14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

文 | 梁子惠

本文授權(quán)自:三明治(ID:China30s)

學(xué)院君說:很多家長認(rèn)為,當(dāng)班干部是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的最佳途徑。我們曾分享《美國中小學(xué)的另類“班干部制度”》,美國老師會(huì)給每個(gè)孩子當(dāng)“干部”的公平機(jī)會(huì)。今天,我們分享一位14歲女孩分別在上海公辦學(xué)校和國際學(xué)校當(dāng)班長的經(jīng)歷和感受,相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

(梁子惠,14歲,7年級(jí),來自上海。)

班長是什么? 在美國的學(xué)校字典里找不到對(duì)應(yīng)一詞。

從美國回國內(nèi)公辦學(xué)校上學(xué)的第三天,我向媽媽宣布:我想當(dāng)班長。一年后,我當(dāng)上了班長。再一年后,我辭掉了班長。

初中升入國際學(xué)校,第二學(xué)期我主動(dòng)競選班長。兩屆連任后,我在選舉中落選。

同學(xué)們說:你很好,但我們想換一個(gè)。?

 

——梁子惠?(七年級(jí)學(xué)生,上海)

回國前讀小學(xué)并不順利,

但體會(huì)不到權(quán)威與權(quán)力的滋味

美國北卡州,一個(gè)四季分明,生活怡然的地方,很多美國老人退休后去不起昂貴的佛羅里達(dá)邁阿密,就會(huì)選擇來到這里。

除此之外,越來越多的中國投資移民也會(huì)選擇這里,很大一部分原因是因?yàn)榻逃?。有著杜克,教堂山幾所大學(xué)撐門面,公辦基礎(chǔ)教育再差也不會(huì)差到哪里去。

2010年秋的一天,我就這樣稀里糊涂隨著爸爸工作調(diào)動(dòng)進(jìn)入到北卡最主流中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的公辦學(xué)校。三年的美國小學(xué)生活,所經(jīng)歷的老師如出一轍的nice:她們放學(xué)后主動(dòng)免費(fèi)幫我補(bǔ)phonics;她們?yōu)榱宋胰タ慈A人的新春晚會(huì);她們從不吝嗇為我每一丁點(diǎn)的進(jìn)步驕傲鼓掌。

幾年下來,我門門功課都是A,也和美國孩子一樣冬天玩花滑,夏天去徒步,周末為教堂慈善做5公里長跑,每年都參加鎮(zhèn)上的籃球聯(lián)賽,賽完了大家就一起AA聚餐。同學(xué)們也常常邀我去過夜,有那么一段時(shí)間,我覺得自己應(yīng)該和她們沒什么分別。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

但是有一點(diǎn),我始終不明白,無論我怎么努力,當(dāng)老師需要helper,尤其是那種有榮譽(yù)成分的helper時(shí),老師怎么都不選我。選來選去永遠(yuǎn)都是Annie, Emily, Mathew那幾個(gè)人。

Annie的媽媽知性優(yōu)雅,又帶點(diǎn)希拉里范兒,每次到學(xué)校來都西裝革履高跟鞋,眉飛色舞,帶著亮亮的耳環(huán),她一來就會(huì)成為學(xué)校的焦點(diǎn),所有的老師都和她非常熱烈地交談。Annie 的奶奶更加給力,非常慈祥的銀幕形象,每天中午會(huì)來學(xué)校陪伴孩子們共進(jìn)午餐。媽媽評(píng)價(jià)說這一家就是美國典型的中產(chǎn)階級(jí)樣板。

Emily家和Annie家住在同一個(gè)小區(qū),發(fā)小,我好幾次在餐館碰到她們兩家聚餐,Emily成績也很優(yōu)秀,她媽媽沒有Annie媽媽那么出風(fēng)頭,但似乎她永遠(yuǎn)是和Annie媽媽站在一起。

這些媽媽們都屬于PTA,一種家委會(huì)自治機(jī)構(gòu)。中國媽媽們在里面的很少。

也罷,不選就不選吧,當(dāng)不成幫手,我還是可以拿學(xué)科上的優(yōu)秀,一樣可以從校長手里接過我的榮譽(yù)證書,一樣獲得臺(tái)底下家長們投過來的艷羨目光。

那是2012年的秋天,美國各大電視臺(tái)正在輪番轟炸奧巴馬和羅姆尼的競選辯論,我沒有投票權(quán)。但我和全班一起進(jìn)行了一次模擬,同學(xué)們大都選擇了羅姆尼,Mathew說:“因?yàn)樗麥p稅,我們就有更多錢去滑雪了”。

我看了看電腦上的介紹,羅姆尼太太是他中學(xué)時(shí)代的女友,他追了她四年,哇,這個(gè)很浪漫,于是我鼠標(biāo)點(diǎn)擊了羅姆尼。

在美國小學(xué)的生活里,雖然有誰更受歡迎這樣的微妙話題,但是我們身邊體會(huì)不到什么是權(quán)威,什么是權(quán)力。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

有一次做題,學(xué)了總統(tǒng)山,最后一題是:“你想當(dāng)美國總統(tǒng)嗎?”我斬釘截鐵回答到:“不想,我可不要擔(dān)那么多責(zé)任”,媽媽心有不甘,引導(dǎo)我:“你不覺得做一個(gè)最富有國家的老大很有權(quán)力嗎?”我的回答讓媽媽哭笑不得:“總統(tǒng)沒有權(quán)力,權(quán)力屬于人民。”

權(quán)力,這一詞的滋味,我是回到中國公辦學(xué)校上學(xué)的第三天,才突然品嘗到。

來到上海公辦小學(xué):

老師面前懂事&同學(xué)面前強(qiáng)勢

這是一所位于上海浦東中等偏上的公辦小學(xué),上學(xué)第三天,班長生病請假,老師隨手點(diǎn)了第一排的我?guī)Т蠹蚁聵浅燥?。平日我們班整?duì)最慢,總有人講話,也就總挨批。教室門口整隊(duì)時(shí),我靈機(jī)一動(dòng):“ 某某,你和你前面的換個(gè)位置。某某,你換到第一排來,某某,你到某某旁邊去?!?/span>

這些話如果放到美國我可不敢說,一定會(huì)有很多人質(zhì)疑你為什么,我記得在美國小學(xué)一年級(jí)圣誕合唱,老師安排我給指揮獻(xiàn)花,還特意補(bǔ)了句:“因?yàn)锳lice(我)離得比較近。” 結(jié)果和我站對(duì)稱位置的Sam當(dāng)即就說:“我離指揮也很近!”結(jié)果就是老師不得不買兩束鮮花安排兩個(gè)孩子去獻(xiàn)。

可是中國的孩子們好像習(xí)慣了服從權(quán)力,既然是老師指定我的,就沒有人挑戰(zhàn)我問為什么。結(jié)果因?yàn)槲野颜{(diào)皮的男生隔離開來,那天居然隊(duì)伍紀(jì)律特別好,破天荒得到了教導(dǎo)主任的表揚(yáng),作為獎(jiǎng)勵(lì),我們也第一個(gè)吃上了中飯。

我久久回味著帶領(lǐng)大家獲得成功的喜悅,靠著自己一點(diǎn)小小的聰明才智,就能提攜一幫人,我還想要更多這樣的機(jī)會(huì),前提是我必須當(dāng)班長。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

接下來,我仔細(xì)研究了什么樣的人可以當(dāng)班長。

公辦學(xué)校的價(jià)值觀以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn),同學(xué)們只會(huì)認(rèn)可那些比她們自己成績好的當(dāng)干部,于是我努力成為學(xué)霸。

公辦學(xué)校老師喜歡找那種聽話的,能把事情轉(zhuǎn)述清楚,能準(zhǔn)確找到老師落在辦公室的東西的人做助手,于是我很快成為老師眼中乖巧懂事,辦事靠譜的學(xué)生。

結(jié)果,我如愿以償。在中國當(dāng)班長其實(shí)很簡單,因?yàn)槟阆喈?dāng)于老師不在時(shí)的影子(班長一詞很有道理),代為管理班級(jí),手上自然也就有一些小權(quán)力。比如安排值日,比如記他名字讓他得不到小紅旗,比如文藝活動(dòng)的演出名單,這些東西都可以由你一手決定,只要老師那里能通過,學(xué)生再有想法有意見也沒用。

同學(xué)和班長的親疏遠(yuǎn)近自然會(huì)有影響。在美國的時(shí)候,當(dāng)老大一般最沒人緣,但是在這里,大部分班長都是那種面對(duì)老師畢恭畢敬,很遠(yuǎn)就打招呼,在同學(xué)面前卻很強(qiáng)勢,非常有威風(fēng)的那種孩子,“老師面前懂事”、“同學(xué)面前強(qiáng)勢”幾乎成了班長標(biāo)簽。

這樣的做法似乎也沒什么壞處,至少推進(jìn)事情特別快,不用廣泛征求群眾意見,沒有人挑戰(zhàn)你的決策,老師說怎么干就怎么干,用我爸的話說,就是執(zhí)行力強(qiáng)。我設(shè)想過,如果在美國學(xué)校里去做這些事情,光是和同學(xué)們解釋你為什么這么做,都要累個(gè)半死,更別提一定會(huì)有人反對(duì)了。

升入五年級(jí),學(xué)校說要抓畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量,換來了一位主流骨干教師,新老師一來先把我們班描述了一通如何之差,差到不可救藥。然后告訴我們唯一生路是按她的規(guī)矩來。

 

“在我的班上,每周兩兩PK,誰贏誰當(dāng)班長?!?我最好的閨蜜和我分到了同一組。

??????

媽媽覺得不妥,去找了老師商量,看在兩人是好朋友的份上能否換個(gè)人?畢竟是孩子,還是需要呵護(hù)。老師油鹽不進(jìn),回了句:“這是她們?nèi)松亟?jīng)的一課?!?/span>

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

老師的策略果然奏效,幾次PK后,班上的氛圍開始變得奇怪,大家素日里的打打鬧鬧沒有了,安靜的教室里彌漫著猜疑嫉妒的氣息,閨蜜開始四處說我是外國人,網(wǎng)購大批韓國文具送同學(xué),一邊搶走我的事情做,一邊又在老師那邊暗示我不愿意為班級(jí)做事。

??????

而我越來越不能滿足老師的胃口,每天我必須記下五個(gè)人的名字,抓他們違反紀(jì)律的現(xiàn)行,不完成便是我不負(fù)責(zé)。我似乎更有權(quán)力了,同學(xué)們看到我畢恭畢敬,但是我已經(jīng)越來越害怕每天去上學(xué),各種花式請假。終于有一天,老師在六一活動(dòng)策劃上提出又要舉辦美食街活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)去年圣誕節(jié)已經(jīng)做過,于是我去找老師。?

“ 蔡老師,能不能我和班委商量再報(bào)一個(gè)活動(dòng)策劃案上來?大家多一個(gè)選擇?”我偷偷瞄了一眼老師陰陰的臉色,慌不擇言又加了句:“我們可以投票決定用哪個(gè)方案。”

??????

老師沒有抬眼:“嗯,這周你語文考得不太好,回家不要老看英語,多花點(diǎn)心思在語文上?!?/span>

我訕訕退出。六一活動(dòng)被交給了我閨蜜。我被打入冷宮。

新一屆班長改選開始了,流程是這樣的:先由各班推出兩位候選人,這個(gè)候選人產(chǎn)生的方式由各班自己決定,我們班則是由老師指定了我和我曾經(jīng)的閨蜜。然后再由各班派出四名學(xué)生代表到大禮堂,聽取各位班長候選人的介紹后進(jìn)行投票。

大禮堂投票那天,我毫無爭議地落選。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

原因很簡單,老師私下里,看似漫不經(jīng)心地,讓我閨蜜直接找四個(gè)同學(xué)去大禮堂,閨蜜當(dāng)然心領(lǐng)神會(huì)地選擇了她素日施恩頗多,關(guān)系較好的四名同學(xué),我就這樣莫名敗下陣來。當(dāng)然這些事情,我是事后才知道的。

??????

媽媽后來告訴我說如果想升浦外這樣的學(xué)校,班長或者優(yōu)秀干部是申請的必備硬件,為了這個(gè),很多家庭都會(huì)使出渾身解數(shù)。

辭掉班長對(duì)我而言,此時(shí)已經(jīng)是一種解脫。但我突然理解了,在中國,權(quán)力就像樂高積木的扣件,大家特別習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。如果我想為大家做更多的事情,我就得讓自己去擁有更多的權(quán)力,讓這群人在一個(gè)有智慧的人的領(lǐng)導(dǎo)下過得更好。

但是,我到底是不是那個(gè)有智慧的人呢?我怎么知道自己是不是或者會(huì)永遠(yuǎn)是呢?而且權(quán)力之上更有權(quán)力,我只能祈求我的上級(jí)是個(gè)積聚人間一切美德的人,這事情似乎也不大靠譜。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

在國際初中的經(jīng)歷:

即使我說了真話

也會(huì)被認(rèn)為是老師的跟班

這個(gè)疑問伴隨著我升入了初中,這是一所體制外國際初中,新老師暑假來家訪。

這老師娃娃臉,說話輕聲細(xì)語,溫柔甚至有點(diǎn)語拙,卻無半句虛言。嗯,這是我的菜,我心里暗暗評(píng)判。

老師再三問道:“你覺得你能為班級(jí)做些什么? ”我突然語塞,躲開了老師和媽媽殷殷期盼的目光,沒有表態(tài)。

? ?

軍訓(xùn)時(shí),有個(gè)男生,口才很好,樂于助人,我想:他是可以做班長的。開學(xué)后,果然是他競選班長,我則競選了文藝委員。

半年后,我以文藝委員身份帶領(lǐng)大家做大咖秀,忙得昏天黑地。當(dāng)說完最后一聲謝謝,舞臺(tái)大幕拉起的那一刻,突然覺得非常不舍。那一刻我有了一種使命感,我覺得我愛這個(gè)集體,了解他們每一個(gè)人,我不放心把這個(gè)集體交到別人手里,我必須要當(dāng)這個(gè)班長,把這個(gè)班最好的一面呈現(xiàn)出來。

 

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

?第二學(xué)期我成功競選班長,很快同學(xué)們就不再稱呼我的大名,直接叫我班長或者班長大人。我還專門去請教學(xué)生時(shí)代一直做領(lǐng)袖的姨夫,他曾經(jīng)是位育中學(xué)的班長和復(fù)旦大學(xué)學(xué)生公司的總經(jīng)理,他告訴我要帶領(lǐng)大家多拿榮譽(yù)多拿獎(jiǎng),鼓舞士氣。接下來的幾次活動(dòng),我盡心盡力,帶領(lǐng)大家以絕對(duì)優(yōu)勢勇奪年級(jí)第一。我被評(píng)為優(yōu)秀班干部,毫無疑問地又獲得連任。

值得一提的是,在國際學(xué)校中,這些事情都是以絕對(duì)民主的方式來投票決定的,完全不受老師的意志左右。所有的活動(dòng)老師也都是由我們自己想,自己做,她只負(fù)責(zé)管理進(jìn)度和偶爾監(jiān)工。學(xué)生和老師的關(guān)系像是一根平衡木,班長是中間那個(gè)支點(diǎn),公辦小學(xué)里班長是和老師站一起對(duì)付學(xué)生的,而在國際學(xué)校班長更多代表了學(xué)生利益和愿望,做學(xué)生自己的活動(dòng),甚至需要和老師去談判,去要資源。

所以在公辦學(xué)校,班長要揣測的是老師的心思,而在國際學(xué)校,班長要關(guān)注的是同學(xué)各自的性格特征,特長愛好,誰和誰關(guān)系好,誰遇到誰就會(huì)摩擦起火,怎么才能把這手資源整合起來,讓他們發(fā)揮出長處為班級(jí)服務(wù)。

那是上海的又一個(gè)陰天,連續(xù)下了一周的雨,耽誤了好幾堂體育活動(dòng)課,大家心里快憋出青苔來,終于老天開眼按了下暫停鍵,可以讓我們室外上體育課撒點(diǎn)野,大家都很興奮。老師擺出了足球,男生們兩眼放光,那是他們的荷爾蒙。照例上課前要整隊(duì),一起跑幾圈熱身,然后就男生女生分開練習(xí)講解了。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

可是這天,大家都有點(diǎn)收不住,隊(duì)伍跑得稀稀拉拉,不停有人講話。體育老師素來是個(gè)較真執(zhí)拗的人,不滿,要求再跑一圈,第二次女生隊(duì)伍安靜了,男生隊(duì)伍還是講話。

“女生可以下來去玩球了,男生繼續(xù)?!?老師繃著臉。

男生繼續(xù)跑,繼續(xù)講話。

第三圈,第四圈。老師越來越惱火。

還在講話。

但此時(shí),情緒已點(diǎn)燃。

一個(gè)男生在接近老師時(shí)大聲說:“叫我們跑啊,我們還可以跑!”

大家哄堂大笑。

老師如何下得來臺(tái),于是男生繼續(xù)跑。

四十分鐘的體育課這時(shí)已經(jīng)快晃掉半個(gè)小時(shí),算算時(shí)間這球也踢不成了,男生們開始爆發(fā),就是要講話,就是要跑,你不讓我跑還不行。陸續(xù)有男生開始嘔吐。

下課鈴響了,老師也有點(diǎn)傻眼,男生們整整跑了一堂課。

?一下課,當(dāng)即四個(gè)男生跑到辦公室,找到他們能找著的最大領(lǐng)導(dǎo),投訴了該名體育老師體罰學(xué)生,當(dāng)然報(bào)的數(shù)字稍微夸張了一點(diǎn)。(后經(jīng)監(jiān)控錄像核實(shí),跑了11圈,不超過2000米)

??????

班主任風(fēng)聞此事,把我堵在教室門口了解情況,我如實(shí)匯報(bào),我也表達(dá)了自己的觀點(diǎn),這事情體育老師固然有不對(duì),至少是沒有完成教學(xué)任務(wù),方法死板,體罰學(xué)生,但是我們學(xué)生又何嘗沒有錯(cuò)呢?沒有紀(jì)律的課堂,必然影響效率。老師也是人,也有七情六欲,后面的體罰也是被激怒狀態(tài)下的昏頭行為,以同理心看,這板子也不應(yīng)該只落老師身上。

班主任當(dāng)即就告誡我:“這事情你想得沒錯(cuò),但是大家現(xiàn)在群情激憤,你勢單力薄,今天已經(jīng)星期五,就不要再議此事了,讓大家回去冷靜一下,咱們下星期一再議?!蔽乙泊饝?yīng)下來。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味可是偏偏后面上課的老師有點(diǎn)身兼學(xué)校心理咨詢的意思,居然就把這樣一件大家都還在氣頭上的事情拿出來討論,于是一堂課成了批斗大會(huì),我心想,這件事,不在現(xiàn)場的老師未必清楚,校領(lǐng)導(dǎo)也還在去調(diào)監(jiān)控了解事實(shí)的過程中,為什么要在這里組織大家討論呢?

這個(gè)場面發(fā)展下去會(huì)一邊倒而失控。我實(shí)在忍不住了,站了起來:“ 我非常同意同學(xué)們的觀點(diǎn),今天體育老師是做得不對(duì),她沒有完成教學(xué)任務(wù),沒有控制好進(jìn)度,也有體罰行為。但是我們IB課程最講究反思文化,我們是不是可以也從體育老師的角度想想這個(gè)事..……”? ? ??

后面的話還沒有出口已被一片辱罵聲淹沒:

“Alice是老師的內(nèi)奸!”

“Alice,老師肯定給你錢了!”

我沒吭聲,他們窮追猛打,視我為過街之鼠:“ Alice你說啊,你怎么不說啦,你不是很能說嗎?”? ??

我強(qiáng)撐著:“你們可以有你們的觀點(diǎn),但是我也同樣可以表達(dá)我的想法,你們可以不同意我的話,但是人身攻擊能討論清楚問題嗎?”??????

?“不要讓Alice說話,她和我們不一樣!” 那是素日好友的聲音。

“你從沒跑過這么多,你有什么資格這么講?”

老師也站出來幫他們講話:“ 哎?Alice,你不能這么說哦,你要理解他們畢竟是跑了這么多圈之后的感受?!?/span>? ? ?

那一刻我覺得自己像在一個(gè)漩渦中,一直往下掉,往下掉,動(dòng)彈不得。? ??

后半節(jié)課我一聲不吭。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

班上其實(shí)還有一些同學(xué)也和我一樣想法,但在這種氣氛下,大家都選擇了保持沉默。于是只剩下那些義憤填膺,貌似正義凜然的情緒在空中飄散。我在暑假里讀了一本科幻,那本書的口號(hào)在我腦中回響:“面對(duì)愚昧,神們自己,也緘口不言。”? ?

群眾到底是什么?是烏合之眾?還是人多力量大? 在這件事情中,我感到一種深深的恐懼,人為什么到群體中可以智商下降到不能好好討論問題?他們?nèi)绱思庇谛袆?dòng)而耽于思考,他們已經(jīng)連黑白都不愿意去辨別,那么離混淆是非,顛倒黑白又還會(huì)有多遠(yuǎn)?

幸而同學(xué)們還是善良的,放學(xué)后,憋了一整天的我,終于忍不住一個(gè)人在教室落淚,被男生撞見,就是去告狀的男生之一,他頓時(shí)手足無措起來,大概想不到班長也會(huì)哭,大概也終于想起來班長也只是個(gè)和他們一樣大的文弱女子,他跑去找班主任,同學(xué)們又圍過來安慰,幾個(gè)始作俑的男生又主動(dòng)跑到班主任那里承認(rèn)錯(cuò)誤。

班主任后來和我轉(zhuǎn)述他們的話:“我們也沒有想到事情會(huì)弄到這么大,當(dāng)時(shí)我們也只是小惡搞,沒想到后來就鬧出這么大的情緒來,大到我們都害怕?!?/span>

如果我能忍到周一,相信事情會(huì)是另一個(gè)結(jié)果。但是,我有錯(cuò)嗎??我沒有必要曲意逢迎群眾,但身為班長,是否還是應(yīng)該照顧到他們的情緒?更藝術(shù)地釋放他們這種情緒?

我還要競選,我并不難過,

大家很快恢復(fù)了正常玩耍,這事情漸漸成為課間的笑談。國際學(xué)校的孩子們就是這樣,家里給的氛圍寬松,孩子的成長不受壓抑,善良的本性被呵護(hù)得比較好,不懼權(quán)威,不懂得看臉色行事,也不會(huì)象我小學(xué)閨蜜那種的腹黑之術(shù),更不會(huì)記仇。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

我仍舊盡我所能忙好班上的每一件事情,期末考試前大家復(fù)習(xí)得昏天黑地,恰逢英語節(jié)活動(dòng),我和幾個(gè)班委為此奮戰(zhàn)到夜晚12點(diǎn),又拿了全校第一。但是大家并沒有我想象中的那么在乎這種集體榮譽(yù)。這是國際學(xué)校孩子的另一面,勝負(fù)心沒那么重,不受獎(jiǎng)懲推動(dòng)去做事情。

我不知道是不是因?yàn)樽约航邮樟巳甑墓k教育并做過班長,所以在我身上留下比他們要多的紀(jì)律烙印、服從烙印和雞湯烙印?

所以我對(duì)老師體罰這事情的耐受度和他們不一樣?盡管我曾經(jīng)是公辦學(xué)校天天請假,最叛逆的那個(gè),但到了這里我似乎又戲劇性成為最聽話,最順從,最正能量的那一個(gè)。

我上臺(tái)去做述職報(bào)告或競選演講時(shí),下面就有男生一直搖頭嘆氣,說“心靈雞湯,又雞湯了?!?為什么在我看來真實(shí)的心靈體驗(yàn)成了他們眼中的雞湯,我不知道。

在優(yōu)秀班干部評(píng)選上,有個(gè)班委上去說“我知道你們一定不會(huì)選我,你們可不要選我哦~”大家哄堂大笑,起哄說:“好好好,我們就選你!”

我不怕輸,但我怕以這樣的方式輸,好比你做好了一切準(zhǔn)備,卻突然告訴你人家已經(jīng)擲色子決定了。

14歲女孩在上海公辦和國際學(xué)校做班長:“權(quán)力”讓人五味

媽媽讓我上網(wǎng)看了特朗普的當(dāng)選過程,也搜索了英國脫歐的過程,我開始思考什么是“民意”。 民意,并不代表一定正確,但未必卻是選出了最對(duì)的那個(gè)人。單個(gè)的人到集體中,智商是下降的,情緒會(huì)左右決策,而情緒又是如此不靠譜,不排除烏合之眾被別有用心的人利用,也不排除民意以兒戲的態(tài)度對(duì)待手中那一票。

就如同我點(diǎn)擊羅姆尼一樣,那我們是不是還是應(yīng)該堅(jiān)持以民意為唯一標(biāo)準(zhǔn)?還要不要維護(hù)民意的絕對(duì)權(quán)力?即使民意把我們帶入深淵?

新學(xué)期開始,我果然沒有繼續(xù)當(dāng)選,我的競選詞第一句是:“我知道,你們可能已經(jīng)對(duì)我當(dāng)班長產(chǎn)生深深的審美疲勞,但是,我還是要誠摯地表達(dá)我想當(dāng)班長。”

他們最終選擇了另一位男生,去年他們也曾無情擯棄那個(gè)男生,他們輪流上來擁抱我,說:“別難過,你很好,但是,我們想換一個(gè)?!?/span>

我笑著說:“我不難過,我也覺得我很好?!?/strong>


 

發(fā)表評(píng)論