上海高考作文考音樂？！意料之外，情理之中

文丨趙洲

少年商學(xué)院特約導(dǎo)師

德國海德堡大學(xué)藝術(shù)史博士

讓世界成為孩子的課堂

 

語文第一科剛結(jié)束，上海卷的高考作文就引發(fā)了熱議：用音樂主題作文，考察孩子的跨文化理解能力。

這個(gè)題目出自辛豐年的文章《耐人尋味的中國味》，作者主要就是想表達(dá)，在成長過程中，接受多元文化，并能將多學(xué)科知識融會貫通的重要性。

上海的作文題，再次驗(yàn)證了知識廣度的重要性，也恰好契合了少年商學(xué)院特約導(dǎo)師、德國海德堡大學(xué)藝術(shù)史博士趙洲的理念：我為什么一定要讓孩子從小學(xué)會鑒賞古典音樂？

古典音樂給我的兩次震撼

我小的時(shí)候，特別喜歡聽流行音樂，比如當(dāng)時(shí)最風(fēng)靡的電視劇——《霍元甲》的主題曲——《萬里長城永不倒》，張明敏演唱的《我的中國心》，還有郭峰演唱的《夜色闌珊》，都是我小學(xué)時(shí)候的最愛。

但有一天，我在看電視節(jié)目，第一次，我被古典音樂深深震撼了，那個(gè)音樂太牛了，特別有氣勢。描述的是，有個(gè)女俠，騎著馬在天上飛。我當(dāng)時(shí)就覺得，這真是太帥了，這是外國孫悟空啊，還是女孫悟空！后來我查了一下才知道，這是德國十九世紀(jì)大作曲家瓦格納的名曲，叫《女武神的飛行》。

這個(gè)女武神呢，不是孫悟空，而是北歐神話里面的女戰(zhàn)士，專門負(fù)責(zé)把那些戰(zhàn)死沙場的英雄們，運(yùn)到極樂世界。

第二次震撼，是在我讀中學(xué)的時(shí)候，又是看電視——我們小時(shí)候，除了看電視，真沒啥別的娛樂活動，我至今印象特別深，電視里，四個(gè)人一起，在舞臺上拉琴，演完之后，來了一個(gè)藝術(shù)家，拿來一塊大木板，當(dāng)眾把四把提琴，在木板上摔得粉碎，蹦得到處都是。

然后，他用彩色顏料，把碎片兒原地一塊一塊地，粘在木板上，立起來，誒，就成為了一件藝術(shù)作品。

當(dāng)時(shí)都看傻眼了，真被震撼到了！?這琴很貴的啊！就這么砸了？還藝術(shù)？?當(dāng)時(shí)是不懂啊，但我記住了，那藝術(shù)叫“大賦格”?！按筚x格”是什么意思呢？簡單來說，就是復(fù)調(diào)音樂中最為復(fù)雜的一種曲式。

朋友都去外企時(shí)

我去了德國學(xué)音樂

音樂對我的影響，一直持續(xù)到我上大學(xué)。

那時(shí)，我在北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，當(dāng)年來說，這是很牛的一所大學(xué)，雖然我學(xué)的是國際企業(yè)管理，但我還是發(fā)自內(nèi)心地喜歡音樂，看了很多書，藝術(shù)的，歷史的，甚至哲學(xué)的，都看。

我那時(shí)候就想，人就一輩子，我得做自己喜歡的事情，做有意義的事情。于是，當(dāng)身邊的朋友都去外企做了白領(lǐng)，我毅然決然地去了德國。為什么是德國呢，因?yàn)榈聡莻ゴ蟮囊魳芳业墓枢l(xiāng)。

我選擇了德國最古老的大學(xué)——海德堡大學(xué)，在這里學(xué)習(xí)文化和歷史，跟著藝術(shù)史大師雷德侯教授，一學(xué)就是十年，而在博士畢業(yè)之后，我也留在了這里，做中德兩國的跨文化研究。

一晃眼，我在德國也快20年了?；叵肫饋?，我真要感謝音樂，是古典音樂給我打開一扇新的大門，通向了美好廣闊的新世界。在音樂世界中，通過和音樂家精神上的交流，你會認(rèn)識不同國家的人的美好和氣質(zhì)，德國人的堅(jiān)毅，法國人的精巧，意大利人的奔放……都會體現(xiàn)在音樂中，非常有樂趣。

音樂不僅是愛好

還是一種生活方式

現(xiàn)在，音樂和藝術(shù)對于我來說，不僅僅是愛好和工作了，既是看世界的視角，也是一種生活方式。

音樂不僅影響到了我的生活，也影響到我的下一代，我的兩個(gè)女兒。我發(fā)現(xiàn)，她們倆對音樂的感覺，和我小時(shí)候居然很相似——光有音樂太抽象，有故事的音樂才更有趣，所以，我在陪她們聽音樂，或者學(xué)琴的時(shí)候，常常會給她們講故事，講講音樂家或者音樂的故事，這樣呢，音樂就不只是小蝌蚪音符了，而是一個(gè)個(gè)有意思的小故事。

最近，她們參加了一個(gè)四手聯(lián)彈鋼琴比賽，其中有一首莫扎特的回旋曲，挺長的，有五六個(gè)部分，開始因?yàn)椴焕斫鈨?nèi)容，她們彈起來沒有味道，也總記不住。

怎么辦呢？我們把這段音樂編成了一個(gè)故事，音樂就像是故事里的一個(gè)個(gè)人物，有調(diào)皮的莫扎特，淘氣的朋友，嚴(yán)厲的爸爸，穩(wěn)重的姐姐，還有慈愛的爺爺奶奶，最后音樂在一家人的歡笑中結(jié)束。

有了這個(gè)故事，她們倆姐兒彈起來覺得有意思多了，用音樂來演繹小莫扎特的故事，那音樂的表現(xiàn)也就豐富了，最后，她們還真得到了這個(gè)比賽的一等獎(jiǎng)，姐兒倆開心極了。

現(xiàn)在她們也漸漸愛上了音樂，在音樂藝術(shù)的世界里不斷學(xué)習(xí)成長，除了彈鋼琴，她們還學(xué)習(xí)了小提琴和長笛，可以和朋友們一起合奏，樂在其中。

我相信，所有孩子都是一樣的，無論學(xué)習(xí)什么，興趣是最重要的，而當(dāng)TA更懂得音樂的時(shí)候，TA才能更多地享受其中的樂趣。

因此，在此推薦《《給孩子的音樂藝術(shù)鑒賞課》（點(diǎn)擊底部“閱讀原文”即可訂閱），由我歷時(shí)半年，與少年商學(xué)院聯(lián)合打造的一檔給6-13歲孩子的世界名校通識音頻課，我將擔(dān)任主講老師，挑選18位最有影響力、代表了不同時(shí)期的大作曲家，以及超過100多首古典音樂名作，用音樂劇和講故事的方式，帶孩子鑒賞古典音樂。

不用擔(dān)心，這絕不是照本宣科，我編寫了一系列的故事。比如，“紅發(fā)神父暈彌撒”，“超級明星怕老爸”，“他讓國王成粉絲”，“音符描繪詩與畫”……好多好多。每個(gè)故事的背后，都是真實(shí)的音樂家的歷史故事。

讓孩子邊聽故事，邊掌握音樂方面的專業(yè)知識，比如什么是復(fù)調(diào)音樂，什么是綜合藝術(shù)品，現(xiàn)代音樂是怎么回事……我敢說，等孩子聽完這個(gè)音頻課以后，TA也就成了一個(gè)名副其實(shí)的音樂小專家。

更重要的是，音樂其實(shí)是一個(gè)跨學(xué)科的東西，與我們生活的各個(gè)方面息息相關(guān)，因此，在課程中，除了音樂，我還會帶孩子了解很多關(guān)于藝術(shù)、建筑、詩歌……各方面的知識，讓孩子不知不覺體會音樂的魅力，成為一個(gè)具備貴族氣質(zhì)的人——并非指有錢的貴族，而指內(nèi)在和思維的高貴和富足。

特別推薦丨少年商學(xué)院有給孩子的《給孩子的音樂藝術(shù)鑒賞課》契合2019年的高考主題，提升孩子的美育，鑒賞力，涉及到多國的古典音樂和音樂家，通過音樂劇的方式提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。點(diǎn)擊文末“閱讀原文”即可訂閱/收聽。