一位爸爸的告白：我能給孩子的最大幫助，就是不“教”他寫作業(yè)

少年商學院 閱讀 10-30 6016 0
一位爸爸的告白：我能給孩子的最大幫助，就是不“教”他寫作業(yè)
文 | 張華
少年商學院創(chuàng)始人兼CEO
今天早上特別開心，和八歲的兒子用了40分鐘時間，去探討一只兔子的夢想。因為他們語文老師布置了一篇作文，讓每個孩子去原創(chuàng)一個童話故事，孩子就來找我求助。
我首先讓他拿一張白紙。我告訴他，一個童話故事一般來說都有一個主角。我問他主角一般會是什么呢，他說人，或者動物。
孩子創(chuàng)作一個童話故事，先從他自己熟悉的東西開始吧。因為他屬兔，所以我說，我們可以從一只兔子入手如何？如果你喜歡一只兔子，這只兔子會是什么樣子的？
他說是瘋狂的。
我說可以啊，沒問題啊，我們今天的童話故事的主角就是瘋狂兔，然后在白紙上寫下了瘋狂兔，Crazy Rabbit。
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在白紙上，我直接寫上了長相，性格，優(yōu)點，缺點，夢想，這樣一步一步引導孩子去往上面填寫。但是到第一關長相的時候，他就開始發(fā)呆了，瘋狂兔長什么樣子呢？
我就讓他冥想。我跟孩子說，我們現(xiàn)在都閉上眼睛，有沒有看到一片森林？因為現(xiàn)在是秋天，所以地上的落葉黃了，好厚好厚的落葉，我們在往前走，落葉發(fā)出沙沙的聲響。
然后呢，看到有一棵大樹了嗎，這棵樹好粗啊，它的后面好像有個小動物，它偷偷、偷偷地探出頭來。看到了嗎？那個就是瘋狂兔。我說你不要打擾他，它會慢慢、慢慢地跑出來…
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兒子說看到瘋狂兔的樣子了。
孩子睜開眼，在白紙上寫上了他閉上眼睛之后看到的瘋狂兔的長相。同樣，他寫下了瘋狂兔的優(yōu)點，缺點和性格。我特別開心，能夠這樣去引導孩子去做。
最后一關是關于瘋狂兔的夢想。
01 一個兔子能有什么夢想？
一只兔子應該有什么樣的夢想？我想，這是我借機和他頭腦風暴夢想和人生的一次機會。首先，我倆又一次閉上眼睛——
看到了嗎？還是那個森林，還是那片有著很厚的、黃色落葉的地方，和那一棵大樹。我們蹲下來，你看那個兔子在往前走，它過來了，它好像并沒有那么害怕人類（畢竟叫瘋狂兔嘛）。
我們輕輕地去摸它，然后它開口說話了：“我的夢想是……”，這個時候我讓兒子睜開眼睛，我說告訴爸爸，瘋狂兔跟你剛才說它的夢想是什么？
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“它的夢想是抱起一棵大樹！”兒子脫口而出。
我說，多好的夢想，太棒了。
然后兒子問我，這個夢想是不是有點瘋狂？我說，夢想就是要有點瘋狂啊，何況它名字就是瘋狂兔。夢想就是一個說出來可能會被別人嘲笑的，覺得不可思議的、覺得很遙遠的一個事情。
但是你就是相信你可以，你可以做到。每個人，每個動物都可能有夢想。一個兔子有這樣的夢想，它希望變成大力士，抱起棵樹，就像愚公移山一樣，是多么偉大的夢想。
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你也可以有這種瘋狂的夢想，也許過了很多年之后呢，你今天創(chuàng)作的瘋狂兔故事，你畫的漫畫（他喜歡畫漫畫），可能會變成電影，也許今天就是你夢想的開始。
這個時候作為老爸的我，知道話題需要點到為止了，再說就是越界了。
我們至少可以讓孩子知道今天你干的每一件小事，寫一篇作文，打一場球，或者別人交往的時候，都要去享受，都可能會成為你夢想的開始。

02 用一年的時間搬石頭

兔子也可以實現(xiàn)看似瘋狂的夢想

最后的故事，兒子正在寫。
故事的標題叫《瘋狂兔搬大樹》，劇情是我們一起編的。大體意思是——
從前有一只兔子叫瘋狂兔，然后它的長相啊，性格啊，優(yōu)點缺點和夢想，都是剛才引導他寫出來的，就像電影腳本一樣，故事情節(jié)就圍繞瘋狂兔如何去實現(xiàn)變成大力士的夢想。
瘋狂兔想到了也許可以向大象求教，它去拜師學藝，結果大象嘲笑它，覺得它是一個小動物，他是不愿意帶著玩兒的；

后來又有人告訴它，你可以向熊取經，但是所有的朋友都說熊太危險了吧，熊可能會把你吃掉。
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但是它說，誰讓我是瘋狂兔呢。
所以它想辦法去靠近熊，把自己最愛的零食換成了一罐熊最愛的黃蜂蜜，作為禮物送給熊。但熊有些好吃懶做，它收下禮物，卻不認真教功夫。
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再到最后，一只天上飛過的老鷹告訴瘋狂兔，說不定你可以自己修煉，先變成個“小力士”，再向大力士升級嘛。
從那天開始，瘋狂兔開始做傻事。它第一周練習搬一塊小石頭負重一公里，第二周每天搬2塊石頭……練習滿一年的那天，兔子搬著50多塊石頭，也能輕松走一公里。
這個時候兒子說，那50塊石頭的重量應該和一棵大樹重量差不多了吧，我說，對呀，當然對啊，你說的對。
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于是呢，就在森林里面，有一天一場風暴來臨之后，有不少樹被連根拔起，瘋狂兔看到它們家外面有一棵樹倒了，它特別有愛心，想把這棵樹給扶起來栽回去。
雖然它想著自己可能沒有這個力量，但是它依然去試了。它嘗試把樹抱起來，沒想到一下子就抱了起來！兔子開心地在森林里瘋狂跑，一邊跑一邊說我成功了，我成功了！
03 讓孩子心里有夢想
眼里有光芒
就在十秒鐘之前，兒子從書房跑出來跟我說，爸爸，老師讓我們寫一篇作文是三百字，我寫第一段可能就要200字怎么辦？
我說沒問題啊。想寫就寫什么，想寫多長就寫多長。
我跟他的這個交流，不單是一個親子溝通的機會，也是站在孩子的角度去看世界，然后用我們所謂的大人的、過去的經驗，變成一個可以啟發(fā)和引導孩子的最簡單的工具。
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八歲孩子的作文，左右滑動查看

然后呢，讓孩子的想法和思維去圍繞這個工具綻放，生長，最后青出于藍而勝于藍。
也許這個工具不是最好的。它需要優(yōu)化，它需要迭代，但是這個工具至少有一個功能，那就是引導孩子去大膽表達自己的想法，讓孩子永遠富有好奇心，讓孩子在探索世界的過程里，能夠思考到什么東西是屬于自己的東西。
讓孩子心里有夢想，眼里有光芒，我想這是我們能夠給予孩子最大的一個幫助吧。
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