在家上世界名校通識課
文丨少年商學院新媒體部
從A New Model到CSS測試
弱化分數已成趨勢
未來中國孩子出國留學,拼的不僅僅是學習能力和成績,更是軟實力與健全人格。
早在2017年,由逾百所頂級高中成立的MTC聯盟,推出“A new model”評價體系,將逐漸取代SAT、ACT等“美國高考”,不打分、不評價,持續(xù)追蹤、記錄、評估學生的八大能力并生成檔案,目前已獲得全美大學申請系統(tǒng)的支持。(點擊閱讀詳情)。
前不久,“美國中考”——SSAT(Secondary School Admission Test,成績適用于美國、加拿大私立中學的入學申請)也正式宣布:除了測量學生的數學、語文、閱讀、邏輯思維和發(fā)展?jié)摿Γ€要借助 Character Skills Snapshot(以下簡稱CSS)系統(tǒng)為學生做性格測試。
CSS測試系統(tǒng)是一個在線評估工具,其結果已被440多所美國私立高中認可,如Phillips Academy Andover、Phillips Exeter Academy、Hun School等頂級私校,都強烈建議學生參加這個測試,Lawrenceville等名校更是直接要求學生提交CSS測試結果。
(“美國中考”8大性格測試系統(tǒng),少年商學院制圖)
從A New Model到CSS測試,都在告訴我們:以成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準的時代,正在成為過去。學校教育和家庭教育,也應該重新回歸本質——不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)孩子決勝未來、成就幸福人生的軟實力。?
那么,CSS測試到底評估哪些技能?具體怎么開展?下文就與您詳細介紹,看它如何幫助孩子成為國際社會的頂尖人才,不僅是對學校,對所有關注孩子性格培養(yǎng)、天賦釋放的家長有極高的借鑒意義。?
細則:8大性格,24項能力素質
CSS測試系統(tǒng)由美國測評專業(yè)機構——美國招生管理協會(以下簡稱EMA)專業(yè)團隊和私校招生團隊合力打造,用來衡量申請學生所需的八項重要技能,具體而言,可拆分為以下24項素質:
1、抗壓能力
2、開放的思想
3、責任心
4、協作力
5、溝通與適應能力
6、自控力
7、好奇心
8、行動力
而EMA的前身,就是中學入學考試委員會(Secondary School Admission Test Board,簡稱SSATB),由素有“小常春藤”之稱的十所美國頂級中學中的九所聯合投資創(chuàng)辦。
為什么要新增性格測試?原來,EMA曾對56所私立學校、超過11000名學生進行調查,他們發(fā)現——“學生的性格及其未來發(fā)展,應該作為私立學校重要的入學標準以及培養(yǎng)目標。但直到現在,這些學校還沒有一項測試能夠測量孩子申請學校時的性格能力?!?/span>
而當CSS系統(tǒng)誕生后,EMA的執(zhí)行董事海瑟·赫勒是這樣解釋的:
“學習成績和測試成績不會反映一個人全部的能力。性格能力測試不僅為發(fā)展孩子的新技能、如何使用已有技能,提供了更進一步、更全面的信息,而且讓我們知道,應該如何為每個學生制定更個性化的培養(yǎng)方案。”
沒有絕對正確的答案
讓孩子成為更好的自己
CSS測試可分為兩個類型,分別是強制選擇題和情境決策題。前者測試了8種性格中的7種,后者則測試孩子對于人際矛盾、復雜問題的解決能力。
強制選擇題部分,會陳述一個情況,比如“我喜歡困難的任務”,然后給出程度上的選擇——例如“非常不同意”或者“非常同意”,要求學生選出自己認為最準確的以及最不準確的對個人性格的陳述。
而情境決策題,就更加困難了——它們通常會展現群體之間的矛盾,而且每個情境都有四個對應的選擇,不是機械地做出抉擇,而是根據自己的認知,去評估每個行為的合理程度,以下是部分情境題的示例:
情境1:凱奧納接到了一個小組項目,他的小組需要找個時間見面,組員們想要在周二下午見面,卻剛好和凱奧納棒球訓練撞期了,請評估以下做法:
情境2:薩拉上課請假去廁所,當她走進廁所的時候,看到一個女孩在哭,雖然她不認識這個女孩,但是很擔心這個女孩的狀況,請評估以下做法:
更有趣的是,這些看起來讓人模棱兩可的測試題,并不存在標準答案??梢钥吹?,CSS測試并非要讓孩子在性格上 “決一高下”,而是為學校如何選擇更適合的學生、為孩子如何挖掘自己的未來潛力等,提供了一份比學習成績更細致的參考。
因此,在完成這些測試時,孩子的身邊不允許有父母、監(jiān)護人或者朋友的陪伴,由于是強制選擇題,即便出現兩難的情況,學生還是得根據自己的所思所想選擇一個做法;而情境題則是都基于學生的知識程度和判斷能力,“偽造”答案幾乎是不可能的。
健全人格比考試分數更重要
藤校越發(fā)注重考核軟實力
CSS測試一出,儼然成為美國教育圈最熱的關鍵詞之一,它不是學術成績的代替品,但毫無疑問地,為我們如何培養(yǎng)孩子的人格、釋放孩子的天賦提供了一個更明確的方向。
EMA主席Kevin Plumme也說道:“EMA在學生考試、學校申請、評估方面的重心不會改變,但會在此基礎上將進一步擴大性格測評深度?!?/span>
事實上,綜合考察學生的軟實力和性格,不僅被納入“美國中考”,而且正成為常春藤大學的重要錄取標準。
哈佛大學要求,學生有完整的人格和素養(yǎng),最看重學生的“自信心、熱忱、領導才能、幽默感、對他人的關心”等幾個方面;加州大學伯克利分校則要求孩子入學前,都完成一份詳細的“全面評估”,耶魯大學更是在官網上給出了細致全面的招生要求:
“我們希望看到你花時間、抓住有意義的機遇,并積極地影響你周圍的人,你對你投入時間做的事情,展現出深深的執(zhí)著與真摯的熱愛,你追尋真心向往之事的無上愉悅……”
不僅如此,早在兩年前,世界經濟論壇就重新定義了2020年后職場工作中最需要掌握的十項技能,其中,情商就是一項非常重要的核心技能。
這些改革和嘗試,都給我們發(fā)出了一個信號——學習之外的軟實力培養(yǎng),才是孩子決勝未來的關鍵。在人生這條跑道上,多學早學也許能贏在起跑線上,但唯有完整人格,才能讓孩子走得更長遠、更穩(wěn)當。
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