為什么美國孩子數(shù)學(xué)成績平平，但大都說自己最喜歡的就是數(shù)學(xué)？

關(guān)于“中國孩子和美國孩子對比，誰的數(shù)學(xué)更好”的討論由來已久。我們來看TIMSS（國際教育成就評價(jià)協(xié)會）曾對全球60多個(gè)國家四年級小學(xué)生在“數(shù)學(xué)”方面的調(diào)查——上面的柱形圖代表成績，下面的柱形圖，代表孩子有沒有信心將來從事科學(xué)研究。

美國孩子特別有意思——他們的數(shù)學(xué)成績不是最好的，但大部分孩子仍然把數(shù)學(xué)視為自己最喜歡的學(xué)科。這種熱情，就是美國數(shù)學(xué)教育最成功的地方之一，和他們極其注重“用數(shù)學(xué)游戲解決實(shí)際問題”有關(guān)。

比如，讓孩子討論糖果工廠如何提高打包效率，來學(xué)習(xí)量的概念。

又比如，周末全家出游，考慮來回路程和車?yán)镆呀?jīng)有的油，決定還要給車子加多少油，來學(xué)習(xí)比例性思維。

再比如，現(xiàn)在不少美國中小學(xué)熱衷開展的“密碼學(xué)”課程。

密碼學(xué)是研究如何隱秘傳遞信息的學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、計(jì)算科學(xué)與編程等。斯坦福大學(xué)《密碼學(xué)》公開課炙手可熱，主講人、計(jì)算機(jī)系密碼學(xué)負(fù)責(zé)人Dan Boneh教授，曾獲得密碼學(xué)及身份加密應(yīng)用領(lǐng)域的大獎(jiǎng)。在這一前沿課題和氛圍的帶動(dòng)下，現(xiàn)在不少美國中小學(xué)，也采取項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）的方式，用密碼來激發(fā)學(xué)生的理科思維。

對應(yīng)于斯坦?！睹艽a學(xué)》公開課，《密碼學(xué)入門》是少年商學(xué)院（youthMBA.com）針對熱愛數(shù)學(xué)、商業(yè)和計(jì)算科學(xué)的青少年研發(fā)的一門妙趣橫生的直播體驗(yàn)課。

在這門課程中，我們會一起學(xué)習(xí)密碼在科技金融領(lǐng)域如何發(fā)揮作用，如何編譯密碼和破譯密碼。通過課上的真實(shí)案例與課后的趣味挑戰(zhàn)讓同學(xué)們認(rèn)識發(fā)現(xiàn)數(shù)字之美，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力，最終成為一名熟練的“密碼解讀專家”。

直播時(shí)間：2017年05月21日 周日?19:30-20:15 視頻直播
直播課結(jié)束時(shí)領(lǐng)取創(chuàng)意挑戰(zhàn)，同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐，提交作品，獲得專業(yè)點(diǎn)評。
建議年齡：全國各地10-13歲富有好奇心、對數(shù)字敏感的少年