學(xué)院君說:最近在麻省理工的官網(wǎng)中,看到一位麻省理工雙專業(yè)學(xué)生托尼·張的故事報(bào)道。他在這篇報(bào)道中,提到了自己是如何同時(shí)兼顧物理學(xué)、數(shù)學(xué)與鋼琴三門學(xué)科,并且還拿到艾默生獎(jiǎng)學(xué)金的。
在他的經(jīng)歷中最大的特點(diǎn),其實(shí)也是他學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵,在于他早早建立了跨學(xué)科的知識(shí)和視野。今天我們與您分享,建立跨學(xué)科思維有多重要,希望對您有所啟發(fā)。
文 |?Brittany Flaherty
編譯 | 少年商學(xué)院新媒體部
1.一根橡皮筋激發(fā)對物理學(xué)的好奇心
今年大四的麻省理工物理系學(xué)生托尼·張,他說自己最初對物理學(xué)的好奇心,是被一個(gè)看起來不太可能的東西激發(fā)出來的——橡皮筋。
“我小時(shí)候會(huì)把橡皮筋穿在柜子和抽屜把手上拉扯,橡皮筋不同的材質(zhì)和受到力度的不同,會(huì)在彈開時(shí)發(fā)出不一樣音調(diào)的聲音,”托尼·張說,“所以我當(dāng)時(shí)好奇能不能做出一個(gè)完整的音階。”
(托尼·張坐在實(shí)驗(yàn)室的鋼琴前)
當(dāng)托尼·張真的做成了以后,他就很好奇這其中的原理是什么。從那以后,托尼·張會(huì)更關(guān)注一些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理——還演奏出了更傳統(tǒng)意義上的音階。
在麻省理工,他主修計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)科學(xué)與物理學(xué)雙專業(yè),輔修音樂。托尼·張說,他的雙專業(yè)讓他能夠同時(shí)追求三方面的興趣。
托尼·張說:“我之所以對這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域感興趣主要是因?yàn)槲液芟矚g分析事物,計(jì)算機(jī)很酷,而數(shù)學(xué)又很有趣,不過我真正喜歡的還是這種獨(dú)特的思維方式——能夠從最基礎(chǔ)的基本原理中理解事物?!?/span>
2.一次棋類游戲所激發(fā)的思考
托尼·張最大的特點(diǎn)是,他幾乎每天都在思考,試圖理解那些他觀察到的現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。
有一次,在一棟30層左右的公寓樓里,他和朋友們一起玩棋類游戲時(shí),托尼·張發(fā)現(xiàn),太陽下山似乎比預(yù)想的要晚一些。有人就提出,可能是因?yàn)樗麄兩硖幐邩恰?/span>
托尼·張并沒有信服這個(gè)假設(shè),而是進(jìn)一步思考說:“一般人可能只會(huì)想‘可能本來就是這樣吧’,然后就不管了。但我是學(xué)物理學(xué)的,所以對我而言這不是一個(gè)合格的答案?!?/strong>
當(dāng)其他人都繼續(xù)玩游戲的時(shí)候,托尼·張通過他的研究發(fā)現(xiàn),在他們這個(gè)高度,日落應(yīng)該會(huì)延遲幾分鐘。
通過這件生活中小小的插曲,托尼·張總結(jié):“有時(shí)候問題擋在了路上,你必須去解決它。又或者只是,因?yàn)槟阌心芰λ韵虢鉀Q它?!?/strong>
正是強(qiáng)烈渴望理解身邊的世界這一點(diǎn),促成了托尼·張的學(xué)習(xí)生涯和他的研究。
從大三開始,托尼·張就在艾薩克·丘(核磁共振量子計(jì)算的先驅(qū),麻省理工量子研究小組的負(fù)責(zé)人)的實(shí)驗(yàn)室里工作,專注于量子信息,以及原子、分子和光學(xué)(AMO)物理學(xué)。
正如托尼·張說的,雖然一切事物都是由原子和分子組成,但AMO物理學(xué)研究的是在極低溫度、或者原子被困在一個(gè)自由空間中等條件下,獨(dú)特的原子和分子特性。
他目前研究的是,通過對鍶元素的單個(gè)離子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)簡單的量子算法。
除了研究室里的研究外,托尼·張也熱衷于在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中的理論現(xiàn)象。
他說:“你能夠知道,教授說原子表現(xiàn)出的現(xiàn)象怪異是說真的。AMO實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃屇阌袡C(jī)會(huì),親眼見證理論課堂上提到的怪異現(xiàn)象,你可以真實(shí)地看到,并量化這些現(xiàn)象。”
3.成為一個(gè)會(huì)彈琴的科學(xué)家
進(jìn)入麻省理工后,托尼·張一度以為,雖然他對自己的學(xué)術(shù)追求很有信心,但還是要放棄彈鋼琴的愛好,才能專注于自己的學(xué)習(xí)。
但是,作為從7歲就開始彈鋼琴的音樂愛好者,托尼·張意識(shí)到了自己對鋼琴的深厚感情,他做不到為了學(xué)業(yè)徹底放棄鋼琴。
事實(shí)上,托尼·張不僅沒放棄這個(gè)愛好,還對麻省理工的音樂學(xué)院的所有課程都印象深刻,最后他甚至因此申請了艾默生獎(jiǎng)學(xué)金(這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金可以為那些天賦異稟的學(xué)生,支付鋼琴課程費(fèi)用),并且成功獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
現(xiàn)在,除了主修計(jì)算機(jī)科學(xué)和物理學(xué)之外,他還輔修音樂,跟著麻省理工的音樂高級講師大衛(wèi)·德沃學(xué)習(xí)。
托尼·張說:“鋼琴漸漸成為了我生命中越來越重要的部分,而沒有越來越淡出我的生活?!?/strong>
“人們經(jīng)常會(huì)問我音樂對物理學(xué)是否有幫助,或者反之?!蓖心帷堈f,“我覺得答案是:并沒有,但是我覺得它們是互補(bǔ)的。這是因?yàn)?,能思考并去做一件和學(xué)術(shù)完全無關(guān)的事情,還是非常棒的。”
彈鋼琴對他來說不僅是一種休息,也是他結(jié)識(shí)新朋友的好方法。比如,他在學(xué)校里的一次演奏會(huì)上認(rèn)識(shí)的小提琴手,現(xiàn)在成了他最親密的朋友之一。
4.跳得一手“爛舞蹈”
卻成就非凡自信力
在麻省理工上學(xué)的第一年,托尼·張還參加了另外一項(xiàng)令人感到有些意外的非學(xué)術(shù)活動(dòng)——在朋友的鼓勵(lì)下,加入了麻省理工亞洲舞蹈隊(duì)。
“我來麻省理工之前真的毫無跳舞經(jīng)驗(yàn),但是我整個(gè)本科時(shí)間一直在跳舞——補(bǔ)充一下,我跳得比較爛?!?/span>
雖然他自嘲說自己跳得并不好,但這段跳舞的經(jīng)驗(yàn),除了讓他減壓和鍛煉身體之外,對他本人的成長也非常有幫助。
比如,音樂讓他更懂得關(guān)注時(shí)間的利用方法,如何最大化自己的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。
跳舞和彈鋼琴的經(jīng)歷,也讓托尼·張變得更自信。他說:“我進(jìn)麻省理工的時(shí)候并不害羞,但對自己也并不是很滿意。我認(rèn)為深入彈鋼琴和嘗試跳舞,兩者都讓我更加自信,對自己也更加滿意。”
托尼·張還參加了另一項(xiàng)非學(xué)術(shù)活動(dòng)。
加入麻省理工臺(tái)灣學(xué)生協(xié)會(huì)(ATS),并最終在大二和大三時(shí)間擔(dān)任了聯(lián)合主席。盡管托尼·張不是臺(tái)灣人,但他表示加入ATS,主要是為了建立社交圈子,以及與興趣相投的人一起相處。
他認(rèn)為:“與其他人分享你獨(dú)有的文化是非常好的,盡管其他人可能并不是在和你相同的文化環(huán)境下長大,但他們也會(huì)覺得你說的很有意思。”
5.給自己
留一些即興發(fā)揮的空間
盡管他所追求和學(xué)習(xí)的這些東西,都成為了他在麻省理工的經(jīng)歷,托尼·張也承認(rèn),自己有時(shí)候很難應(yīng)付過來。
他說:“我把我的大部分時(shí)間花在麻省理工,做了太多事情了,因?yàn)槲铱偸窍胫攀爻兄Z。”
直到大四時(shí),托尼·張課程的課程負(fù)擔(dān)變得比較輕,課外活動(dòng)也比較少。他說,這樣的減負(fù)能讓自己喘口氣,盡情享受自己在麻省理工的最后一年。
托尼·張說:“大學(xué)對你未來的準(zhǔn)備是很重要的,但同時(shí)也是一段讓自己樂在其中的體驗(yàn)。有更多自由的內(nèi)心時(shí)間,真的很贊?!?/span>
“這里是會(huì)有許多意想不到的、突破性事件發(fā)生的地方?!贝騻€(gè)比方,在鋼琴演奏會(huì)的排練期間,托尼·張記得有個(gè)特殊的瞬間,當(dāng)時(shí)他憑著自己的直覺在演奏。
“我突然想到,如果這里我踩下腳踏,就輕輕地踩一點(diǎn),會(huì)不會(huì)聽起來更好。實(shí)際上確實(shí)是更好了。如果我只是埋頭默默地練習(xí),我就不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)了。”
留出一些即興發(fā)揮的空間,只是托尼·張?jiān)诼槭±砉W(xué)到的其中一點(diǎn)而已。他說:“我之所以決定來這里,是因?yàn)槲艺J(rèn)為我會(huì)遇到很多喜歡的人,而且這里應(yīng)該也是最適合我成長的地方。而過去四年,所有這一切都得到了證實(shí)?!?/span>
畢業(yè)之后,托尼·張計(jì)劃去研究生院繼續(xù)學(xué)習(xí)物理學(xué),滿足他對大自然的好奇心。在物理學(xué)里,還有太多東西等待著人類去探索。
托尼·張總結(jié):“這就是科學(xué)大都很酷炫的原因:任何事物在你弄清楚它的原理之后,或者是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)沒有人知道它的原理時(shí),都會(huì)獲得一種額外的酷炫感。”
托尼·張的麻省理工學(xué)習(xí)經(jīng)歷,呼應(yīng)了我們一直在說的:真正有遠(yuǎn)見的教育,不會(huì)把孩子培養(yǎng)成為某一特定領(lǐng)域的專才,而是培養(yǎng)成為具有完善世界觀、知識(shí)面廣泛且在自己領(lǐng)域能有所深耕的T型人才。
所以從這個(gè)維度來說,建立跨學(xué)科的知識(shí)和視野,比只懂讀書更重要。只有視野非常開闊,接受新事物、新信息的能力非常強(qiáng)的,才是能更好適應(yīng)未來的孩子。
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