孩子這學(xué)期光種豆苗去了

? ? ? ?這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）分享的第283篇文章，作者是在新西蘭工作的IT工程師劉向元，現(xiàn)與兒子定居新西蘭奧克蘭。我們已與他聯(lián)系并獲得了授權(quán)。

? ? ?? ?今天家里的小同學(xué)開始放假了，他將結(jié)束自己在新西蘭幼兒園的第一個(gè)學(xué)期?？偨Y(jié)一下孩子這個(gè)學(xué)期的課，印象最深的竟是他種的一顆豆苗。

一大早，我剛踏出房間門就聽到小同學(xué)激動(dòng)興奮的聲音，“媽媽，我們種的那顆種子長(zhǎng)成小苗了！你看……”然后忙不迭地把那棵小豆苗給我看。

? ? ? ??沒想到這顆種子還真讓孩子養(yǎng)活了！這是在學(xué)期剛開始時(shí)的一次家長(zhǎng)會(huì)上，孩子領(lǐng)回來(lái)的，當(dāng)時(shí)老師就向爸爸媽媽們“宣布”，孩子們這個(gè)學(xué)期的主要課題就是食物和植物，內(nèi)容包括我們所吃的各種食物的制作和制作原料、植物的生長(zhǎng)過(guò)程和用途等，希望家長(zhǎng)配合。我當(dāng)時(shí)不禁擔(dān)心，這些東西對(duì)只有六歲的小不點(diǎn)兒們來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)太深?yuàn)W了點(diǎn)兒？

? ? ? ??在這之后，每天放學(xué)后的“第8堂課”就成了孩子的報(bào)告演講課，一個(gè)勁兒地跟我們報(bào)告他們都長(zhǎng)了哪些新見識(shí)，包括面包是拿什么做的、果醬的原材料是什么、我們吃的豆子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的……他的老師還給孩子們帶來(lái)許多有關(guān)食物的雜志，讓孩子們把有用的信息剪下來(lái)，做成海報(bào)貼在教室里，平時(shí)的單詞拼寫也配合主題，成了食物和植物的天下。

? ? ? ??這是孩子們和老師親手制作的海報(bào)：

? ? ? ??孩子們學(xué)習(xí)植物的方法更加有趣，是通過(guò)涂顏色的游戲來(lái)了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。在這之前，孩子們得先閱讀一些關(guān)于植物生長(zhǎng)規(guī)律的文章，掌握了一定知識(shí)后再親自動(dòng)手實(shí)踐。下面這張是家里寶貝做的涂色作業(yè)：

? ? ? ??涂顏色游戲只是幫助孩子初步掌握植物的相關(guān)知識(shí)，不過(guò)教學(xué)要求里提到的如植物的用途、如何種植物等內(nèi)容，非常繁瑣，也比較復(fù)雜，還得靠老師們講授，但老師可不著急，先讓孩子們自己培育從家長(zhǎng)會(huì)上領(lǐng)到的種子，老師再按照種子的生長(zhǎng)周期，不斷把要講解的知識(shí)穿插于其中。

? ? ? ??由于全班的孩子每人都有自己的專屬種子，怎么讓自己的種子更快地發(fā)芽就成了孩子們最關(guān)心的話題。整個(gè)學(xué)期，家里的小寶貝每天都在自己的小花盆旁邊轉(zhuǎn)悠，偶爾還邀請(qǐng)幾個(gè)小同學(xué)回來(lái)進(jìn)行“學(xué)術(shù)探討”，現(xiàn)在種子終于要長(zhǎng)成豆苗了！孩子自然非常興奮，剛剛又跑來(lái)和我說(shuō)，“小豆苗長(zhǎng)出來(lái)以后，就可以移到花園里面去了,這樣能讓它更好地生長(zhǎng)?！惫瑑叭怀闪艘粋€(gè)小專家了。

? ? ? ??種豆子，既是玩，也是學(xué)，這種學(xué)習(xí)方式在新西蘭的幼兒園并不少見。在新西蘭，上課時(shí)間就像插播的廣告，一般定在孩子們喝上下午茶或吃午餐前進(jìn)行：孩子們聚攏了坐在地上，老師根據(jù)不同年齡的孩子，選擇不同的教具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的字母、數(shù)字、歌曲或動(dòng)作的教學(xué)。這個(gè)時(shí)間通常持續(xù)10到20分鐘。

? ? ? ??其他的時(shí)間都安排成了自由自在的室內(nèi)或戶外活動(dòng)。為了滿足孩子們“玩”的需求，新西蘭幼兒園的游玩硬件配置也相當(dāng)?shù)轿?，室外有滑梯、秋千、花園、沙坑，還有水槽、木工車床、三輪車等等。

? ? ? ??室內(nèi)通常分為幾個(gè)區(qū)域，類似中國(guó)幼兒園的游戲角，從玩具烤箱、玩具冰箱、假蔬菜、假面包，到洋娃娃和各種服飾，非常豐富，甚至連兒童推車都有。除了常見的過(guò)家家、小圖書館、積木區(qū)、拼圖區(qū)外，還有自然角，上面放著各種天然的制品，包括貝殼、火山石頭、鵝卵石、樹葉、干花、樹皮等，孩子們每天的主要任務(wù)就是和這些東西打交道。

? ? ? ??而老師們要做的，就是拋給孩子們一個(gè)主題，讓孩子們自己去參與、去思考、去想象，然后再給出知識(shí)性的指導(dǎo)，孩子們“負(fù)責(zé)”邊玩邊學(xué)。當(dāng)學(xué)習(xí)的過(guò)程變得生動(dòng)有趣之后，再深?yuàn)W的東西也可以變得簡(jiǎn)單易懂，學(xué)習(xí)的效果自然也會(huì)事半功倍了。

【學(xué)院君說(shuō)】

? ? ? ??歐美學(xué)校推崇快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理念，讓孩子“帶著”老師在玩中學(xué)習(xí)，而不再局限于由老師單方面地講授知識(shí)。這種觀點(diǎn)和做法與我們不謀而合。我們正從硅谷引進(jìn)一套最新的少年創(chuàng)意思維項(xiàng)目，讓孩子們走進(jìn)戶外、走進(jìn)企業(yè)，在體驗(yàn)和模擬中“玩知識(shí)”。項(xiàng)目將在春節(jié)后推出，敬請(qǐng)期待！