文｜特雷西
轉載自公號：爸爸真棒
這些年我一直被一個問題困擾——到底什么樣的教育方法最有成效？究竟是“虎媽”“狼爸”教育出的孩子更容易成功，還是“貓媽”“羊爸”教出來的孩子更加出色？
直到最近，讀到了CNN的一篇報道，和哈佛大學的一項研究，算是稍稍解答了我的疑惑。最起碼，在學業(yè)成績（事業(yè)成功太難探討了）這個方面，我找到了科學的答案。
兩個學霸
兩種截然相反的教育方法
CNN的報道，是關于美國兩個學霸的。
一般來說，如果誰家的孩子能夠拿到一個藤校的錄取通知，我們就已經(jīng)可以稱之為“真學霸”了?？墒沁@兩個孩子，他們足足收獲了全部8所藤校的offer，并且，同時被其他許多所名校錄取。
那么，他們的父母，在培養(yǎng)他們成才的過程中，究竟做對了什么呢？
（收到8所藤校錄取offer的Martin和Kwasi）
1、第一個孩子：“虎爸”高壓下的好學生
紐約孩子Kwasi，2014年被所有藤校錄取，之后他選擇了耶魯。
Kwasi回憶起成長經(jīng)歷，認為自己之所以能取得學術成功，與身處“高期待”家庭有著很大的關系：“我父母有點像是非洲裔的‘虎爸虎媽’?！?/strong>
Kwasi的父母， Ebenezer Enin 和Doreen Enin，20多歲的時候從非洲西部的小國加納移民來到了美國。他們有兩個孩子，Kwasi和他的妹妹Adwoa。他們一直非常重視教育。
Kwasi的父親說：“在加納，只有最有錢的人可以進入大學，因為只有他們能夠付得起大學的學費，助學貸款根本不存在。所有人只要有可能，就竭盡全力要上大學。可是在美國，你永遠有機會在一些經(jīng)濟資助下上大學。”
Kwasi的父母很不喜歡看到那些聰明、有能力的人不去盡力發(fā)揮自己的能力。Kwasi學到了父母的這種人生態(tài)度，并且把“盡力而為”當成自己的座右銘。
Kwasi的父親說他不能容忍孩子的成績報告低于95%，因為他認為盡管“低一些的成績也是好成績”，但并不是他兒子可以拿到的最好的成績，“我會說95到100是你的目標，你在任何科目中的分數(shù)都不應該低于這個范圍。集中注意力，你肯定能做到?！?
他始終堅信，“在這個國家里，你擁有一切讓你做到最好的資源，你擁有圖書館，你擁有計算機，你有老師，你有網(wǎng)絡資源……那么多東西都可以幫助你，只要你認真，你就能做到，無論你的背景是怎樣的?！?/strong>
（Kwasi一家人）
2、第二個孩子 ：放手的父母和“自由的靈魂”
18歲的Martin來自北達科他州，他對自己成功原因的分析和Kwasi完全不同，他說自己的父母對他“很放手”：“他們允許我成為一個‘自由的靈魂’。”
Martin的父母很少檢查他的分數(shù)，“我的父母，他們是我被所有藤校都錄取的原因，但他們的作用并不像很多人想象的那樣?！?/span>
“他們從來沒有對我的學習成績有任何要求，他們基本上就是讓我做自己想做的事情。他們允許我成為自由的靈魂，這樣一來，我就有機會自我激勵，去追求我自己想要實現(xiàn)的目標?！?/span>
Martin說，學會自我激勵非常重要，因為在大學里，“可沒有父母來告訴你應該怎么做?！?/strong>
他的父母都表示，他們一直在給兒子更多獨立的機會，“我在想，如果他們在做一些積極的事情，那么我們就應該‘靠后坐’，允許孩子去做他們想做的事情就好了?！?
Martin的媽媽說：“Martin真的是非常好學。我們從來沒有推著他學習過。事實上，在他上高中的時候，我一直讓他慢一點慢一點，不要太辛苦了。因為我擔心如果他給自己太大壓力，不好好睡覺的話，會影響他的健康?！?/span>
這個母親在教育Martin的兩個妹妹的時候，也用了同樣的方法：“我只希望他們幸?？鞓贰！?/span>
（Martin和他的家庭）
為什么“虎媽”、“羊爸”都有效？
我們看到了兩種看似截然不同的教育方式，它們都讓這兩個孩子拿到了全部8所藤校的offer。
所以，這兩種方法都有效么？
答案是：不，特定的方法只有用在特定的孩子身上，才有效果。
哈佛大學教育學院的發(fā)展心理學家Nancy Hill表示，科學證明，家長養(yǎng)育孩子的方式確實能夠影響孩子的學術表現(xiàn)。但是，對癥下藥才是關鍵。
1、自覺的孩子需要“貓媽羊爸”
Nancy教授表示：“當孩子自己做得很好的時候，放手教育能獲得好效果?！?/span>
比如Martin，當他還是一個小男孩的時候，就會坐在家中的地下室里，癡迷地閱讀舊的數(shù)學書。他會夢想使用數(shù)學公式去追逐龍卷風，或者了解其他的極端氣候現(xiàn)象。
“我小時候能記住最近7天的天氣，”Martin說，“如果我可以在物理學或者氣象科學方面獲得學位，我想我會在畢業(yè)以后從事相關方面的職業(yè)?！?/span>
孩子早早找到了自己的興趣所在，并且為了感興趣的事情主動努力學習，這樣的孩子，根本不需要父母再去畫蛇添足地push。
2、好學校和好老師需要“貓媽羊爸”
當孩子和老師有緊密的積極聯(lián)系的時候，放手的父母能收獲很好的教育效果。
而對那些不能從學校和老師那里獲得很好支持的孩子來說，放手型的教育方法會讓孩子感覺被邊緣化，弄不好還會和學業(yè)脫節(jié)。
所以，如果孩子不小心遇到了不負責任的學校和老師，父母還是需要及時地進行補位，幫助孩子度過學業(yè)上的難關。
3、常遇挑戰(zhàn)的孩子需要“虎媽狼爸”
“對時常經(jīng)受挑戰(zhàn)的年輕人來說，嚴厲的教育方式會有好處。”
比如，有色人種可能會經(jīng)歷歧視，頑皮的男孩會遭遇老師的偏見，還有所謂的“差學生”會遇到負面思維定式的影響……在這種情況下，嚴格教育對孩子的表現(xiàn)，特別在考試得分，對學?；顒拥膮⑴c程度上，至關重要。
黑人孩子Kwasi是移民后裔，在求學過程中多多少少會遭遇“黑人成績不行”、“黑人不夠聰明”的定式思維的影響。
因此，狼爸的逼迫反而成為了一種鞭策——別人說你不行，你就必須用事實證明給大家看：你是可以做到的！
做到了，孩子的自信也會大幅度地提高。
4、所有孩子都需要“投入型”父母
經(jīng)濟合作發(fā)展組織最新披露的一項法國國際學生評估研究報告表明，父母和孩子相處的時間會影響孩子的學術成功。
這項報告對54萬名年齡為15歲的學生進行了調(diào)查。那些報告“花時間和孩子談話”的父母，他們孩子的表現(xiàn)比同齡人超前三分之二個學年。即便考慮了社會經(jīng)濟因素之后，這個優(yōu)勢仍然有三分之一個學年。
5、所有父母都要幫孩子找到“熱情”
對所有的父母而言，最重要的是，集中精力培養(yǎng)孩子的學習興趣，并且要幫助他們找到熱情所在。
“在對青少年的研究中，我們發(fā)現(xiàn)下面這種教育方式對提高孩子的成就有積極意義：幫助孩子將他們的教育和未來的目標聯(lián)系在一起，增加孩子自我管理的機會。這樣的教育方式之所以有效，大概是因為能幫助孩子看到學習的價值和意義。”
Nancy教授說：“正確的教育方法，遠比將注意力集中在藤校錄取上更加重要。懷抱理想和目標，學生能在任何學校里找到成功和滿足。”
比如Martin，他在北達科他州長大，那里的石油工業(yè)非常發(fā)達。 Martin是高中環(huán)保俱樂部的主席，他認為環(huán)境問題在學校和北達科他州都沒有得到足夠的重視，所以希望能改變這樣的局面。Martin認為：“是我的環(huán)保主義幫助我在眾多藤校申請者中脫穎而出?！?/span>
1500英里之外的紐約，Kwasi Enin同樣有志于改變他所在社區(qū)的醫(yī)療領域，“差不多在小學低年級的時候，我經(jīng)常被問到——你長大以后想做什么？我會告訴他們：我想成為一個醫(yī)生。這一開始就是個小小的夢想，現(xiàn)在，夢想正在慢慢變成現(xiàn)實?！?/span>
現(xiàn)在，他繼續(xù)在紐黑文的一所醫(yī)學中心擔任志愿者，并且進行獨立的生物學研究。他說，高中階段，學生不應該僅僅確定自己感興趣的職業(yè)方向，還要從事和這些職業(yè)領域相關的課外活動。
而這兩個孩子都說，全A成績和高分并不是幫助他們進入全部8所藤校的唯一因素。他們還擔任了志愿者，并在課外活動中擔任了領導者，而不僅僅是參與者?！澳切W校真的對能夠幫助自己社區(qū)的學生很感興趣?！?/span>
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