這么小的一個(gè)國家，每個(gè)角落都是孩子們學(xué)習(xí)的場所

少年商學(xué)院微信（id:youthmba）每周一分享全球與教育相關(guān)的有趣有料的影像。這是第924次分享。

學(xué)院君說

它是一個(gè)小國，卻是一個(gè)強(qiáng)國。習(xí)大大剛剛?cè)ミ^。它也搞應(yīng)試教育，近年卻被國際組織評為“教育素質(zhì)全球第一”。它剛過完50歲生日，其國家設(shè)計(jì)中心的第一個(gè)青少年項(xiàng)目給了中國孩子（點(diǎn)擊查看）。它是——新加坡。前幾天，新加坡最大的兒童創(chuàng)意中心Playeum的創(chuàng)始人Jennifer Loh受少年商學(xué)院邀請，專程來到中國和家長朋友們做了一場精彩分享：如何隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，即她眼中的“讓世界成為孩子的課堂”。

大家好，謝謝少年商學(xué)院邀請我來做分享。我的中文說得不好，從小我就覺得中文好難，而且不是我的母語，我對它沒有很親切的感情。一直到四年級，我媽媽給我請了一個(gè)中文補(bǔ)習(xí)老師，他的教學(xué)方法很不一樣，每次來都帶一盒錄音帶給我，里面錄著中文的流行歌曲，我們一起聽，然后把歌詞寫出來，慢慢的，我就發(fā)現(xiàn)中文好美。我不再覺得這是一門學(xué)科，而是一個(gè)對我的生活有用的東西，才有了學(xué)習(xí)的興趣。

（Jennifer在少年商學(xué)院兩周年國際教育沙龍現(xiàn)場。當(dāng)天她受聘成為少年商學(xué)院創(chuàng)新教育顧問。）

我研究過很多國家的教學(xué)方法，意大利的教育系統(tǒng)里有一種說法——孩子一生有三個(gè)老師，一個(gè)是大人，就是家長、老師、長輩和社會上的人，一個(gè)是其他孩子，還有一個(gè)是環(huán)境，學(xué)習(xí)的空間。就像我對中文的興趣，不是從課本里來的一樣，很多孩子的興趣都需要我們通過不同的方法去刺激。我今天就講講大人的態(tài)度，和不同的學(xué)習(xí)空間對于孩子的影響。

▋比起答案，孩子更需要一個(gè)會提問的家長

第一個(gè)“老師”是大人。我們要相信孩子有獨(dú)立解決復(fù)雜問題的能力。事實(shí)上，比起一個(gè)答案，孩子更需要一個(gè)會提問的家長。下面這張照片是我上個(gè)星期剛剛拍的，小女孩6歲，在做一架飛機(jī)。她把六塊紙板拼到一起之后，我就問“飛機(jī)的翅膀不能一直都是垂著的，怎么辦呢？”

她在那里想了想，又試了好幾樣?xùn)|西，最后找了兩片紙板放到了上面。這個(gè)過程中，我不會去告訴她該怎么做，而是一直問她該怎么辦，為什么紙板會垂下來……她會需要我的幫助，但是她更需要自己探索。最后她自己一個(gè)人做好了飛機(jī)，特別開心。這是屬于她的成功，而不是大人的成功，這種感覺對她來說是很重要的體驗(yàn)。

下面這張照片，是我們做過的另外一個(gè)嘗試。我們請家長和孩子一起，用水管拼出一個(gè)房子。圖里的心形就是一個(gè)家庭拼出來的，很有意義。

這個(gè)創(chuàng)造的過程，既是陪孩子學(xué)習(xí)新東西，也是我們大人重新啟發(fā)自己的過程。其實(shí)我們自己都不完全知道這個(gè)世界是怎么樣的，和孩子一起，我們這種重新探索世界的好奇心才會被調(diào)動起來。

所以家長一定要多多抽空陪孩子做這些特別的小事情。下面這張照片是我們在一個(gè)公園里面，很多家庭，好幾代人，用公園里的材料，搭“帳篷”。大人們對于這個(gè)世界的好奇心，是會非常直接地影響到孩子的。

下面是我們和新加坡一些藝術(shù)家一起發(fā)起的一個(gè)活動——打結(jié)。很多新加坡的小孩是不會打結(jié)的，他們的鞋帶都不用自己綁，或者干脆買不需要綁鞋帶的鞋子。我們就想讓打結(jié)變成一個(gè)好玩的游戲。同樣，大人協(xié)助，孩子才是主角，結(jié)果孩子們就做了一個(gè)“繩子游樂場”，可以在這里爬上爬下。

▋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，比學(xué)習(xí)成果重要百倍

學(xué)習(xí)的環(huán)境和空間，對于激發(fā)孩子的主動性，也非常重要。

在美國、歐洲，很多幼兒園的設(shè)計(jì)都非常好，他們會去創(chuàng)造一些機(jī)會，讓孩子立體地學(xué)習(xí)。比如，留一塊空地，把水潑到上面，然后和孩子講這個(gè)過程是什么樣子的。當(dāng)了媽媽之后，我更開始關(guān)注那里的兒童博物館，那里有很多讓孩子玩的地方，他們是真的在思考怎么讓孩子在課堂外學(xué)習(xí)。

在新加坡，我們就經(jīng)常組織孩子們自己去搜集樹葉，然后畫下來：

或者，干脆把這些樹葉花朵，作為材料，去做小手工： 甚至是自己種植物：

博物館是另一個(gè)很棒的學(xué)習(xí)環(huán)境。不是說孩子要去到那里聽課、學(xué)知識，而是去那里感受一些好玩的知識，比如，體會光和影（下圖）。很多新加坡的家庭都很注重學(xué)習(xí)成果，覺得學(xué)到知識就好了，可以走了，但是慢慢體驗(yàn)過程，是一種更難得的經(jīng)驗(yàn)。孩子們不僅是學(xué)到了知識，他們更有時(shí)間去探索這個(gè)現(xiàn)象背后的原理。

任何一個(gè)地方都是很好的教室，我們經(jīng)常和一些藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師做活動，幫助孩子參加社區(qū)改造，藝術(shù)家的經(jīng)驗(yàn)可以引導(dǎo)孩子之間的合作： 讓孩子玩積木也是同樣的道理，孩子做出來什么東西真的不重要，但是這個(gè)玩的經(jīng)驗(yàn)，會讓孩子們慢慢發(fā)現(xiàn)一些道理，發(fā)現(xiàn)自己的能力。

（孩子們用回收材料做“跑車”并進(jìn)行比賽；少年商學(xué)院的一個(gè)創(chuàng)造力項(xiàng)目剛是“美食跑車比賽”，點(diǎn)擊：查看）

我們和新加坡教育部長交流的時(shí)候，他也說，最重要的是讓孩子找到自己的樂趣，學(xué)習(xí)的機(jī)會太多了，他們必須學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)這些機(jī)會。

（新加坡教育部長王瑞杰出席Playeum活動并發(fā)言。）

我們采訪過差不過120個(gè)新加坡家長，他們來自不同的行業(yè)，有教育家、設(shè)計(jì)師……我們問他們，新加坡的孩子還缺什么？上課？補(bǔ)習(xí)班？文化？都不缺。孩子們?nèi)钡氖腔訉W(xué)習(xí)的產(chǎn)品。新加坡這個(gè)城市空間太少了，孩子們不怎么參與大自然的活動，有一些3、4歲的孩子甚至不敢踩到草地上、沙灘上或者去爬樹，因?yàn)樗麄兒苌俳佑|這些地方。他們?nèi)鄙龠@種經(jīng)驗(yàn)。

這也是我們?yōu)槭裁丛谛录悠拢珜?dǎo)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的原因。今天少年商學(xué)院沙龍的主題是“讓世界成為孩子們的課堂”，我想這個(gè)“世界”的第一含義肯定不是出國，而是家長、老師和所有關(guān)注教育的人，能夠隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。中國和新加坡有很相似的地方，希望今天的分享對大家有所啟發(fā)。謝謝。（完）

附：當(dāng)天在少年商學(xué)院周年慶暨國際教育沙龍上的另一位主嘉賓周穎就猶太教育做了精彩分享，點(diǎn)擊閱讀《猶太媽媽的三重角色，竟是天才教育的根基》。

新加坡國家國家設(shè)計(jì)中心Design Singapore的第一個(gè)國際青少年學(xué)習(xí)項(xiàng)目給了中國孩子，今年十一假期已經(jīng)開展第一屆（點(diǎn)此查看）。今年寒假（2016年1月底）將開展第二屆，歡迎全國各地10到15歲少年報(bào)名。名額有限，需要電話面試。點(diǎn)擊此處查看詳情，馬上報(bào)名。