被耶魯校長的聲明刷屏：從歷次治學演講看他的底氣與格局

學院君說：最近兩天，在愈演愈烈的中美貿易戰(zhàn)的背景下，我們被耶魯大學校長蘇必德（Peter Salovey）寫給國際學生的一封信刷屏，他就美國阻礙中美學術交流發(fā)文表態(tài)：遇到問題就找我們。(點擊查看詳情)

今天我們從他八次的治學演講來看他的底氣與格局，這些內容也是我們追求國際化教育的家長們真正要去思考的，這也是教育真正能給孩子帶來價值所在，希望對大家有所啟發(fā)。

文 |?Peter Salovey

整理 | 少年商學院新媒體部

成為一個有所追求的人

——耶魯2019年畢業(yè)典禮演講

當別人問我：蘇必德校長，你的人生追求什么呢？

我會這樣回答：

我追求博雅教育的重塑力量——它要求你高瞻遠矚、質疑一切，且擁抱學習的快樂。

我追求真正意義上的“美國夢”——機會廣泛共享，接受教育是多數(shù)人的權利，而不是少數(shù)人的專利。

我追求活躍且自由的思想交鋒，因為一所偉大學府的核心使命和我們的民主政體的良性運轉都需要它。

我追求這樣一個世界，那里歡迎移民、窮人和被遺忘的人，而不是把他們拒之門外或封住他們的口；在那里，表現(xiàn)出同理心和理解才是成功和美好生活的真正標志 。

耶魯?shù)氖姑@樣一句話：“致力于改善世界，為今天也為后人”。這個承諾不應在畢業(yè)時終止。

耶魯已經為諸位努力成為學者那樣的人做了準備；拿出勇氣和決心去面對挑戰(zhàn)吧。我相信，在座諸位離開耶魯時，一定懷著一份對彼此、對世界、對人類共同未來的責任感。運用你們被饋贈的天賦和才能，去服務他人和社會，你們的人生必將有所為、有意義、有目標。

成為一個合格的耶魯公民

——耶魯大學校長2018迎新演講

過去幾十年，耶魯大學的校門為全球學生敞開，我們組成了一個更大、更包容的大家庭。

耶魯公民身份并非基于國家和地域。我們的學生來自全球121個國家；同時它也不是基于我們對某種信仰或教條的堅持，因為我們所有人為這個校園帶來了極為廣泛的觀點和視角。

相反，我們是耶魯公民，是因為我們都渴望學習、理解并創(chuàng)造。我們都屬于同一個學術團體，致力于追求光明與真理。

我們中有詩人、心理學家、歷史學家、科學家、醫(yī)生和院長，但我們都共有一個根本目標：擴大已知世界的視野，提出動搖知識基礎的問題，并以新的答案重新建構。

如果說耶魯教育是一種你們得到的權利，那么隨之而來就有相應的義務。今天我想談談耶魯公民的一些最重要的義務。我要闡述其中四條：

1、始終保持好奇心的責任；

 

2、傾聽他人，即使當他人的想法令你鄙視，也應與之自由交流思想的責任；

 

3、創(chuàng)造尊重的文化的義務；

 

4、以及利用你的天賦來服務他人與世界的義務。

作為擁有追求知識和理解這一共同目標的耶魯公民，應該學會：提出新問題，仔細傾聽，真誠發(fā)言，用新的眼光看問題，并為我們所在的世界做出貢獻。

擴大圈子，接觸更多未知事物

——耶魯大學2018年畢業(yè)演講

當我們要離開校園時，請確保我們的“圈子”足夠大。

這里的大并不意味著朋友眾多，而是如果你所謂的“朋友”都在分享相同的故事、類似的觀點，那么你的世界可能很窄。一場與現(xiàn)實生活中6個朋友的談話可能會獲得更加豐富的想法和觀點。

我在耶魯大學的這些年，我很榮幸能夠認識世界上最聰明的頭腦。我也了解到最偉大的學者們的圈子真的是很廣。他們博覽群書，也對自己研究范圍之外的想法頗感興趣。

擴大我們的圈子并非易事。這當然需要勇氣，也需要對生活的想象力和好奇心。它拒絕恐懼和懷疑，要求我們互相傾聽，量度人性的邊界。

學會去成為一只狐貍

——耶魯大學2017年新生入學演講

公元前七世紀的古希臘詩人阿爾奇洛克斯提出來的，他說“狐貍知道很多的事，刺猬則只知道一樁大事。”當受到威脅時，狐貍會隨機應變，想出一個聰明的辦法來應對。然而，刺猬總是用同一種方法來對應對威脅：就是把自己卷成一個球。

這兩種動物，一個聰明狡猾，靈活善變，另一個恪守成式，以不變應萬變。

哲學家以賽亞· 柏林在1953年發(fā)表的一篇論文中推介了這一區(qū)別。柏林將刺猬描述為一個思想家，他的方式是透過一個巨大的思想，好比一個聚焦的鏡頭，觀察思考這個世界；而狐貍可謂是一部百科全書，知道許多事情，會根據(jù)眼前狀況參考大量的想法和經驗。

在耶魯?shù)谋究茖W習過程中，你們會接觸到一些偉大的思想，堪稱很好的人生哲學。也會了解并且?guī)煆囊恍皞ゴ蟮拇题迸c“偉大的狐貍”。

但是在這個階段，我想鼓勵大家多效仿狐貍。你可能會對某一種思想或世界觀產生強烈的共鳴，但是我建議你們，多學習不同的思想、多考慮不同的觀點。盡量都去嘗試一下，最后再決定什么是最適合自己的。

人文教育之美在于將你從狹隘的、以職業(yè)為導向的學習計劃中解放出來——這也正是耶魯本科學院所提供的教育。學生們也要充滿好奇心，從不停止學習新事物。?

我為你們能在耶魯大學接受教育而感到自豪和高興。像富蘭克林、莫里、霍珀和許多其他的狐貍一樣，你們將以廣泛而靈活的方式開拓思維，將學會成為謹慎的思考者，具備批判的思維并獲得知識。你們將接受磨練，學會有效地與他人合作。在變成狐貍的過程中你們會收獲巨大的幸福和成就。

保持同理心

同時又為社會服務

——耶魯大學2017年畢業(yè)演講

同情是一個強大的工具。作家和社會評論家Ta-Nehisi Coates曾經呼吁“發(fā)自內心的深深的同情”。這種深深的同情心應激勵我們，激勵我們采取行動，為他人和我們的社會團體服務。

你們在校園內度過了四年，努力成為受歡迎和被接納的人，你們與各種背景和行業(yè)的人們建立了持久的友誼，當初你們相遇時也彼此陌生，但是你們攜手創(chuàng)建了耶魯這個大家庭。

我敦促你把這些經驗帶入世界——這個世界需要你們的貢獻，你的好奇心，以及你的同情心。

我希望你們歷盡人間疾苦，換位思考并以天下為己任。熱情好客，與人為善，體察人心，你做的就是天使的事情。

成為一個“批判性思考者”

——耶魯校長2016年開學演講

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你們在此接受教育的一個重要內容就是：學會如何辨別和應對這些失實表述。

我們都強烈傾向于接受與我們原有觀念相符的故事版本，忽略或者拒絕接受那些不相符的。社交媒體、博客圈和政治活動正充斥著失實表述，為負能量煽風點火，既阻礙著理性調查，也阻礙著不同意見的充分交流，甚至還會妨礙我們對全球共同面臨的挑戰(zhàn)性問題達成共識。

你們在耶魯所受的教育不僅會釋放你的想象力，增進你的學識，推動你的職業(yè)生涯，更會提高你的領導力，讓你在這個兩極分化加劇的浮躁時代發(fā)揮更加積極的作用——而這種能力無疑相當重要。

當然，沒有人能完全擺脫偏見。但是，作為學者，我們力求審慎，對于所調查和最看重之事能有理有據(jù)地表達意見。如果學術界喪失這一理想準則，我們就會迷失；如果高等學府失去這一準則，整個世界都將迷失。

耶魯教育的重要內容是，讓你成為一個更加審慎的批判性思考者——學會怎樣正確地評估證據(jù)，考慮得更廣更全面，從而得出你自己的結論。

耶魯?shù)淖顚氋F之處，那就是：師長、同學會激勵你、啟發(fā)你，幫助你作好最充足的準備，去成為這個世界極度需要的調查者、有遠見之人，以及領導者。

只有完成上述使命，我們才能迎來一個更好的世界，抑或一個更包容、更振奮人心的耶魯。而事實上，正是你們?yōu)槲覀儙砹讼Ｍ銈兪俏覀兂蔀榻逃业某踔?，也是我們今天相聚于此的理由?/span>

樹立人生目標，去改善這個世界

——耶魯大學2015年畢業(yè)演講

如果一位畢業(yè)生讓我簡單概括一下耶魯大學本科畢業(yè)后的人生目標，我該怎么回答？

今天我給你們提出的建議是，作為耶魯大學的畢業(yè)生，你們的人生目標簡單說來是改善這個世界。

我之所以喜歡這一人生目標，是因為改善世界可以在任何一個政治框架下實現(xiàn)。“讓世界成為一個越來越好的地方”。

我贊成將改善世界作為耶魯大學畢業(yè)生的人生目標的另一個重要原因是，這一人生目標可以通過多種方式來實現(xiàn)：

創(chuàng)立新的企業(yè)，雇傭員工并對社會作出新的貢獻時；

在某一職業(yè)領域以優(yōu)異的工作為他人提供服務時；

為點亮下一代大學生和高中學生知識的燈盞而繼續(xù)學術深造時；

通過創(chuàng)作藝術作品來激勵他人時；

建立一個服務組織，傾聽并與那些你們希望給予幫助的人們開展合作時；

…….

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上面這些都是你們正在改善這個世界的所作所為。

改善世界是一個非常困難、具有挑戰(zhàn)性的事情，與耶魯大學的學習生活和你的人生不同，它沒有起點和終點。它沒有“底線”。最大的挑戰(zhàn)是，即使付出一生的努力，世界還需要進一步的改善，甚至需要越來越多的努力。

我的上一任——理查德·萊文（Richard Levin）校長經常引用拉比·特爾豐（Rabbi Tarfon）的話：“你的責任不是完成工作，但也不是使它停止?！?/strong>