文 | 米飯
少年商學(xué)院新媒體部副主編
科技的變革,讓教育必須有所變革。我們的責(zé)任就是,每一個孩子發(fā)現(xiàn)世界的同時去發(fā)現(xiàn)自己,做最好的自己。 我想,要讓每個孩子不僅僅學(xué)會知識,更要學(xué)會配合、學(xué)會團(tuán)隊(duì)、學(xué)會擔(dān)當(dāng),這是我們的人才計(jì)劃最需要思考的,也是在座所有老師需要思考的。 不管有一天機(jī)器人多么聰明,人工智能讓機(jī)器會唱歌、會跳舞、會下棋、會打球,甚至很多技能會超越我們?nèi)祟?,但?strong>我們依然喜歡聽我們孩子們的歌聲,因?yàn)樗麄冇袦囟取?/strong> 不管我們的機(jī)器人打球水平怎么超過人類,我們依然希望看見自己的孩子去打球,因?yàn)槟抢镉袣g笑。我們更希望我們的孩子們喜歡下棋,因?yàn)橄缕迨悄茏屗麄兏械津湴梁痛鞌「械慕逃?/strong>
其一,傳統(tǒng)學(xué)校能讓孩子學(xué)會很多知識,卻不注重傳授解決問題的能力。 其二,傳統(tǒng)學(xué)校能教出品學(xué)兼優(yōu)、聽話規(guī)矩的孩子,卻不太鼓勵創(chuàng)新思考。
開始研究樹木之前,能夠先看一眼森林
“莎士比亞太好了,沒人能演嗎?”(Is Shakespeare too good for actors?)
“眼前的椅子真的在那里嗎?”(劍橋-哲學(xué))
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