“佛系育兒”的6大特征

在家上世界名校通識(shí)課

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

都說這個(gè)時(shí)代焦慮，這兩天，卻火了一個(gè)一聽就覺得平和的詞——“佛系”。

比如，“佛系追星”，不混圈、不掐架，專輯出了就砸錢；“佛系購物”，商品質(zhì)量好，不寫好評(píng)，商品質(zhì)量差，不寫差評(píng)；“佛系化妝”，涂了口紅就是化妝；“佛系健身”，酒肉穿腸過，佛祖心中坐……

總結(jié)來說，就是一種“皈依我佛”、看淡一切，以平靜的心態(tài)笑看云起云落、追求愛與和諧的精神狀態(tài)。

其實(shí)在家長圈子里，也一直有“佛系育兒”派。對(duì)應(yīng)嚴(yán)格至上的“虎媽”、軍事管理的“狼爸”、溫柔呵護(hù)的“象媽”、魔鬼訓(xùn)練的“鷹爸”等，佛系家長可謂是一股清流。

關(guān)于曬娃

家長群有尖子生家長總愛曬作業(yè)？設(shè)置為“消息免打擾”，只看群公告。朋友圈總有人花式曬娃？順手就給點(diǎn)個(gè)贊，內(nèi)心毫無波瀾。

類似“別人家的孩子畫畫拿獎(jiǎng)了，我家孩子還只會(huì)畫圓圈！”“別人家的孩子日記都能連載了，我家孩子遣詞造句都成問題！”等等感慨，佛系家長從來沒有，他們把育兒當(dāng)買車：

買車時(shí)，不奢望有德國車的安全、日本車的省油、美國車的寬敞、國產(chǎn)車的價(jià)格，培養(yǎng)孩子時(shí)，為什么又把不同孩子的優(yōu)點(diǎn)集合到一起，捏出來一個(gè)“別人家的孩子”來督促孩子進(jìn)步？

不和畫畫最好的孩子比畫畫，不和寫字最好的孩子比寫字，不和彈鋼琴最好的孩子比彈鋼琴，孩子，和大部分比，就夠了。

佛系家長語錄：“我不拿你和郎朗比鋼琴，你也別拿我和馬云比存款。”

關(guān)于興趣班

會(huì)說話就去學(xué)唱歌，會(huì)走路就去學(xué)跳舞，佛系家長也愛給孩子報(bào)興趣班——孩子確實(shí)喜歡就開始，孩子確實(shí)排斥就結(jié)束。

佛系家長相信，生命中接觸的所有事物，都會(huì)累積成我們想象不到的樣子。孩子多學(xué)一門興趣，就是多打開一扇窗。至于“特長加分”、“才藝長臉”，有當(dāng)然好，沒有也無所謂——孩子能盡早找到自己愿意投入時(shí)間去琢磨的事情，就值回票價(jià)。

佛系家長語錄：“有特長是緣，沒特長是命。”

關(guān)于補(bǔ)習(xí)班

硬啃下來的知識(shí)有毒。

市面上只會(huì)教孩子套公式、套解法，而不愿花功夫幫孩子從內(nèi)在理解知識(shí)的補(bǔ)習(xí)班，不會(huì)進(jìn)入佛系家長的法眼。

哪怕外面大環(huán)境的浪潮，逼著越來越多學(xué)生放棄理解知識(shí)，只要最后能得分就行，佛系家長依然心如止水：明明一分鐘就能背下的公式，花足一節(jié)課去理解——有時(shí)候，慢即是快。

佛系家長語錄：“寧可孩子成績爛，不送他去補(bǔ)習(xí)班。”

關(guān)于假期

今天，孩子放假就是換個(gè)地方寫作業(yè)。前陣子微博上有個(gè)張爸爸，當(dāng)家長群里其他群友都列隊(duì)報(bào)告說“XX同學(xué)作業(yè)寫完了”，他歪樓報(bào)告“XX同學(xué)作業(yè)沒寫完?！?/span>

大家還沒反應(yīng)過來，他就開始發(fā)送自家孩子假期出去玩的照片，震得老師出來肅清群規(guī)“不可以發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容！”他淡淡地回復(fù)：“放假就是玩兒，玩兒也是學(xué)習(xí)。”

這個(gè)爸爸的舉動(dòng)在微博上引起巨大反響，說明很多家長還是很希望假期孩子的弦能松一松，只不過，以和為貴的“佛系家長”，不會(huì)這樣正面開炮，他們只會(huì)在孩子作業(yè)實(shí)在寫不完的時(shí)候，默默讓孩子上床睡覺，并給老師發(fā)一條私信，“孩子已經(jīng)盡力了。”

佛系家長語錄：“假期就該撒開玩，別管作業(yè)寫不完?！?/strong>