文 | 晏菁
青少年心理健康輔導(dǎo)員
少年商學(xué)院國(guó)際教育專欄作者
這段時(shí)間,除了新冠疫情,最受韓國(guó)社會(huì)關(guān)注的就是一起涉及未成年人的色情聊天室、被命名為“N號(hào)房事件”的案件進(jìn)度。
經(jīng)過(guò)數(shù)周的發(fā)酵,3月19日“N號(hào)房”的運(yùn)營(yíng)者之一趙某終于被抓捕,雖然團(tuán)隊(duì)中的其他男性依然在逃,但更多關(guān)于“N號(hào)房”的細(xì)節(jié)正逐漸浮出水面。
(趙某被捕畫(huà)面)
截至目前,警方所掌握線索的被害女性多達(dá)74人,其中16人為未成年人,最小年齡受害者為年僅11歲的某小學(xué)生,她們被迫做著滿足觀看者的行為,很多要求都非常血腥、殘忍。
(聊天房里的視頻)
值得注意的是,曾經(jīng)參與過(guò)“N號(hào)房”的用戶多達(dá)26萬(wàn)人。這些會(huì)員除了要交錢(qián)之外,自己必須上傳色情視頻才能夠保住會(huì)員身份。既是上傳者也是觀看者,可以說(shuō)“N號(hào)房”里匯集了無(wú)數(shù)的犯罪分子。
可以說(shuō),這次“N號(hào)房事件”不僅僅讓韓國(guó)人感到恥辱和憤怒,更值得所有人深思:不同于校園霸凌、職場(chǎng)霸凌等發(fā)生在特定場(chǎng)景的欺凌事件,這是針對(duì)特定群體、特定性別的赤裸裸性剝削,是對(duì)所有女性包括未成年人的一次挑釁。
數(shù)字時(shí)代下,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)自己的隱私和安全?我想,這已經(jīng)成為每一位家長(zhǎng)都需要和孩子好好談?wù)劦脑掝}。
01 一步步掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱
很多人可能會(huì)說(shuō),為什么這些受害者不擺脫掉經(jīng)營(yíng)者們的控制?那是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者們會(huì)先發(fā)布拍攝色情視頻賺錢(qián)廣告,以此為借口獲取受害者個(gè)人信息,緊接著便以群發(fā)給好友為由威脅對(duì)方拍攝裸照。
一旦拿到裸照,經(jīng)營(yíng)者的要求會(huì)更加變本加厲,繼續(xù)威脅受害者拍更露骨的視頻、照片等等,而受害者們?yōu)榱吮苊怆[秘信息被曝光,往往不得以接受這些要求。
(韓國(guó)媒體整理的6個(gè)具體步驟)
由此,受害者一步步踏入了經(jīng)營(yíng)者們精心搭建的陷阱中。
實(shí)際上,像韓國(guó)“N號(hào)房事件”這樣的事件不是個(gè)例,可能很多人都還記得2019年的“藍(lán)鯨(死亡游戲)事件”。
這款游戲借由網(wǎng)絡(luò),從俄羅斯傳到世界上其他國(guó)家,包括英國(guó)、阿根廷等國(guó),在全世界的青少年間快速風(fēng)靡。
游戲的參與者在10-14歲之間,他們完全順從游戲組織者的擺布與威脅,幾乎沒(méi)有人能夠活下來(lái)。
(因參與藍(lán)鯨游戲而自殺的花季少女)
藍(lán)鯨游戲的操縱手法,也是從獲取參與者的私人信息如姓名、住址和家人信息還有照片等等開(kāi)始,慢慢提高操縱的級(jí)別,要求對(duì)方一次次地完成更復(fù)雜、更危險(xiǎn)的任務(wù),比如有目的地誘導(dǎo)其自殘和自殺的犯罪行為。
這些犯罪行為最為可怕的地方,是它可以不受時(shí)間和空間的限制,有可能就在家長(zhǎng)眼皮底下發(fā)生。
科技是把雙刃劍,一方面,它帶給了帶給我們便利;另一方面,互聯(lián)網(wǎng)的犯罪變得越來(lái)越隱蔽,影響的面積也越來(lái)越大。其中,未成年人成為最需要保護(hù)的群體。
除了執(zhí)法部門(mén)需要應(yīng)對(duì)此種情況,更加明確地打擊針對(duì)未成年人的犯罪,作為家長(zhǎng)的我們也要引導(dǎo)孩子們科學(xué)地使用互聯(lián)網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱。
02 不管是家長(zhǎng)還是孩子
都應(yīng)建立邊界意識(shí)
首先是提高孩子們對(duì)社交媒體的應(yīng)用能力。我注意到,在這次韓國(guó)“N號(hào)房事件”中,犯罪者大多是通過(guò)推特來(lái)選擇出受害者的。
實(shí)際上,我并不贊成未成年人過(guò)早擁有自己的社交帳號(hào),除非是家長(zhǎng)在社交媒體上已經(jīng)對(duì)孩子做到了充足的教育,因為社交媒體會(huì)放大人對(duì)于存在感的渴望,就很容易造成個(gè)人信息的泄露。
前不久,同樣是韓國(guó),有未成年人將媽媽甚至是姐姐的暴露照片發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,背后所隱藏的驅(qū)動(dòng)心理無(wú)外乎是想得到大家的追捧甚至是贊美。
在這一點(diǎn)上,很多家長(zhǎng)自身并不是一個(gè)好的榜樣。在短視頻平臺(tái)上,有很多兒童的相關(guān)視頻,也許家長(zhǎng)發(fā)上去僅僅是為了博取一些點(diǎn)贊或者評(píng)論,而這背后卻是未成年人信息泄露的危險(xiǎn)。
有位老師向我憤怒地抱怨,一位媽媽為了表現(xiàn)孩子日常生活的頑皮、喜歡玩水,竟然將三歲女孩在浴室里的正面裸照上傳到微信朋友圈。這位一直很溫和的老師終于忍不住和孩子?jì)寢屧谂笥讶Τ沉似饋?lái)。
對(duì)這位媽媽而言,發(fā)出照片是如此簡(jiǎn)單的事,只需要?jiǎng)觿?dòng)手指,卻沒(méi)有想到這樣傳播出去的信息意味著什么。
在法國(guó)就有法律規(guī)定,父母若未經(jīng)子女同意,擅自公開(kāi)他們的私人生活,即屬違法,最高可罰款4.5萬(wàn)歐元(約合32萬(wàn)元人民幣)及監(jiān)禁1年;若小孩成年后因此控告父母,父母更可能還要支付巨額賠償。
子女并不是家長(zhǎng)的附屬品,只有家長(zhǎng)尊重孩子的生活邊界,孩子才能懂得保護(hù)自己的信息邊界。
因此,家長(zhǎng)一方面要做好表率,另一方面也要非常認(rèn)真地告訴孩子們:“你們的個(gè)人信息包括你們的名字,學(xué)校,還有父母名字,包括你們的照片,都是非常非常私人的信息,絕對(duì)不能在網(wǎng)上隨意向他人透露!”
值得注意到的是,“N號(hào)房”25歲的主犯趙某,借用了自己信息通信專業(yè)優(yōu)等生的技術(shù)背景,侵入了受害人的相關(guān)帳號(hào),獲取到其相關(guān)聯(lián)系人的信息,進(jìn)而達(dá)到威脅受害人的目的。
似乎在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下,個(gè)人信息保護(hù)脆弱得不堪一擊。這種情況下,我們還能如何保護(hù)我們的個(gè)人隱私呢?
2017年德國(guó)聯(lián)邦網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管局宣布,禁止銷(xiāo)售兒童手表,另外要求家長(zhǎng)們現(xiàn)在就把兒童手表銷(xiāo)毀。該機(jī)構(gòu)也要求德國(guó)的學(xué)校,密切注意學(xué)生是否佩戴兒童手表。
德國(guó)政府之前還封殺了另外一款具有通信功能的玩偶“我的朋友Cayla”,封殺理由和兒童手表大同小異。
當(dāng)我?guī)е⒆尤ネ?guó)訪學(xué)的一年,孩子第一天走進(jìn)英國(guó)的公立小學(xué),老師提醒的第一件事就是取下孩子手腕上的電話手表,她非常耐心地解釋道:“這是為了孩子們的信息不被盜用,是為了保護(hù)他們?!?/span>
這種方式或多或少有點(diǎn)極端,畢竟今天的孩子們是網(wǎng)絡(luò)的原住民,網(wǎng)絡(luò)的存在已經(jīng)與學(xué)習(xí)與生活結(jié)合在一起,因此以下的小技巧也可以在一定程度上保護(hù)好孩子:
肖像、名稱、電話是你們非常私人的隱私,絕對(duì)不能輕易告知; 在取了包裹之后,請(qǐng)記得撕掉上面的地址和電話信息;
在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí),不要留太過(guò)準(zhǔn)確的名字信息,用一個(gè)代號(hào)更好;
在公共網(wǎng)絡(luò)登陸郵箱及社交工具之后,請(qǐng)記得退出前刪除密碼和痕跡;
網(wǎng)絡(luò)密碼不可全部用一樣,可以用數(shù)字+字母組合,再根據(jù)你的方法來(lái)加以變形。
03 讓孩子認(rèn)識(shí)“性”,打破性別偏見(jiàn)
值得注意的是,在這個(gè)事件當(dāng)中,絕大部分的侵害都是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的。受害者被脅迫完成受虐視頻,上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),有大量的圍觀者共同構(gòu)成事實(shí)上的性侵。
受害者被一步步操縱的過(guò)程,都是因?yàn)閮?nèi)心的恥辱感與恐懼感而被控制。為什么“N號(hào)房”的主犯能夠?qū)κ芎φ邆儗?shí)施精神控制?受害者在恐懼什么?
因?yàn)樗齻兒ε掠H近的人知道,害怕祼照被人看到,那是一種來(lái)自于“性”的羞恥感,促使她們一步步掉入陷阱,一步步成為了受害者??梢哉f(shuō),缺乏支持系統(tǒng),也會(huì)讓一個(gè)人變得孤立無(wú)助,無(wú)法反抗。
在“N號(hào)房事件”中,是對(duì)性的扭曲認(rèn)識(shí),構(gòu)成了26萬(wàn)的圍觀者的犯罪驅(qū)動(dòng)力。
當(dāng)一個(gè)群體對(duì)于“性”抱著極大的好奇,卻又因?yàn)槲幕蛩夭荒軌蛘?dāng)?shù)厝ケ憩F(xiàn)對(duì)性的感受,這種“恥感”讓它反而變成了一種集體意識(shí)當(dāng)中洶涌澎湃的力量,且極有可能轉(zhuǎn)化為這次事件當(dāng)中群體性的犯罪行為。
因此,讓孩子對(duì)“性”有正確的認(rèn)識(shí)也是極為重要的。家長(zhǎng)和孩子們是否能夠良好溝通,不在于溝通的時(shí)間長(zhǎng)短,而在于溝通的深度。比如孩子是否愿意主動(dòng)與你談起一些較為敏感的話題,比如“性”。
畢竟,現(xiàn)在的未成年人有太多的機(jī)會(huì)被暴露在敏感信息當(dāng)中,如果這些錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)了孩子,很可能會(huì)造成類(lèi)似“N號(hào)房事件”的后果。
“性”教育并不是僅僅是讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體與構(gòu)造,也不是讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)性行為,而是要讓孩子知道,“愛(ài)”的教育先于“性”的教育。
“愛(ài)”意味著的是尊重世界的不同、不同性別、甚至是不同性取向的人士,這種尊重意味著你絕對(duì)不會(huì)去違背所愛(ài)之人的意愿,也懂得去尊重女性,也尊重男性。
在韓國(guó)的N號(hào)門(mén)事件當(dāng)中,針對(duì)女性的侮辱如此丑惡,令人發(fā)指。在這背后,值得分析的是在他們傳統(tǒng)文化中,缺乏對(duì)于女性人格的基本尊重。
要真正解決這一問(wèn)題,是需要不同性別的共同努力,對(duì)于家長(zhǎng)而言,能做的是更多地為孩子樹(shù)立正面的影響。
1、父母是最好的示范 ,一個(gè)家庭便是整個(gè)社會(huì)的縮影。
只有孩子們?cè)诩抑心慷昧四信灾g的平等相處,他們才會(huì)真正意識(shí)到親密關(guān)系是什么樣子。如果一位男孩,他從小目睹著家庭當(dāng)中的不平等關(guān)系,他將很難看到女性的價(jià)值。
2、“精神力量”決定人面臨傷害危險(xiǎn)的第一時(shí)間如何選擇,和性別、身高、體重都無(wú)關(guān)。
精神力量的表現(xiàn)意味著,當(dāng)自己的邊界感被冒犯的第一時(shí)間,就能覺(jué)察到危險(xiǎn)并且馬上斬?cái)嘟酉聛?lái)的危險(xiǎn)。它表現(xiàn)為對(duì)自己的私人空間的保護(hù)意識(shí),對(duì)自己隱私的尊重,對(duì)自己利益的保護(hù)。只有從小時(shí)候去培養(yǎng)孩子的邊界感,才能夠在未來(lái)更好地幫助他們。
3、面對(duì)未知的未來(lái),我們需要打破性別偏見(jiàn)。
可以預(yù)見(jiàn)的是,無(wú)論職業(yè)、分工,不同性別在未來(lái)時(shí)代當(dāng)中所扮演的角色將不受限制,而我們的教育也應(yīng)該要打破性別成見(jiàn)。如女孩的教育當(dāng)中,可以不必總是粉紅、不必總是公主,也可以告訴她們,女孩還可以成為飛行員、科學(xué)家、工程師;而針對(duì)男孩的教育,也應(yīng)該允許他們有哭泣及表達(dá)情感的權(quán)利。
比如2019年,英國(guó)最?lèi)?ài)歡迎的繪本之一是《反叛女孩:100個(gè)女孩的故事》,這其中選擇的女性傳記,無(wú)論弗里達(dá)還是居里夫人,都是勇敢成為自己,勇敢做自己的代表。
也許面對(duì)這樣的危機(jī)四伏的世界,家長(zhǎng)們更加會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但在我看來(lái),我更愿意陪著孩子直面恐懼,學(xué)會(huì)尊重生命,要建立起自己的邊界意識(shí),也要看到他人的價(jià)值。
愿所有的孩子,都懷著勇氣,向著未來(lái)進(jìn)一步虛擬化的世界大步走去。
縱然還有未知的風(fēng)險(xiǎn),愿無(wú)論男孩女孩,他們都有智慧與頭腦,做自己的騎士,勇敢地成為自己。
參考文獻(xiàn):
[1]即訊·“N號(hào)房”事件:數(shù)字時(shí)代下的25萬(wàn)性犯罪者與被變成奴隸的韓國(guó)女孩
[3]科技訊,俄羅斯藍(lán)鯨游戲是什么?竟沒(méi)有人能夠活下來(lái)
[4]?少年商學(xué)院,網(wǎng)上“曬娃”可能被判刑,這么多國(guó)家給中國(guó)父母提大醒
福利限時(shí)領(lǐng)取 | 長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼,添加少年商學(xué)院老師微信,每周可領(lǐng)取書(shū)單影單及紀(jì)錄片資源,以及孩子國(guó)際化教育與成長(zhǎng)規(guī)劃的專屬學(xué)習(xí)資源,進(jìn)群更可每月享教育公開(kāi)課。本周資源分享:「給孩子的七大洲地理紀(jì)錄片」,從社會(huì)文化到人文景觀,提升孩子們對(duì)世界的認(rèn)知、擴(kuò)大知識(shí)面。每日限額100人。
要發(fā)表評(píng)論,您必須先登錄。