常常逗孩子笑,比如明明遞給孩子一碗飯,卻說:“來,吃面吧。”剛開始孩子還會(huì)認(rèn)真地糾正她,后來就知道媽媽這是在和他開玩笑,慢慢地他們也開始會(huì)故意說些有趣的話來逗爸媽笑。

家里總是歡聲笑語,出去走到哪里,也總能說些有趣的事情活躍氣氛,讓周圍的人都很開心。

▋10、自制力:高中前禁止孩子玩電游

這看上去似乎有些嚴(yán)苛,陳美齡說,這是因?yàn)楦咧星笆呛⒆哟竽X與身體的發(fā)育活躍期,她想優(yōu)先讓孩子多玩一些擴(kuò)展想象力,調(diào)動(dòng)全身的娛樂活動(dòng),而電子游戲總是會(huì)給孩子一種“欲罷不能”的感覺,在感官上也會(huì)比其他娛樂活動(dòng)更來的刺激,孩子一玩就會(huì)連續(xù)玩很久,會(huì)習(xí)慣偏向這一種思維方式。

培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)力,斯坦福教育學(xué)博士媽媽的10個(gè)智慧做法

但陳美齡的禁止背后是付出了很多其他的努力,她用實(shí)際行動(dòng)讓孩子明白:除了電子游戲,現(xiàn)實(shí)世界也有很多有趣好玩的東西。比如努力地給孩子找來更有趣的書籍電影,和孩子玩很多面對(duì)面的游戲,比如牌、猜謎、變魔術(shù)等等,只要有空就會(huì)全家一塊出門釣魚、遠(yuǎn)足,戶外運(yùn)動(dòng)。所以孩子從來沒有因?yàn)樯倭穗娮佑螒?,而感覺自己的童年比其他孩子無趣。

 

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