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學(xué)院君：如今社會文化越來越多元化，學(xué)生們可以有意識有目標(biāo)的，從課堂或?qū)W校圖書館里尋找答案。閱讀不同背景、信仰和生活環(huán)境的作家的作品，可以讓孩子們了解社會上不同的職業(yè)，也了解與自己有著不同文化背景的人。
今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的書籍涵蓋了所有年級，包括獲獎書籍、暢銷書籍，經(jīng)得起時間的考驗(yàn)。它們可以從最廣泛的意義上反映人類的多樣性。
?學(xué)前至二年級
1.?《紅蠟筆》
一枝藍(lán)蠟筆被錯誤地打上了“紅色”的標(biāo)簽，周圍所有的人都認(rèn)為他應(yīng)該是紅色的，于是幫助他嘗試畫各種各樣紅色的東西。然而，不管他怎么努力，還是沒有辦法做到。直到有一位新朋友邀請他來畫一片藍(lán)色的海洋……“紅蠟筆”能找回真正的自己嗎？這個溫暖有趣的故事將讓每一個孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，肯定自己。
2.?《Deena Misses Her Mom》
蒂娜以前是個乖女孩，自從她媽媽被送進(jìn)監(jiān)獄后，她就一直在學(xué)校里挨打。迪娜的故事——由萊斯利·金達(dá)萊·皮生動地描述——由高中生瓊娜·海恩斯沃思、杰西·霍姆斯、萊奧尼·瓊斯和卡利亞·魯芬撰寫，反映了他們在華盛頓特區(qū)接受輔導(dǎo)的孩子們的生活。
在美國，父母入獄是一種令人震驚的常見現(xiàn)象：在美國，超過500萬兒童的父母中至少有一人入獄。
3.?《We Are Family》
帕特麗夏·海格蒂的書講述了家庭的紐帶，瑞安·惠特克羅夫特為孩子們呈現(xiàn)了不同種族的傳統(tǒng)核心家庭，同性父母，撫養(yǎng)孩子的祖父母，單親媽媽和孩子，多種族家庭，以此來說明他們都有一個共同點(diǎn)，那就是愛。
4.?《市場街最后一站》
奶奶一句句啟迪人心的溫暖話語，輕輕撫慰了孩子心里的不平。引領(lǐng)孩子看見生命中的美好…… 每個星期天，小杰都和奶奶一起搭乘巴士到市場街的最后一站。
但是今天，小杰為此很不開心。一路上，他不斷抱怨著：為什么他不能像朋友那樣有自己家的車，而要在雨天里等巴士；為什么他不能跟別人一樣有一個隨身聽；為什么他每次都要來到這個城市最臟亂的地方。
三至五年級
5.?《Paper Wishes》
10歲的Manami在珍珠港襲擊后被迫離開她的家——她的日裔美國人家庭從西雅圖附近的Bainbridge島搬遷到加州沙漠的一個拘留營。 當(dāng)她的狗在這個過程中被帶走時，Manami停止說話，很好地介紹了日本拘禁的嚴(yán)峻主題，以及不容忍的個人和社會代價。
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6.?《Drita, My Homegirl》
一段出人意料的友誼在四年級學(xué)生馬克西和新生德里塔之間開花結(jié)果。前公立學(xué)校教師珍妮·隆巴德將一位英語水平有限的難民和一名非裔美國紐約兒童聚在一起，探討了移民和多元文化的友誼。
7.?《Little Leaders: Bold Women in Black History》
瓦什蒂·哈里森為40位黑人女性先驅(qū)者撰寫了精美插圖的迷你傳記，旨在鼓舞所有讀者。
哈里森說，她寫這本書是為了年輕時的自己，她想知道“如果我在成長過程中知道所有這些女人，我可能會做什么樣的夢?！?/span>
”哈里森的研究對象從索杰納·特魯斯和哈里特·塔布曼到瑪哈莉亞·杰克遜、雪莉·奇澤姆、奧克塔維亞·巴特勒和多米尼克·道斯——他們是政治、體育、藝術(shù)和科學(xué)等領(lǐng)域的楷模。
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8.?《奇跡男孩》
奧吉是一個普通卻又不普通的男孩。因?yàn)橛兄粡埐黄胀ǖ哪?，十歲之前的他從未上過學(xué)。但是，十歲這一年，父母為奧吉精心挑選了一所學(xué)?！厪刂袑W(xué)。
自此，奧吉開始了異常艱辛的校園生活。他如何與校長圖什曼先生、各個科目的老師，以及性格迥異的同學(xué)們相處？上學(xué)之后的他與家人之間的關(guān)系又有何新的挑戰(zhàn)？在人群以及各種各樣意想不到的沖突中，他該如何往前？
六至八年級
9.?《The Rose That Grew From Concrete》
這本詩集是Tupac Shakur在青少年時期寫的，這使它成為年輕作家的靈感來源，尤其是男孩，他們欣賞音樂家的真實(shí)性。這些詩是從Shakur的日記中復(fù)制的。許多照片都是他做的小改動，讓人得以一窺他的創(chuàng)作過程。
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10.?《抵岸》
最后一次親吻摯愛的妻女，黯然踏上遠(yuǎn)洋輪船，到陌生的國度，他經(jīng)歷了接踵而來的紛亂和艱辛，找尋著生存的方式……相簿形式的無字圖畫書，完全采用圖像來表現(xiàn)人物和環(huán)境。畫面銜接流暢，如一部雋永的老電影在上演。
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11.?《The Skin I’m In》
講述的是一個非裔美國七年級學(xué)生瑪麗卡·麥迪遜的故事，她與貧窮和對自己深色皮膚的自我意識作斗爭，并與試圖幫助她的人作斗爭。這本書為弗雷克贏得了科蕾塔·斯科特·金/約翰·斯特普托新秀獎。
12.?《Under the Mesquite》
露皮塔，一個墨西哥裔美國青少年，努力照顧她的弟弟妹妹，因?yàn)樗哪赣H與癌癥在這個自由詩體小說，有效地使用穿插西班牙語。瓜達(dá)盧佩·加西亞·麥考爾的處女作由Lee & Low出版社出版，該出版社自1991年以來一直致力于出版多文化書籍。
13.?《Ghost》
賈森·雷諾茲的《鬼影》是美國國家圖書獎的決賽作品，講述了一名非洲裔美國中學(xué)生的故事，如果他能學(xué)會控制自己的脾氣，他就有資格參加少年奧運(yùn)會。這是關(guān)于田徑隊(duì)成員的系列書籍中的第一本。
14.?《American Born Chinese》
這部漫畫小說是第一部獲得國家圖書獎提名的小說——講述了三個故事：武術(shù)大師孫悟空的傳說，一個華裔美國男孩想成為美國人的故事，以及對中國移民的種族刻板印象的刻畫，刻畫了一個名叫欽基(Chin-kee)的角色。
在將這些故事編織在一起的過程中，Gene Luen Yang探索了華裔美國人的身份認(rèn)同、偏執(zhí)以及同化的過程。
15.?《George》
喬治是一名四年級的跨性別學(xué)生，他想在學(xué)校制作的《夏洛特的網(wǎng)》(Charlotte ‘s Web)中擔(dān)任主角，這樣她的母親就會把她當(dāng)成一個女孩看待。
亞歷克斯·吉諾(Alex Gino)講述了喬治與欺凌的斗爭，以及她將“成為一個優(yōu)秀的年輕人”的痛苦保證。喬治獲得了石墻圖書獎，并在2016年和2017年進(jìn)入美國圖書館協(xié)會最具挑戰(zhàn)性的10本書名單。
九至十二年級
16.?《The Absolutely True Story of a Part-Time Indian》
在謝爾曼·阿列克謝(Sherman Alexie)的國家圖書獎獲獎作品中，小阿諾德·斯皮靈是一個在斯波坎保留地長大的少年。作為一名嶄露頭角的漫畫家，三年級學(xué)生最終轉(zhuǎn)學(xué)到離家20英里的一所富裕的高中，那里唯一的另一個印度人是吉祥物。
17.?《祝福我,烏蒂瑪》
神秘的烏蒂瑪是一位能以草藥與魔法治病的巫醫(yī)，在她來到安東尼的家里與他們同住時，安東尼只有七歲。安東尼有幾次面對死亡的經(jīng)歷，對生命充滿疑惑。他同時接受異教傳說和天主教信仰的引導(dǎo)，又對兩者都有所疑惑。而烏蒂瑪堅(jiān)信寬容與理解的力量，教會安東尼如何通過不同的信仰理解這個世界并重新發(fā)現(xiàn)自己。
18.?《黑暗中的星光》
黑人女孩思妲爾和一家人生活在黑人居民區(qū)，靠著經(jīng)營雜貨鋪生活。一天，思妲爾在派對上遇到了兒時玩伴卡利歐，然而突然傳來的槍響打斷了敘舊，卡利歐開車載著思妲爾離開現(xiàn)場。聞聲而來的警察克魯斯將他們攔下，混亂之中，克魯斯在卡利歐移動時開了槍。
思妲爾成為命案現(xiàn)場的目擊證人，警方和民眾都希望思妲爾說出事發(fā)經(jīng)過。她百般掙扎后決定站上法庭證人席，而思妲爾不知道的是，她所說的一切必將成為紛爭的開端。
19.?《The Autobiography of Malcolm X》
亞歷克斯?哈利(Alex haley)與人合著的馬爾科姆?利特爾(Malcolm little)的生平，是20世紀(jì)最重要的回憶錄之一。根據(jù)馬爾科姆1965年遇刺前兩年的采訪，這本書描述了他的成長經(jīng)歷，他在獄中皈依伊斯蘭教，以及他的黑人權(quán)力和黑人民族主義哲學(xué)。
20.?《They Both Die at the End》
亞當(dāng)·西爾弗的這部小說是《暴亂》2017年最優(yōu)秀的小說之一。在通過app Last Friend認(rèn)識之后，雙性戀的古巴裔美國人魯弗斯和波多黎各裔美國人馬特奧在一起度過了他們的最后一天，他們在這座城市里穿行，成為了朋友。
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21.?《芒果街上的小屋》
20世紀(jì)六七十年代，大量墨西哥人涌入美國定居，并形成了自己的群落。美國社會對于拉美新移民的接受程度仍相對較低?！睹⒐稚系男∥荨芬粫褪顷P(guān)于墨西哥女孩埃斯佩朗莎發(fā)生在自己居住的社區(qū)，即芒果街上的故事。
全書由短篇小故事組成，作者以第一人稱的敘述方式，講述了主人公日常生活發(fā)生的瑣事，或者以主角的觀察視角描繪了身邊的世界。
22.?《The Namesake》
裘帕?拉希莉的處女作小說《兒童故事的孟加拉夫婦移民》是關(guān)于許多移民家庭豐富詳細(xì)的經(jīng)歷，父母努力成為美國公民，即使他們想念他們回家，主要是與其他孟加拉人社交，和美國出生的孩子對實(shí)施的孟加拉傳統(tǒng)外交。
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