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《失控》作者KK對少年商學(xué)院學(xué)員寄語
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斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)辦人Kelley的鼓勵(lì)
德國波茨坦大學(xué)D.school創(chuàng)辦人的授權(quán)
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2015年4月CityX“拯救城市”工作坊花絮
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在這個(gè)特別的日子,我想和孩子談?wù)勆c死亡
少年商學(xué)院
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05-12
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今天汶川大地震12周年。
無論是12年前的大地震,還是12年后的全球新冠疫情,都讓我們愈發(fā)感受到了生命的脆弱,以及對生命葆有敬畏之心有多么的重要。
在很多中國家庭中,我們經(jīng)常討論到生命的誕生,卻對生命的另外一種狀態(tài)——“死亡”三緘其口。其實(shí),越早跟孩子談?wù)摗八劳觥钡脑掝},對孩子來說更有利。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們選擇面對的時(shí)候,那些脆弱的地方才會長出最強(qiáng)壯的翅膀。
因此,少年商學(xué)院特意為中國父母準(zhǔn)備了一份禮物——
《受用一生的6堂生命教育課》
,從六個(gè)不同的角度觸碰生死話題的親子生命教育,提高孩子的情商、同理心和敬畏心,從而樹立正確的人生價(jià)值觀。拉至文末點(diǎn)擊“
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孩子日常最容易掉入的10個(gè)邏輯陷阱,家長們要注意了
關(guān)于生命教育,我們和孩子講不來的道理,這里都說清楚了
返校時(shí)間將近,如何為孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)助力?
沒空去博物館,該如何帶孩子學(xué)歷史?
為什么要孩子多讀歷史:培養(yǎng)面向未來的勇氣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力
中考語文教材改革了?掌握這項(xiàng)能力考試怎么改都不怕
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