文丨少年商學院新媒體部
閱讀的重要性是不言而喻的。美國曾有調(diào)查指出，在童年時獲得更多詞匯量的孩子會在上學后成為更強的閱讀者，在考試中也會得到更高的分數(shù)。換言之，越早開始閱讀的孩子，越容易獲得好成績。
北京四中國際校區(qū)的石國鵬校長也曾說，“沒有足夠的閱讀量，孩子將來出國留學就是天大的笑話?！?/strong>這是有一定道理的。以斯坦福為例，平常上課，老師沒有教科書，要學生自己去借相關的書。這也要求學生能在很快的時間里，搞懂大量文獻的精華在哪里，具備快速概括的能力。
世界名著是訓練孩子
獨立思想的絕佳利器
美國人非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。學校的閱讀課、閱讀作業(yè)，就是提供一個渠道，讓孩子有平臺發(fā)表自己的意見。
很多學校還有類似戲劇的課程、社團，社區(qū)里也有免費開放的圖書館等，這也刺激了孩子去閱讀更多名篇名章。甚至不少美國小學還開始減少或取消家庭作業(yè)（或延長孩子在校時間，讓孩子在學校把作業(yè)做完再回家），轉而要求孩子每天閱讀。
他們希望孩子能具備獨立思考的創(chuàng)新能力，思想上得到自由，而名著就是他們實現(xiàn)這個目的非常好的載體。
世界上所有重視閱讀的國家，都有很多學者驗證過，名著之所以能成為經(jīng)典，一直流傳下來，不僅因為它很值得你一讀再讀，而且因為它的深刻。
真正好的書，作者通常不會跳出來跟你說話，而是把解釋權留給讀者。這樣的作者交流，就是一種很好的理解力和獨立思考的訓練。
那么，讓孩子閱讀名著該注意哪些方面呢？以下是少年商學院資深講師、斯坦福大學教育學碩士鞠茜老師關于孩子閱讀名著的三點建議。
給家長和孩子的3點建議
1、閱讀面比閱讀量重要
知識面的拓展，越早越好，因為9歲以前，人的好奇心是比較強的，有一種特別強的探索欲望，這個時候，把整個閱讀面鋪開，讓孩子知道，哦！原來世界上還有這么多不一樣的東西！——他們以后才有可能有興趣去做更多學習。
我強調(diào)閱讀面，而不是閱讀量，是因為我發(fā)現(xiàn)，很多家庭都很鼓勵孩子閱讀，讀越多書越好，拼數(shù)量，但不做引導，這就很容易帶來一個問題——孩子在閱讀上“偏食”，比如我印象很深的一個學生，非常喜歡歷史，多喜歡呢？他媽媽都開始擔心孩子一有空就去書店，鉆到歷史那一區(qū)里，別的書都不看。
這種時候，父母是干涉呢？還是呵護孩子好不容易培養(yǎng)起來的閱讀興趣？我覺得，“干涉”這個詞聽起來不太友好，但引導是一定要的。
在斯坦福，我學到的最重要的一點，就是人文和科技是相通的。在國內(nèi)，很多人要不是學文，要不是學理，表現(xiàn)到閱讀上，也把文科書、理科書，嚴格區(qū)分開。
但在斯坦福我就發(fā)現(xiàn)，學純文科的人，同時也可能用大數(shù)據(jù)來分析文科每一個字出現(xiàn)多少次？有什么意義嗎？學純理科的人，也需要讀科幻小說，了解人文上的思想。
現(xiàn)在有一些孩子，他們的知識面其實是很窄的，比如一個喜歡科學的孩子，他可能就只讀科學，但只有當知識面足夠廣，你才能真正知道自己到底喜歡什么，你才有可能思考“我將來要干什么”。
所以要引導，如果沒有引導，孩子本能地就會喜歡自己第一眼看上的，一直讀下去。但不是說強掰，而是從孩子的興趣點出發(fā)。
比如我喜歡歷史，我看了書，看到了文藝復興時期，英國伊麗莎白一世是怎么統(tǒng)治的，因為她在莎士比亞的很多作品都出現(xiàn)了，為了更好地了解莎士比亞，我就去看了伊麗莎白一世的傳記，了解那個時候的英國……
2、讓閱讀融入孩子，而不是打發(fā)時間
接著談具體的閱讀方法，孩子是需要我們清楚地告訴他們，書還能怎么讀？
誠品書店的創(chuàng)始人吳清友曾經(jīng)說，“如果閱讀不能融入自己，那就是一種打發(fā)時間的消遣?！?/strong>我自己作為學生時，閱讀對我來說，就是一種消遣，那個時候想不到那么多，知識面儲備很少，我就更關注這個故事到底在說什么，這是最基礎的一層。
等到上大學以后，我發(fā)現(xiàn)，原來別人讀過很多經(jīng)典名著，是我沒有接觸到的，是不是他們思想比較深邃呢？
再到現(xiàn)在，我自己作為一個老師，去教孩子們讀名著， 我會開始關注，閱讀時、閱讀后的我，自己的觀點是什么。在少年商學院最近的《百萬閱讀俱樂部之美國名校必讀經(jīng)典》視頻直播課中，我就偏重演示給學生看，一個觀點是如何總結出來的。
比如講《時間機器》，為什么作者眼中的未來世界，是一個退化的世界？一方面，這和當時的歷史背景有關，另一方面，就是文章處處顯露出的痕跡……綜合這些，推導出來的一個結論。
對比凡爾納的《80天環(huán)游世界》的樂觀主義，威爾斯的悲觀氣息都溢出來了，但其實，他對于未來并沒有完全失去希望，很多人不知道，《時間機器》最后附了一個末章，所有重要信息都隱藏在末章當中……
這個過程中，我接觸到很多孩子都有一個特點，他們只能看到一個故事的情節(jié)，沒有辦法進一步去思考為什么。這不是什么問題，閱讀啟蒙期，所有人都是這樣的。
隨著閱讀力的提高，孩子學到更多學科的知識，并有意識地把這些知識和自己讀到的世界名著結合起來，他們的思想境界就會截然不同。
3、家庭氛圍才是一切的根基
現(xiàn)在很多學校，尤其是一線城市里面一些頂尖的學校，也有很多非常國際化的閱讀訓練，他們的學生也會學《哈姆雷特》，甚至演《哈姆雷特》，但還有很多學校暫時沒有非常系統(tǒng)的訓練，再說，孩子在學校的時間里又有多少呢？我給大家最重要的一個建議，還是家里一定要有閱讀的氛圍。
如果有專門的書房，當然是最好?；蛘哒f父母本身就特別愛閱讀。很多人也問過我，我對閱讀的興趣，到底是從什么時候開始的，我很難說清楚，因為我們家最多的，就是書柜，我媽媽也特別愛和我聊閱讀，比如前陣子她看了《妖貓傳》，她看完之后，就說，“楊貴妃當年是這么死的嗎？”就去買了一堆歷史書在研究。
所以，前面談到的閱讀偏食的問題，家長也可以從自己做起，孩子就是有樣學樣，會去看父母自己在買什么書，在看什么書，比如平時父母就特別愛看科學書，孩子最起碼也會看兩眼。
我很佩服的一個學生的家長，她就把孩子的閱讀面培養(yǎng)得很全，從文學到哲學到科學，從歷史到自然到經(jīng)濟學等，幾乎所有學科，她孩子都看。因為她們家，從公公婆婆、到她和丈夫，喜歡的書就比較雜，家里幾面墻，都是書，家里還沒有電視，大家有空就坐在一起看書，氛圍特別好。
閱讀就是特別花時間的，但這個時間花得非常值得，在學校里，孩子沒有時間閱讀課外書，回到家，我們就要給孩子一個好的環(huán)境，讓他們慢慢和閱讀發(fā)生感情。
希望每一個孩子都能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，推薦少年商學院的秋季課程《美國名校經(jīng)典必讀》，給9-12歲孩子最好的經(jīng)典名著閱讀思辨課，一個月讓孩子學會批判性閱讀方法，通過課前預習、課上講解及課后獨立閱讀三個步驟，完成對整本名著的精讀，提升孩子獨立思考和寫作能力。點擊下方圖片，馬上加入！
要發(fā)表評論，您必須先登錄。
-5-01.png)
