“59分爸爸”的年終反省：我們到底應(yīng)該給孩子怎樣的陪伴？

文 | 張華

五年前決定創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，老二還不到八個(gè)月。我和孩子?jì)屃⑾录s定：未來(lái)不管怎樣，每周一到周五至少一天回家吃晚飯；每周末至少一個(gè)全天用來(lái)陪孩子。

五年過(guò)去了。這條約定我貌似都做到了。特別是今年，如果不出差，多數(shù)時(shí)候都盡量做到早上陪老三讀本書再去上班，晚上回來(lái)給老大老二講個(gè)故事。但此時(shí)此刻，我卻覺(jué)得自己今年做得非常差勁，充其量只考了個(gè)59分。

為什么落差會(huì)這么大？為什么自我評(píng)價(jià)會(huì)這么低？我想，可能是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，我們才開始慢慢學(xué)著、學(xué)會(huì)如何做父母吧。

為了避免在2019年自己繼續(xù)“假裝是個(gè)好爸爸”，我寫下以下9條關(guān)于如何陪伴孩子的心得與反思，分享給大家。父母有成長(zhǎng)，孩子才能真正長(zhǎng)大。

1、陪伴的時(shí)長(zhǎng)與質(zhì)量

陪伴孩子最重要的其實(shí)是陪伴質(zhì)量，而不是陪伴時(shí)長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我在老大小的時(shí)候，做的還行。

當(dāng)時(shí)還分享過(guò)一篇文章《爸爸陪伴孩子是個(gè)技術(shù)活，不要給自己找借口》，講的是孩子的皮球扔到了二樓門框上，我拎了個(gè)掃把帶他跑上去，把球戳下去，就這一件小事，我把球和掃把擬人化，并賦予它們不同的人物關(guān)系，在一個(gè)小時(shí)里給孩子講了七八個(gè)版本的故事。

但是后來(lái)隨著他長(zhǎng)大。我并沒(méi)有像過(guò)往一樣做到高質(zhì)量陪伴。特別是上小學(xué)后，我只是在想著“多陪”，而沒(méi)在“如何陪”上下功夫。這是2019年我要重點(diǎn)攻克的課題。當(dāng)然下面八條思考，好多條也都在回答這個(gè)命題。

2、 到哪里去玩？

這一塊我其實(shí)有非常清晰的思路，但沒(méi)有執(zhí)行到位，要深刻反省。歐美知名中小學(xué)，都非常注重孩子從小到大的一項(xiàng)素養(yǎng)，叫做Adaptability, Initiative, and Risk-Taking，可以翻譯為“適應(yīng)性與探索能力”。

在老大很小的時(shí)候，我就對(duì)太太說(shuō)，少年商學(xué)院的使命都是“讓世界成為孩子的課堂”，我們可不能“讓游樂(lè)場(chǎng)成為孩子的課堂”。中國(guó)的大多數(shù)游樂(lè)場(chǎng)，非常之臟亂差，孩子happy可能happy了，但獲得的成長(zhǎng)有的時(shí)候是負(fù)數(shù)。

要把城市、城市文化當(dāng)成探索的對(duì)象，譬如和孩子一起探究下為什么南方不會(huì)下雪，歷史上到底下過(guò)雪沒(méi)有？譬如帶孩子去探究，現(xiàn)在ATM到底還有多少人用，都是怎樣的人？以及就《未來(lái)書店大創(chuàng)想》（點(diǎn)擊查看）進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：30年后的書店到底會(huì)是怎樣的？

沒(méi)有執(zhí)行到位的重要原因就是懶癌發(fā)作。倒是經(jīng)常帶孩子去不同的地方，接觸不同的人和事，但是在引導(dǎo)他們探究上，我缺乏耐心。

有時(shí)想想，在帶孩子城市探索這件事上，如果是幾個(gè)家庭一起“拼養(yǎng)”，每次由其中一位爸爸或媽媽來(lái)做“探索主持”，可能會(huì)好很多。2019我會(huì)在這一塊想辦法。

3、知識(shí)的廣度

幼兒園和小學(xué)階段，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，知識(shí)的廣度非常重要。真正的學(xué)習(xí)，不能只用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。如果要讓孩子有一個(gè)專屬自己的未來(lái)，從小的視野就要開闊，而知識(shí)是打開視野最便捷和性價(jià)比高的載體。

在這一點(diǎn)上，我做得還算合格。從天文地理到人文歷史，再到藝術(shù)或經(jīng)濟(jì)學(xué)等通識(shí)啟蒙，以及性教育等，給他們挑選中文或英文好書或好的節(jié)目，激發(fā)他們的閱讀與收聽(tīng)興趣。我做的不到位的地方是，這樣引導(dǎo)的頻次太低了。

隨著孩子長(zhǎng)大，我們面臨的挑戰(zhàn)是孩子的偏好越來(lái)越明顯。譬如我們家老大會(huì)說(shuō)，我對(duì)科學(xué)或奇幻類的感興趣，其他的不太感興趣。這個(gè)時(shí)候，我現(xiàn)在采取的比較好的方法是“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”——譬如就他感興趣的一個(gè)科學(xué)話題，引導(dǎo)他從藝術(shù)與人文或財(cái)商的角度去思考。

這就像我們經(jīng)常開的一個(gè)玩笑：哪怕一個(gè)孩子只喜歡錢，也可以拿一枚硬幣，從硬幣的圖案、年代、形狀與材質(zhì)、價(jià)值等角度，分別引導(dǎo)他對(duì)設(shè)計(jì)、歷史、工程學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行探究。

孩子的任何一個(gè)興趣都不應(yīng)該是垂直的、孤立的。都應(yīng)當(dāng)時(shí)他認(rèn)知世界的一個(gè)通路（強(qiáng)烈推薦“少年知識(shí)星球”，拉至文末看詳情）。

4、思維的深度

思維的深度是和知識(shí)的廣度相對(duì)應(yīng)的。我們經(jīng)常說(shuō)，要把孩子培養(yǎng)成面向未來(lái)的“T型人才”，就是指的既有知識(shí)廣度、又有思考深度；既能開放協(xié)作，又能自我突破；既緊跟科技趨勢(shì)，又更富同理心。

在引導(dǎo)孩子思考深度這件事上，我一直做的不及格。我一開始?xì)w因于孩子年齡還小，男孩子太倔，所以他們沒(méi)耐心聽(tīng)我的分享或引導(dǎo)——即使你聲情并茂。

后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，最主要原因還是我的無(wú)趣和生硬。現(xiàn)在我采取的方式是自己要多做功課，或者是讓孩子先在youtube上看兩個(gè)相關(guān)趣味動(dòng)畫或視頻，他們的胃口被吊起來(lái)后，再加以引導(dǎo)討論。譬如昨晚睡前，我們的話題是“會(huì)不會(huì)有第三次世界大戰(zhàn)”？

5、分開陪伴

前兩天我給太太說(shuō)，你看他們?nèi)值埽绻加靡粋€(gè)“慮”字來(lái)形容：老大是“獨(dú)立憂慮”，老二是“無(wú)憂無(wú)慮”，老三是“處心積慮”。

為什么呢？因?yàn)槔洗髢?nèi)向、老大樂(lè)天、老三強(qiáng)悍。區(qū)別蠻大對(duì)吧。

我們一般會(huì)說(shuō)，孩子的性格真是天生不同。事實(shí)上，后天的原因也是在的啊。

老大可能是因?yàn)榈谝粋€(gè)孩子，當(dāng)年太在乎，“保護(hù)”得比較好；

老三呢，處于“食物鏈”最底端，在兩個(gè)哥哥面前，他不強(qiáng)悍兇猛，可能有“生存危機(jī)”；

老二最可憐了，因?yàn)樗?“夾心餅干”，老大覺(jué)得他有點(diǎn)弱有時(shí)不帶他玩，老三不知輕重經(jīng)常打到他躲桌子底下……

2018年底這段時(shí)間，我們倆思考最多的是，如何在新的一年，盡可能多制造一些機(jī)會(huì)，單獨(dú)陪伴每個(gè)孩子。

老是放學(xué)后或周末、假期，三個(gè)混在一起玩，一起陪，其實(shí)是“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，都沒(méi)陪好——他們每個(gè)人可能都會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽就在眼前，可是似乎就是沒(méi)在陪他。

教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)完整的人，培養(yǎng)有獨(dú)立人格的人。和家有二娃或三娃的朋友共勉，就是一定要注意單獨(dú)、分開陪伴這個(gè)課題。

6、關(guān)于玩手機(jī)這件事

有一句話叫做“如果你想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)給他一部手機(jī)”。雖然有點(diǎn)聳人聽(tīng)聞，我并不認(rèn)為手機(jī)是洪水猛獸，但這句話的原始出發(fā)點(diǎn)并不糙。

一來(lái)孩子從小沉溺電子產(chǎn)品對(duì)身心發(fā)展不利，二來(lái)受于各種限制，電子產(chǎn)品提供給孩子的好內(nèi)容真是乏善可陳。

可是，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)家爸爸，我真的難做到在孩子面前不使用手機(jī)。而做不到表率，就沒(méi)有資格要求孩子不玩手機(jī)。

但慶幸的是，做為媒體出身和如何教育工作者身份的我，在如何為孩子甄選好內(nèi)容這一點(diǎn)上，能做到及格甚至優(yōu)秀。但加權(quán)起來(lái)，我依然不及格，因?yàn)樵诤⒆油媸謾C(jī)這件事上，這個(gè)機(jī)制的優(yōu)先次序是：

家庭規(guī)則（飯桌上不出現(xiàn)手機(jī)）> 家長(zhǎng)表率（陪孩子時(shí)不能總抱著個(gè)手機(jī)）>好內(nèi)容（父母有為孩子挑選好內(nèi)容的義務(wù)）。

7、留白時(shí)間

不久前跟一位教育部的領(lǐng)導(dǎo)聊天，她說(shuō)這些年感觸最深的是，現(xiàn)在的高考學(xué)霸們與當(dāng)年的狀元們相比，真是今非昔比。

我問(wèn)此話怎講。她說(shuō)一方面這些學(xué)霸及家庭更注重他們學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)力的提升，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)自然不差甚至往往事半功倍；另一方面，他們很會(huì)給自己留白時(shí)間，他們同樣愛(ài)玩電子游戲，而且非常多的學(xué)霸們也有男女朋友。

后來(lái)我跟我太太聊“給孩子留白”這件事，我說(shuō)一個(gè)孩子18歲前如果有三個(gè)留白段，至少應(yīng)該是：

12歲前，課余不要被各類興趣班填滿而是有發(fā)呆的空間；

中學(xué)期間有談戀愛(ài)的自由；

18歲上大學(xué)前有g(shù)ap year（間隔年）的選擇權(quán)。

我們倆在這件事情上都在反省。因?yàn)榍啡比ド钊胨伎迹矝](méi)有有意去引導(dǎo)孩子如何留白，所以孩子的反應(yīng)可能是我看會(huì)兒電視吧，諸如此類。然后你覺(jué)得這樣不妥啊，那給你安排點(diǎn)別的事，去參加個(gè)什么興趣班吧。這其實(shí)是南轅北轍了。2019給孩子留白，mark。

8、恒毅力與體育鍛煉

我很佩服我的兩位朋友。一位是每周末帶孩子爬山或徒步，已經(jīng)堅(jiān)持了兩年；一位是帶孩子打羽毛球，已經(jīng)打了八年了，風(fēng)雨無(wú)阻，從中國(guó)打到了英國(guó)（留學(xué)英國(guó)）。

有次我們聊起來(lái)，如果說(shuō)我們的孩子與歐美、日本的孩子相比，欠缺的地方只說(shuō)一條的話是什么？大家說(shuō)了好多項(xiàng)，但一個(gè)共識(shí)是體育鍛煉，你看到國(guó)外夏令營(yíng)或夏校中國(guó)孩子生病的比例和頻次就知道了。

為什么呢，因?yàn)樵趯W(xué)校里，學(xué)校怕“出事”，鍛煉強(qiáng)度很小，而回到家或課外，父母現(xiàn)在折衷的依然是“報(bào)班”。

而這些課外班呢，一方面同樣怕“出事”，二來(lái)機(jī)構(gòu)參差不齊，他們絕大多數(shù)并沒(méi)有從孩子發(fā)理心理學(xué)的角度，進(jìn)行規(guī)劃與訓(xùn)練，也就是身心沒(méi)有合一。

體育只是變成了一個(gè)拍拍打打踢踢的興趣愛(ài)好，而不是真正融健康體魄、恒毅力（Grit）和團(tuán)隊(duì)合作于一體的一個(gè)成長(zhǎng)課題。

父母特別是父親，應(yīng)該在孩子恒毅力和體育鍛煉上，起到絕對(duì)的榜樣和增教練的角色。

9、樂(lè)觀正能量

爸爸一般可以說(shuō)是一個(gè)家庭的CEO，或者說(shuō)與媽媽一起擔(dān)任“聯(lián)席CEO”。沒(méi)有人天生會(huì)做企業(yè)的CEO，也沒(méi)有人天生就是好父母。

我的公司與我們家老二同齡，用了這些年時(shí)間，我終于懂得，CEO的天職是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，勇于突破。也就是說(shuō)，帶人、激勵(lì)人、成就人是第一位的。家庭何嘗不是一樣呢。

但現(xiàn)實(shí)中，我們明白這一點(diǎn)，但可能方法不當(dāng)，因?yàn)樘^(guò)嚴(yán)厲，或者一些批評(píng)一不合時(shí)宜、不分場(chǎng)景，而不經(jīng)意傳遞了“喪文化”。

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，一些年輕的員工可能因此覺(jué)得壓抑，而家庭來(lái)說(shuō)，孩子是張白紙，對(duì)他的個(gè)性發(fā)展的負(fù)面影響可能更大。

2018年最后這兩個(gè)月，我對(duì)這個(gè)命題思考良多。新的一年一定要在這點(diǎn)上多修煉。

管理是一門藝術(shù)，無(wú)論企業(yè)還是家庭。韋爾奇的兩句話和大家共勉：

“Before you are a leader, success is all about growing yourself. When you become a leader , success is all about growing others.”

（在你成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，成功的全部就是自我成長(zhǎng)；當(dāng)你成了領(lǐng)導(dǎo)者，成功的全部就變成幫助他人成長(zhǎng)。）

明天就是2019年了。在2018的最后一天，凌晨5點(diǎn)起床，嘮叨這么多，并不是為立什么新年flag，而只為直面自己的內(nèi)心，去看自己過(guò)去一年自我修煉過(guò)程中的不足。

孩子的成長(zhǎng)不應(yīng)只是媽媽的事。父愛(ài)與陪伴在孩子長(zhǎng)大過(guò)程中的缺失，對(duì)孩子潛在的影響遠(yuǎn)超我們想象。

每個(gè)父親直面自己，可能都能寫下一封“反省書”，但說(shuō)到底行勝于言，希望來(lái)年不必寫，而是收到媽媽或孩子寫的“表?yè)P(yáng)信”。

新年快樂(lè)！感謝這一年支持少年商學(xué)院的各位朋友！祝福每一位用心陪伴和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的父母，祝福每一個(gè)有目標(biāo)感，希望成為世界公民的上進(jìn)少年！讓我們一起加油。

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