學(xué)院君說(shuō):前段時(shí)間,美國(guó)名校舞弊案牽扯出很多富豪家庭,很多人都對(duì)這種包辦式的家庭教育感到不可思議,我們對(duì)此也做了分享。(點(diǎn)此查看)
其實(shí)這種過(guò)于焦慮的父母心態(tài)可以用“鏟雪車式”來(lái)形容——想要為子女掃除一切的成長(zhǎng)障礙。今天為您分享包辦式育兒思維對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,希望能給您帶來(lái)新的啟發(fā)。
文 | 程毅博士
授權(quán)自公號(hào):RaiseOurFuture
上周我和國(guó)內(nèi)上海的同學(xué)聊天,她向我咨詢孩子上學(xué)的事情。我原以為她的孩子已經(jīng)處于初高中階段,所以才開始關(guān)注擇校的問(wèn)題。
結(jié)果她告訴我,她家的孩子才上幼兒園中班!沒(méi)錯(cuò),明年才上大班!現(xiàn)在就得選擇是走體制內(nèi)還是體制外,因?yàn)樯虾5男W(xué)已經(jīng)開始分公立、民辦、雙語(yǔ)國(guó)際,所以她才不得不早做打算。
作為家長(zhǎng),要么與大環(huán)境共舞,要么甩開大環(huán)境,尊重自己的教育理念。而很多家長(zhǎng)往往處于既不想讓孩子成為功課的奴隸,又見(jiàn)不得孩子輸在起跑線上的尷尬境地。
我對(duì)她的這種源于對(duì)未來(lái)不確定性的焦慮表示理解的同時(shí),不由得想起了最近在《紐約時(shí)報(bào)》上看到的一篇文章,介紹了在美國(guó)開始流行的一個(gè)新詞兒: “鏟雪車式父母”(Snowplow parent)
美國(guó)曾經(jīng)有“直升機(jī)式育兒”的說(shuō)法,指父母像直升機(jī)一樣焦慮地徘徊在孩子身邊、監(jiān)控他們的一舉一動(dòng)。
“直升機(jī)父母”一詞在20世紀(jì)80年代開始流行,源于對(duì)孩子身體安全的擔(dān)憂——擔(dān)心他們會(huì)從游樂(lè)設(shè)施上摔下來(lái),或者在公交車站被綁架。
到了20世紀(jì)90年代,它演變成密集型的養(yǎng)育方式,這意味著不僅要不斷地監(jiān)控孩子,還要一直教育他們。
不過(guò)所謂的“直升機(jī)式育兒”,據(jù)說(shuō)也已經(jīng)過(guò)時(shí)了?,F(xiàn)在,一些富裕的父母更像鏟雪車:機(jī)器隆隆前進(jìn),清除孩子通往成功道路上的任何障礙,這樣他們就不必遭遇失敗、挫折或失去機(jī)會(huì)。
“鏟雪車式”家長(zhǎng)通?;I備得很早,孩子出生前就把孩子排在精英幼兒園的等候名單上,并想辦法確保孩子從此青云直上,一路平坦。
孩子上學(xué)以后,情況會(huì)變得更加緊張和復(fù)雜。“鏟雪車式”家長(zhǎng)會(huì)把孩子遺忘在家的作業(yè)專程送到學(xué)校,或者跟老師談判,幫孩子搞定學(xué)習(xí)問(wèn)題,或者打電話給學(xué)校的教練,要求自己的孩子加入校隊(duì)。
隨著孩子的長(zhǎng)大,家長(zhǎng)替孩子“擺平”的頻次也越來(lái)越多。
進(jìn)入中學(xué)以后,如果孩子拖延學(xué)業(yè),“鏟雪車式”父母會(huì)主動(dòng)打電話給老師要求延期,大學(xué)升學(xué)顧問(wèn),支付數(shù)千美元來(lái)幫孩子進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng);每當(dāng)有考試的時(shí)候,父母變身人肉鬧鐘,跟在孩子身后不斷提醒這、提醒那。
孩子長(zhǎng)大以后,如果孩子實(shí)習(xí)經(jīng)歷不盡人意,“鏟雪車式”父母甚至還會(huì)跑去雇主那里投訴。
孩子該上大學(xué)了,“鏟雪車式”父母更是繼續(xù)鞍前馬后地伺候著,鋪床疊被、查看學(xué)校的伙食是否合適;如果孩子的分?jǐn)?shù)不理想,父母跟錙銖必較,打電話討價(jià)還價(jià)。
現(xiàn)在孩子工作了,“鏟雪車式“父母幫著投簡(jiǎn)歷是必須的。幫孩子“走后門”還向孩子保密,這樣避免讓孩子覺(jué)得羞恥;孩子工作后,大大小小的項(xiàng)目,父母會(huì)事必躬親地提醒和指導(dǎo)著孩子們;如果孩子錯(cuò)過(guò)了項(xiàng)目完成的期限,父母會(huì)主動(dòng)聯(lián)系孩子的上級(jí)來(lái)解釋……
于是乎,對(duì)于“鏟雪車式”父母,孩子的成敗就成了他們的成敗,甚至他們可以忍受自己的失敗,卻不允許孩子失敗。
為了消除潛在障礙和未來(lái)的不確定性,“鏟雪車式的父母” 甚至不惜以身試法,賄賂SAT監(jiān)考人員,大學(xué)教練,換取孩子進(jìn)入名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)。
最近震驚全美的大學(xué)賄賂丑聞中,50人被控為確保學(xué)生進(jìn)入大學(xué)而進(jìn)行了廣泛的欺詐。
而被指控的家長(zhǎng)們扮演的是“終極鏟雪車”的角色。這些有特權(quán)的父母,他們有錢、有關(guān)系,而且懂得如何比孩子領(lǐng)先兩步。
他們?yōu)楹⒆觽兩洗髮W(xué)掃清道路,同時(shí)保護(hù)他們免受這個(gè)過(guò)程中的任何困難、風(fēng)險(xiǎn)和潛在的失望,不惜跨越道德和法律的界限。
“鏟雪車父母”妄圖把孩子成長(zhǎng)路上的所有障礙清楚干凈,而這樣往往對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利!
心理學(xué)家和作家瑪?shù)铝铡とR文博士在《好好教育你的孩子:為什么價(jià)值觀和應(yīng)對(duì)技能比分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)杯或厚厚的信封更重要》一書中提到,她經(jīng)??吹揭恍┐髮W(xué)新生“不得不從大學(xué)里退學(xué)回家,因?yàn)樗麄儧](méi)有大學(xué)里所需要的最起碼的生存技能?!?/strong>
“有些父母花了18年的時(shí)間用他們認(rèn)為的優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)孩子,但事實(shí)并非如此?!?德琳·萊文博士如是說(shuō)。
如果孩子們從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)障礙,當(dāng)他們進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界時(shí)會(huì)發(fā)生什么?
斯坦福大學(xué)前新生事務(wù)主任朱莉·利思科特-海姆斯在《如何讓孩子成年又成人》一書中提出:
“這些過(guò)度被保護(hù)的孩子,一進(jìn)入大學(xué)就會(huì)陷入困境。”
她說(shuō),在斯坦福大學(xué),她看到學(xué)生們上了大學(xué)以后,依然依賴父母安排一切,就像個(gè)長(zhǎng)不大的巨嬰。就算到了大學(xué),父母也從不讓孩子犯錯(cuò)或面對(duì)挑戰(zhàn)。
這樣長(zhǎng)大的孩子,就算名校出生,也是毫無(wú)社會(huì)能力為脆弱易碎品。
鏟雪車式教育,相比直升機(jī)式父母,是一種更加強(qiáng)迫性的教育形式。而過(guò)度溺愛(ài),正在毀掉孩子的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
鏟雪車式父母?jìng)儧](méi)有 “孩子是孩子,我們是我們” 的邊界意識(shí);沒(méi)有 “人生真實(shí)活過(guò),就不算失敗” 的教育理念。
這種教育理念正在制造一批批拒絕擁抱真正的成長(zhǎng),缺乏責(zé)任感,對(duì)自己在社會(huì)中的身份和角色充滿困惑的年輕人。
還記得去年,在上海街頭那個(gè),要錢不成,絆摔母親的“中國(guó)式巨嬰”嗎?可惜的是,現(xiàn)在很多中國(guó)父母也在把孩子養(yǎng)成了“巨嬰”。就是孩子雖然身體長(zhǎng)成大人了,但是心理年齡還停留在嬰兒時(shí)期。
巨嬰本義是指體型巨大的嬰兒,現(xiàn)在一般用于描述心理不成熟的成年人。巨嬰的特點(diǎn)是只知道索取而不知道付出,而且心理脆弱,一旦出現(xiàn)超出預(yù)期的情況,就會(huì)做出過(guò)激行為。
巨嬰有三個(gè)特點(diǎn):共生、全能自戀、偏執(zhí)分裂。
其中,共生是指獨(dú)立性差;全能自戀是認(rèn)為世界必須要按自己的想法運(yùn)轉(zhuǎn);偏執(zhí)分裂是指認(rèn)為事情不能一分為二,而是非黑即白。
前幾天跟一位媽媽交流這種巨嬰和啃老族如何可怕時(shí),媽媽說(shuō):“如果父母愿意被啃老,愿意自己的孩子依賴自己,有何不可呢?” 但問(wèn)題是,孩子在一輩子的時(shí)間里,怎么只可能接觸父母?
要知道跟他打交道的每一個(gè)人,他的室友、他的同學(xué)、他的老師、他的未來(lái)的女朋友和妻子,都會(huì)不得不忍受這些巨嬰的執(zhí)拗和自私。
一個(gè)不會(huì)自己承擔(dān)生活責(zé)任的人,不僅對(duì)父母,對(duì)身邊人都會(huì)都會(huì)缺乏關(guān)注和尊重。其實(shí)最終,想溺愛(ài)孩子的父母,最終還是害了孩子。
孩子,成長(zhǎng)伴隨著痛苦,而苦難是一筆財(cái)富。
利思科特-海姆斯說(shuō),鏟雪車的父母的思維是本末倒置的,“關(guān)鍵應(yīng)該是讓孩子為未來(lái)的道路做準(zhǔn)備,而不是為孩子準(zhǔn)備好道路。”
父母的職責(zé)難道就是為孩子打戰(zhàn)一個(gè)生存空間? 父母不是孩子人生的裁判和規(guī)劃師,父母應(yīng)該只是引路人和陪伴者。
社會(huì)學(xué)家薩比諾·科恩里奇(Sabino Kornrich)和弗蘭克·弗斯滕伯格(Frank Furstenberg)分析的消費(fèi)者支出調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,如今,父母在養(yǎng)育子女上的支出超過(guò)以往任何一代人。
想一想家長(zhǎng)們?cè)谙挛绾椭苣┌才诺恼n外活動(dòng)、輔導(dǎo)班和體育比賽。
當(dāng)然并不是說(shuō)這些東西不重要,在歐美,不去私立中學(xué)、不花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)才藝、沒(méi)有拿得出手的課外活動(dòng),不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己履歷的孩子,很難進(jìn)入頂尖大學(xué),更難躋身精英階級(jí)。
路的盡頭往往是大學(xué)的錄取通知書。對(duì)于許多富裕的家庭來(lái)說(shuō),這一直是孩子和父母取得成就的必要標(biāo)志。大學(xué)學(xué)位對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)的收入也變得越來(lái)越重要。
但是大學(xué)入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。自上世紀(jì)70年代以來(lái),申請(qǐng)人數(shù)增加了一倍,但入學(xué)名額的增長(zhǎng)卻沒(méi)有跟上步伐。與此同時(shí),也不能保證孩子們會(huì)像他們的父母一樣好。
任何父母看到自己的孩子搞砸了,或者沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他們(或父母)的目標(biāo)都是痛苦的。因?yàn)?strong>在鏟雪車式父母的眼中,犯錯(cuò)和失敗的成本太高。并且,現(xiàn)在犯錯(cuò)和失敗的風(fēng)險(xiǎn)要高得多。
孩子就不會(huì)獲得人生技能
馬里蘭大學(xué)研究育兒與不平等問(wèn)題的社會(huì)學(xué)家菲利普?科恩(Philip Cohen)表示:“鏟雪車式是一種很難改掉的育兒習(xí)慣。一旦養(yǎng)成包辦的習(xí)慣,父母和孩子都陷入了惡性循環(huán)。”
孩子會(huì)覺(jué)得父母的付出是理所當(dāng)然,難道全世界不都是欠他的嗎?而父母,則在身心俱疲的操勞中,因?yàn)楹⒆拥暮敛桓屑?、不懂得感恩自己的犧牲和付出而倍感焦慮。
利思科特-海姆斯說(shuō)。“如果你在大學(xué)里就這么做,那么在工作中你就不能停下來(lái)。你為自己制造了一個(gè)角色,總是在那里為你的孩子處理事情,所以情況變得更糟,因?yàn)槟愕哪贻p人不具備管理生活基本任務(wù)的能力?!?/p>
在《紐約時(shí)報(bào)》的一項(xiàng)新民意調(diào)查顯示:11%的父母表示,如果孩子有問(wèn)題,他們會(huì)聯(lián)系孩子的雇主。16%的父母在孩子上大學(xué)時(shí)發(fā)短信或打電話叫他們起床。8%的父母曾就孩子的成績(jī)或遇到的問(wèn)題聯(lián)系過(guò)大學(xué)教授或管理人員。
不僅僅是富人。最近的研究表明,不論階級(jí)和種族,父母?jìng)兌荚诮邮軓?qiáng)化教育的理念,不管他們是否能負(fù)擔(dān)得起。而通常,這包括代表他們的孩子進(jìn)行過(guò)度的干預(yù)。
許多兒童發(fā)展專家說(shuō),學(xué)習(xí)解決問(wèn)題、冒險(xiǎn)和克服挫折是至關(guān)重要的生活技能,如果父母不讓孩子遭遇失敗,孩子就不會(huì)獲得這些技能。
當(dāng)一個(gè)3歲的孩子把盤子掉在地上摔碎了,下次她可能會(huì)盡量不把它掉下來(lái)。當(dāng)一個(gè)20歲的孩子睡懶覺(jué)錯(cuò)過(guò)考試,他下次一定不會(huì)忘記設(shè)置鬧鐘。
他們說(shuō),鏟雪車已經(jīng)走得太遠(yuǎn)了,許多年輕人陷入了危機(jī),缺乏解決問(wèn)題的能力,父母和孩子都焦慮重重。盡管很多父母認(rèn)同這樣做的危害,但是現(xiàn)實(shí)生活中卻不知道怎么改變,因?yàn)橐黄浦髁鹘逃龖T性思維,逆流而上,這并不是一件容易的事情。
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