?這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第124篇文章，由KarenMushroom翻譯，作者Jessica Lahey是一位老師，紐約時(shí)報(bào)等媒體的特約撰稿人。我們已經(jīng)與她聯(lián)絡(luò)授權(quán)。
三年前，我十一歲的兒子Ben（中文譯為“本”）制定了一套明確的父母行為法典，供我們在他參加夏令營期間遵循。我們可以在家向他道別，但只要我們?nèi)チ藸I地，那么，嚴(yán)格禁止對他表現(xiàn)出關(guān)心、幫他整理床鋪、替他收拾東西或者提前跟他的伙伴們混臉熟。我們可以在登記處附近晃晃、可以看他們檢查他身上有沒有虱子、可以幫他把行李搬進(jìn)房子去，還可以跟他的指導(dǎo)老師握握手，而我們的監(jiān)護(hù)權(quán)也就僅止于此了。他希望我們說再見，然后離開，多謝了。
我丈夫?yàn)楸镜囊蟪粤艘惑@，不過我沒有。我完全理解他對獨(dú)立的渴望。我小時(shí)候也去露營，當(dāng)時(shí)我雖然十分崇拜自己的父母，卻也同樣期待在離家那段燦爛的夏日時(shí)光里尋獲獨(dú)立自主。當(dāng)時(shí)我自然也想念父母，但沒有他們陪伴的時(shí)候，我通過了游泳測試、學(xué)會(huì)了潛水、第一次步行了 5 公里、在黑漆漆的森林里獨(dú)自度過了三個(gè)晚上，也體驗(yàn)了我的初吻。
本渴望看見我從他身邊離開，這標(biāo)志著強(qiáng)大——我們之間的紐帶增強(qiáng)了，他的自我意識也增強(qiáng)了。據(jù)心理學(xué)家邁克爾·湯普森說，童年需要一個(gè)終點(diǎn)，而培養(yǎng)孩子獨(dú)立、培養(yǎng)孩子有足夠的自我保護(hù)能力，讓他們離開家長安全的懷抱，自主追求高一級的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，則是家長的職責(zé)。
在《思鄉(xiāng)與快樂：離開父母的時(shí)日如何幫助兒童成長》一書中，湯普森寫道：
歸根到底，有些事情我們無法替孩子去做，無論我們多么想幫他們。為了圓滿地完成任務(wù)，為了健全地成長，孩子們必須靠自己去做，并且通常要離開父母身邊，有時(shí)候是離開一夜，有時(shí)候則是幾天、幾星期甚至幾個(gè)月。
緊接著他列舉了八項(xiàng)家長再怎么心急如焚都不能幫孩子做的事情：
湯普森的發(fā)展里程碑列表——每一個(gè)孩子成長路上都會(huì)有的決定性的、必不可少的里程碑——列出了我們的孩子必須獨(dú)自走過的道路。家長們相信自己可以用有機(jī)纖維和無過敏的麻繩和著滿腔愛意搭起橋梁、橫跨那些讓人難受的溝壑，這完全是自欺欺人。拋開我們做家長的一切的擔(dān)心，這些溝壑并不幽深，也不是什么潛伏著惡龍和斯蒂芬金筆下那種怪物的地方；這只是一塊充滿冒險(xiǎn)和刺激的奇域，注定帶給你難以言說的成就。倘若我們允許孩子憑一己之力向那些未知的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，他們一定會(huì)到達(dá)那里并且返回，等他們回到我們身邊、準(zhǔn)備給我們講述冒險(xiǎn)故事的時(shí)候，他們就成為了更加完滿、更具才干的人。
所以，在我送兒子去參加露營的時(shí)候，我們不必再復(fù)習(xí)他定下的守則。他知道，我會(huì)記住并且尊重他的意愿。我們停了車，他們檢查他身上有沒有虱子，我見了他的指導(dǎo)老師。別的家長們走向營地去為孩子鋪床，指點(diǎn)孩子把手電和額外的防曬霜放在哪里；而我揮揮手道了聲再見，安靜地離開。
走回車子的路上，我的小兒子把手放在我手心里。這種動(dòng)作他現(xiàn)在幾乎已經(jīng)不做了。
“我明年也想去露營。”他說。
“真的？”我腦海中浮現(xiàn)出他在這些人高馬大的少年中間跑來跑去的畫面。
“真的呀，”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“我覺得明年我就夠大了。”
這樣說著，他放開了我的手，跑去路邊撿他看中的一堆松針葉。我看著他試圖將兩大把松針塞進(jìn)口袋，就意識到，等到明年，他也差不多跟他哥哥第一次去露營的時(shí)候一樣大了。所以呢，要是我做得好，明年他沒準(zhǔn)兒就夠大了，足以讓他想要我說再見，然后離去，多謝了。
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