童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

 

文|羅斯高

授權(quán)自公號(hào)“一席”(ID:yixiclub)

學(xué)院君說:最近看到一個(gè)非常震撼的研究,來自斯坦福大學(xué)羅斯高教授(Scott Rozelle),他是位經(jīng)濟(jì)學(xué)家,卻從37年前帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究中國少兒教育至今,發(fā)現(xiàn)影響未來中國經(jīng)濟(jì)走向的,不是經(jīng)濟(jì)上的問題,而是教育上的問題——教育決定未來勞動(dòng)力的質(zhì)量。

可現(xiàn)實(shí)是,幾乎一半三歲的孩子生在中國農(nóng)村,幾乎一半的一半,幾乎是1/3的中國未來勞動(dòng)力,IQ偏低。這些孩子,以后做流水線工作還行,但當(dāng)社會(huì)不斷轉(zhuǎn)型,他們將何去何從。本文節(jié)選自羅斯高教授的演講,不少觀點(diǎn)值得生活在城市也好,農(nóng)村也好的家長(zhǎng),不斷反思。

對(duì)孩子最劃算的投資在3歲以前

我不知道大家知不知道“1000天假設(shè)”,“1000天假設(shè)”非常簡(jiǎn)單——我們的腦子,我們的認(rèn)知,我們的IQ,90%是0到3歲的發(fā)育決定的。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

3歲之后有很多其他能力的發(fā)展,你的非IQ能力會(huì)發(fā)揮出來。但是到了3歲,基本上我們的腦子已經(jīng)定型了,不能再提高,或者說很難再提高了。

James Heckman,他是美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,他算出來,國家和家庭投資0到3歲,回報(bào)率是最高的。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

在0-3歲,你投資1塊錢,有18塊錢會(huì)回來;3到4歲投資1塊,是7塊錢的回報(bào);小學(xué)是3塊錢;大學(xué)里投資1塊錢是1塊錢的報(bào)酬;成人是負(fù)的。

城市的家庭花很多錢給他們0到3歲的孩子。這個(gè)是城里的IQ的分布,這是智力分?jǐn)?shù)低于90,也就是智力發(fā)展慢的學(xué)生的百分比。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

上海是14%——它是在上海交大醫(yī)學(xué)院抽出來的城鎮(zhèn)居民,很健康的群眾樣本。北京也是一樣的,還有安徽的城市,廣州——不管你在舊金山,在倫敦,還是在悉尼,去做這個(gè)調(diào)查,這個(gè)數(shù)據(jù)也都是15%左右。

上帝就是這么安排的,有些人的智力發(fā)展就是比另外一些人低。

那農(nóng)村呢?農(nóng)村是怎么樣的?你去查查看,我給你我的斯坦福賬號(hào),能在全世界的網(wǎng)絡(luò)資源庫里查——沒有一個(gè)團(tuán)隊(duì)測(cè)過0到3歲農(nóng)村孩子的認(rèn)知水平——一直到我們的團(tuán)隊(duì),我的同事開始做。

這個(gè)怎么測(cè)?其實(shí)很辛苦,他們要差不多3個(gè)小時(shí)去測(cè)他的IQ。你測(cè)到一個(gè)小時(shí)以后,那個(gè)寶寶就困了,要拉屎了,要換尿布了,睡覺了,非常辛苦。這是在全世界,從1967年來時(shí)用過一千萬次,ten million times的一個(gè)IQ測(cè)試,是比較準(zhǔn)確的。

我們做得怎么樣?我們第一步是在陜南,從山區(qū)的農(nóng)村隨機(jī)抽樣的1800個(gè)嬰兒,每6個(gè)月我們測(cè)一次。24到30個(gè)月,已經(jīng)超過1000天,超過一半的寶寶發(fā)展緩慢。也就是說,一半的農(nóng)村寶寶一輩子沒有一個(gè)很好的IQ能夠去用于學(xué)習(xí)。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

后來我們又在在河北跟云南做了這個(gè)測(cè)試,得出來的數(shù)據(jù)是45%和51%。

或許你說,那是山區(qū)。那么下面這個(gè)是浦東的農(nóng)民、民工,北京的民工,鄭州、西安的民工。這個(gè)是縣城的農(nóng)村。這個(gè)是中部大村——河南、安徽。這是搬遷村,反正到處都是40%,50%,一半。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

你想這個(gè)是不是一輩子的問題?

這個(gè)是甘肅跟陜西的初中生,我們給他們另外一個(gè)測(cè)試,一半的學(xué)生是發(fā)展慢的。還有小學(xué)生——北京郊外,蘇州打工子弟學(xué)校的學(xué)生,河南、安徽、江西——也是一半。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

因?yàn)槟阋?歲IQ慢,你就是到最后IQ慢——幾乎一半三歲的小孩生在中國農(nóng)村,所以是幾乎一半的一半,幾乎是1/3的中國未來勞動(dòng)力,IQ是低的。

IQ低,做這個(gè)東西(流水線)不重要,你坐在那邊對(duì)著機(jī)器重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作,可能甚至比IQ高的人做得更好。但是這些工廠走之后,這些人要干什么,他沒有學(xué)習(xí)的能力的。

為什么會(huì)認(rèn)知能力低下?有兩個(gè)原因,一個(gè)是基因,基因是不能改,這個(gè)是定下來的;可是第二是營(yíng)養(yǎng);第三是養(yǎng)育。養(yǎng)育跟營(yíng)養(yǎng),如果0到3歲缺少,它會(huì)影響到大腦的發(fā)展,影響到IQ、行為跟以后的學(xué)習(xí)。

所以是不是0到3歲的農(nóng)村兒童有營(yíng)養(yǎng)問題呢?所以我們下去做貝利測(cè)試的時(shí)候,也帶西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的護(hù)士跟我們下去測(cè)血——我們不單是測(cè)一次,我們先測(cè)這邊,再測(cè)那邊,讓寶寶哭兩次,然后再跟他玩貝利測(cè)試,他會(huì)很開心。后來你就看,這個(gè)是6個(gè)月到18個(gè)月的嬰兒,一半以上的中國農(nóng)村的寶寶是貧血的,比小學(xué)生的貧血比例更高。

你再看浦東,現(xiàn)在你去浦東看,我們可以讓農(nóng)民從農(nóng)村出來,可是他喂孩子養(yǎng)孩子還是用農(nóng)村的辦法——饅頭、米飯、咸菜。

所以,營(yíng)養(yǎng)不良是一個(gè)問題。

不是愛的問題,是意識(shí)的問題

但是我們覺得,更大的問題是養(yǎng)育問題——怎么養(yǎng)孩子。

問題不是不愛孩子,而是怎么養(yǎng)孩子。我們問父母,你喜歡跟孩子玩嗎?你喜歡跟孩子交流嗎?如果你可以花錢讓你孩子的未來好,你會(huì)不會(huì)花錢?100%是yes。每個(gè)人都說,當(dāng)然,當(dāng)然。

這是我第二喜歡的數(shù)據(jù)——95%。我們問抱著寶寶的媽媽,你以后希望孩子會(huì)上學(xué)到什么程度?95%的媽媽、奶奶會(huì)說,我希望我的孩子上大學(xué)。95%的農(nóng)民希望孩子上大學(xué),但是現(xiàn)實(shí)里只有8%的農(nóng)村人上大學(xué)。

我最喜歡的數(shù)字,是17%——17%的媽媽說我希望我的寶寶以后拿博士學(xué)位。她們是希望寶寶好的,但是到初中,1/3的孩子就輟學(xué)了。

她們是愛孩子的,那么問題在哪里?問題就是,我們問他們,你昨天有沒有講故事給你的寶寶聽?大部分的回答是否,只有10%的人是肯定的回答。

我們問,你昨天有沒有讀書給你的孩子聽?這個(gè)比例只有4%。我們問媽媽,昨天你有沒有讀書給你孩子聽?她們的反應(yīng)是什么?她們會(huì)笑。

你們想象,你小時(shí)候,或者現(xiàn)在你的孩子,在魚缸里面養(yǎng)一個(gè)小魚或者養(yǎng)一個(gè)烏龜,那你是不是天天晚上讀書給你的烏龜聽?你看,你們笑了,我告訴你,你問農(nóng)村里面的媽媽有沒有讀書給孩子聽這個(gè)問題,她會(huì)發(fā)出同樣的笑聲——就沒想過應(yīng)該讀書給孩子聽。

原來的孩子,她們就只要他健康,要他種地,可是現(xiàn)在她們想要他上到大學(xué),要上博士學(xué)位。她們不知道應(yīng)該要給孩子讀書。

你們看,將近80%的農(nóng)村家庭只有一本兒童書或者沒有一本書,他們沒有書。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

她們愛孩子,非常愛孩子,到處都帶著孩子——下圖里的這個(gè)小孩子,她就只會(huì)說一句話——“碰!”好吧,開個(gè)玩笑。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

父母的陪伴誰也替代不了

我們可以做什么?我們團(tuán)隊(duì)跟幾個(gè)其他的團(tuán)隊(duì)在中國推廣一個(gè)課程,這個(gè)課程就是教媽媽怎么跟孩子玩——提高智力,提高語文,提高運(yùn)動(dòng)能力,提高社會(huì)感情。一個(gè)星期上一次課,有玩具,就是每一個(gè)星期給她兩個(gè)玩具一本書,第二個(gè)星期來收,然后再去發(fā)新的玩具。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

我們用誰來講這個(gè)課?計(jì)生委。因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)生委是沒事情干。結(jié)果怎么樣?左邊的是我們給他們干預(yù)的,就是給他們上課,右邊的是控制組。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

請(qǐng)注意這個(gè)圖帶給我們的兩個(gè)信息。第一,我們的干預(yù)是有用的,有影響的;第二,還有很多家庭沒有做到。

問題在哪里?答案是一個(gè)詞,叫作奶奶——因?yàn)橛幸话氲暮⒆邮悄棠處Т蟮摹?/span>

我覺得真正的留守兒童問題,就是0到3歲期間,父母把孩子給奶奶帶,自己回去工作。所以就看看這個(gè)圖,首先,沒有干預(yù)的對(duì)照組,孩子平均IQ是88,53%的孩子IQ低于90,智力發(fā)展緩慢。但是我們教了6個(gè)月,上26次課,如果媽媽在家,孩子的認(rèn)知發(fā)展完全正常。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

僅僅是6個(gè)月的干預(yù)就起到了這么好的效果。因?yàn)橹袊r(nóng)村什么都有,安全,家人的寵愛,什么都會(huì)給孩子,就是不知道怎么養(yǎng)孩子,你一教她怎么養(yǎng)育,就有很明顯的作用。

很多媽媽第一個(gè)星期、第二個(gè)星期的時(shí)候還很猶豫,不想做,但是到第三個(gè)月、第四個(gè)月,她已經(jīng)看到孩子的變化,她們變成了最相信要跟孩子交流的人,所以見效非常快。就是幾個(gè)月。

(點(diǎn)擊觀看羅斯高教授完整演講)

所以中國結(jié)果會(huì)怎樣?

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

上圖縱軸是現(xiàn)在的收入,橫軸是五六十年以前的收入,每一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)國家或地區(qū)。中國目前階段處于“中等收入陷阱”區(qū),50年以前它很窮,是低收入國家。跑完這條路,就會(huì)變成高等收入國家。

我們當(dāng)然希望它可以往上走,跳出“陷阱”。正如之前所說,中國3歲孩子,有一半在農(nóng)村。如果中國一半3歲孩子中有一半都是發(fā)展慢的,而在另外一半三3歲孩子中,認(rèn)知能力低下的比例是15%,加起來也就是超過30%的中國的未來的勞動(dòng)力可能會(huì)有永久性的認(rèn)知能力缺陷。

中國的財(cái)政很有錢,可是不夠養(yǎng)1/3的人,那是4億。低工資低技能的工作沒有了,4億人要干什么?

在美國,發(fā)展慢的人是國家最大的負(fù)擔(dān)之一,我們要給他們特殊教育,10%的孩子消耗了40%的教育財(cái)政——我們要提高他們的認(rèn)知能力,因?yàn)槿绻悴粠椭麄兲岣撸悴唤o他們工作的能力,他們會(huì)犯罪、吸毒、失業(yè)、造反。在美國,12%的人是發(fā)展慢的,但是你看中國,這個(gè)數(shù)字可能是4億。對(duì)此,我是特別特別地?fù)?dān)心的。

但是我們有辦法解決,我覺得這個(gè)問題必須馬上解決。馬上就要想想,怎么讓媽媽留在農(nóng)村,讓她怎么教她的孩子。這個(gè)不便宜,但也不貴。

我經(jīng)常說我希望中國援助非洲,但是現(xiàn)在每年給非洲1000個(gè)億,我覺得就是一個(gè)月的錢,80個(gè)億,拿出來,做小學(xué)里面的健康項(xiàng)目,做養(yǎng)育的項(xiàng)目,就夠了,30萬個(gè)村子的村民能給他養(yǎng)育好。我覺得這是非常重要的。

我講完了,如果政府、企業(yè)家、社會(huì)知道這個(gè)問題,就能很好地解決。這個(gè)是我們的網(wǎng)站,要跟我聯(lián)系的話,非常歡迎,我們有實(shí)習(xí)生的項(xiàng)目,有志愿者的項(xiàng)目,非常感謝,謝謝大家。

童年時(shí)父母陪伴孩子的方式,決定孩子的智商甚至一生

 

發(fā)表評(píng)論