德國(guó)家長(zhǎng)對(duì)付“慢小孩”有絕招

本文是德國(guó)華人媽媽梟帆分享，由少年商學(xué)院（ID：youthmba）整理與編輯。

上周少年商學(xué)院的在線微課，邀請(qǐng)了在德國(guó)生活十年的華人媽媽梟帆，在十多個(gè)微信群中分享她眼中德國(guó)孩子專(zhuān)注力養(yǎng)成的奧秘，個(gè)中經(jīng)驗(yàn)和方法整理成今天的微信文章。11月19日周四晚上，少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華分享從小對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)啟蒙的重要性與方法。（已結(jié)束）

很多家長(zhǎng)和我聊過(guò)孩子做作業(yè)不專(zhuān)心的問(wèn)題，其實(shí)是專(zhuān)注力不夠。我在德國(guó)生活十年，這里給人的感覺(jué)就是專(zhuān)注，大部分德國(guó)孩子都能自己一個(gè)人認(rèn)真地把飯吃完，把一本書(shū)看完，把一個(gè)拼圖拼好，有的孩子甚至能安安靜靜玩兩三個(gè)小時(shí)，等到大一點(diǎn)，一般也都有幾年如一日?qǐng)?jiān)持下來(lái)的興趣愛(ài)好，有的還能堅(jiān)持每個(gè)周末自己去看奶奶，這也是專(zhuān)注力的一個(gè)表現(xiàn)吧。

但事實(shí)上，德國(guó)孩子可不是生下來(lái)就很專(zhuān)注的，這里的孩子在早期也有很多注意力不集中的問(wèn)題，但是，德國(guó)確實(shí)花了大力氣，來(lái)培養(yǎng)孩子專(zhuān)心的能力。我們家兄妹倆，哥哥10歲，妹妹8歲，我個(gè)人的感覺(jué)是在孩子的成長(zhǎng)初期，尤其是剛進(jìn)入小學(xué)前幾年，父母的幫助十分重要，父母在前期越認(rèn)真，后來(lái)的工作就會(huì)越輕松，越有效。綜合來(lái)看，從老師和家校配合上，德國(guó)人都是蠻努力的，一些做法確實(shí)值得借鑒。

▋回家先寫(xiě)作業(yè)！這個(gè)習(xí)慣必須堅(jiān)持

小學(xué)是培養(yǎng)專(zhuān)注力的黃金時(shí)期，從6歲入學(xué)開(kāi)始，德國(guó)老師就會(huì)嚴(yán)格要求孩子們的卷面，尤其是德語(yǔ)這一門(mén)課，如果孩子作業(yè)做得不認(rèn)真，那老師是要狠狠糾正和批評(píng)的。小學(xué)的前兩年，老師會(huì)花大力氣培養(yǎng)孩子們的種種學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括數(shù)學(xué)、字母的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法、作業(yè)的分類(lèi)、不能在書(shū)上亂畫(huà)、借書(shū)看完后要第一時(shí)間歸還……這些規(guī)矩天天掛在嘴邊說(shuō)。

而且，每次布置作業(yè)，都強(qiáng)調(diào)，回家第一件事情是寫(xiě)作業(yè)，而且盡量不要家長(zhǎng)監(jiān)督，自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)很多孩子做不到，回到家磨磨嘰嘰，或是要玩，先上廁所，或是先喝水，或是先打電話，或是作業(yè)本忘帶，但在德國(guó)這方面，德國(guó)的家長(zhǎng)都很配合學(xué)校老師，孩子回到家必須先做作業(yè)。

我們家哥哥是花了三個(gè)月，才慢慢從心里上接受而且認(rèn)同并遵守這件事。第一件事做作業(yè)之后，有很大進(jìn)步，還要集中精力做作業(yè)，就像你在學(xué)校上課一樣，喝水、上廁所，聽(tīng)電話、跑開(kāi)都不屬于集中精力，都是屬于干擾專(zhuān)注力，家長(zhǎng)可以做的就是陪伴在邊上，看看書(shū)，做家務(wù)，但不要玩手機(jī)、問(wèn)問(wèn)題，或是盯著哪一個(gè)字母沒(méi)有寫(xiě)好。

▋在家寫(xiě)作業(yè)，上廁所、喝水也得“報(bào)告”

學(xué)校老師極度強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，小學(xué)生了，不能像幼兒園小孩那樣自說(shuō)自話上廁所，或是不聽(tīng)老師講課，或是打擾別的小孩上課，或是三分鐘不到就要去吃東西喝水，那么，學(xué)校也要求家長(zhǎng)們，在家里也保持一樣的標(biāo)準(zhǔn)——寫(xiě)作業(yè)中不要去上廁所，不要吃東西喝水，不要離開(kāi)作業(yè)，像我們家，收拾好書(shū)包之前，檢查好之前，不準(zhǔn)離開(kāi)桌子。有的小孩的作業(yè)要做到十點(diǎn)鐘，十一點(diǎn)鐘，作業(yè)多是一個(gè)原因，跟他們的效力也有關(guān)系。

另外，學(xué)校要求小孩準(zhǔn)時(shí)到校，也要求父母接送孩子準(zhǔn)時(shí)。在德國(guó)，你經(jīng)常能看到有的家長(zhǎng)急匆匆?guī)Ш⒆拥叫?，就是為了踩點(diǎn)。一定要讓孩子從小就培養(yǎng)起事件概念，不準(zhǔn)時(shí)，意味著其他人要等你，這是浪費(fèi)別人的時(shí)間，從小就根深蒂固植入孩子心中，孩子慢慢長(zhǎng)大才會(huì)更有效時(shí)間管理，管理自己的工作。

所以說(shuō)孩子千差萬(wàn)別，是因?yàn)楹⒆颖澈蟮募议L(zhǎng)是千差萬(wàn)別的，我們?cè)趺礃幼鲆粋€(gè)家長(zhǎng)，比如望子成龍，拔苗助長(zhǎng)，還是聽(tīng)之任之，撒手放養(yǎng)，還是通情達(dá)理地有良好的教養(yǎng)，為人處事有禮貌，有同理心，為他人著想，不同的孩子特點(diǎn)，其實(shí)就是折射背后不同的父母。

▋明確告訴孩子，“學(xué)習(xí)是你的工作”

有的媽媽說(shuō)，“我的孩子就是磨蹭”，其實(shí)孩子磨蹭都是有原因的。為什么這么說(shuō)？德國(guó)的老師留作業(yè)是半小時(shí)完成，原則上父母最多寬限10分鐘——40分鐘完成，開(kāi)始寫(xiě)得慢可以慢慢寫(xiě)，但這個(gè)慢是并不是磨洋工，七想八想，或是開(kāi)開(kāi)小差。慢性子不代表寫(xiě)作業(yè)慢，首先家長(zhǎng)要明確這一點(diǎn)，而是孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，動(dòng)力不足，回想一下，孩子喜歡的事情，有沒(méi)有感覺(jué)跑得比誰(shuí)都快。

所以，深挖孩子為什么不喜歡作業(yè)這件事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比研究他寫(xiě)作業(yè)是不是太快或太慢有價(jià)值。

我們哥哥數(shù)學(xué)一直特別好，每次寫(xiě)作業(yè)都是先寫(xiě)數(shù)學(xué)，先寫(xiě)喜歡的。妹妹喜歡做手工和畫(huà)畫(huà)的作業(yè)，回家也是先寫(xiě)喜歡的。包括我自己小時(shí)候喜歡語(yǔ)文，就會(huì)先把語(yǔ)文的東西做好，從孩子的喜好上看他愿意做的事情，肯定可以又快又好地做好，孩子磨蹭，家長(zhǎng)要和孩子找原因，找為什么磨蹭，這是真正提高學(xué)習(xí)效率的方法。

所以說(shuō)，如果孩子前提智商沒(méi)有任何問(wèn)題，不管孩子的性情如何，都要有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不用最拔尖，但基本上做到80分的態(tài)度，明確告訴小孩，做一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)就是你的工作，如果你連80分鐘都做不到，說(shuō)明你的工作比較差。爸爸媽媽就是要幫你找比較差的原因，世界上沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，只是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，或是老師家長(zhǎng)給了太多不適當(dāng)評(píng)價(jià)的孩子。

家長(zhǎng)可以跟孩子摸索比較好的學(xué)習(xí)方法，什么樣是好的學(xué)習(xí)方法，并不是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)，并不是在小孩在書(shū)桌上兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)，而是找到讓孩子主觀情緒開(kāi)心的目標(biāo)，讓孩子對(duì)學(xué)到的東西有征服感。

另外，要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，能夠比較順利地學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)自己要喜歡孩子的學(xué)校和老師，每天帶著愉悅的心情陪孩子好好學(xué)習(xí)，陪著孩子找到成就感，保質(zhì)保量給孩子足夠的親子時(shí)間。什么樣的家長(zhǎng)帶出什么樣的孩子，一味地批評(píng)，一味地嘮叨，這都是家長(zhǎng)自己的問(wèn)題，爸媽首先是冷靜自己的心情，再解決孩子的問(wèn)題，尤其是在孩子小時(shí)候，只有問(wèn)題家長(zhǎng)，沒(méi)有問(wèn)題孩子的。

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