女兒拿到獎(jiǎng)學(xué)金只因“人緣好”：芬蘭情商教育的啟發(fā)

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1442次分享，作者是旅居芬蘭的自由撰稿人陳之華，本文摘自她的暢銷(xiāo)書(shū)《芬蘭教育給教師和父母的45堂必修課》一書(shū)，我們已獲授權(quán)并對(duì)文章做了編輯，未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

女兒常說(shuō)，誰(shuí)的網(wǎng)球打得真好，誰(shuí)的體操真棒，誰(shuí)又會(huì)打爵士鼓等。她說(shuō)起這些同學(xué)間的興趣與才能，就像是我們?cè)谡勚l(shuí)的學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀一般。

來(lái)芬蘭后，奶奶一直擔(dān)心女兒日后回臺(tái)灣生活不適應(yīng)。一天，她對(duì)女兒說(shuō)：“我擔(dān)心你回來(lái)臺(tái)灣后，中文不好啊。你以前的幼兒園同學(xué)，那個(gè)蕾蕾，還有慧慧，她們現(xiàn)在都很優(yōu)秀！”

女兒聽(tīng)后似懂非懂，奶奶又說(shuō)了一次：“我說(shuō)，她們很優(yōu)秀啊！”

“什么叫優(yōu)秀？”女兒滿(mǎn)臉困惑，歪著頭問(wèn)旁邊的奶奶。我看奶奶一臉不知從何說(shuō)起的模樣，就直接插嘴嘀咕說(shuō)，就是指功課很好！

想不到，女兒竟然直覺(jué)地回答說(shuō)：“奶奶，功課好不叫優(yōu)秀，她們?cè)谝魳?lè)上表現(xiàn)也很杰出嗎？擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)嗎？有沒(méi)有其他的才能或者興趣嗎？?jī)?yōu)秀不是只有功課好，應(yīng)該還有某些特別擅長(zhǎng)的東西，或是人格特質(zhì)吧？”

在一旁的我不可置信地眨了眨眼，剎那間，我倒是聽(tīng)傻了。女兒竟然會(huì)這么理解“優(yōu)秀”！從前在國(guó)內(nèi)，我周?chē)囊磺卸加幸粋€(gè)“第一名”，而這個(gè)“第一”的界定標(biāo)準(zhǔn)——成績(jī)，卻是女兒最不以為然的。不得不說(shuō)，她的這一連串反問(wèn)，確實(shí)把我問(wèn)倒了。

“最受歡迎”是優(yōu)秀的第一標(biāo)準(zhǔn)

女兒有這種想法，應(yīng)該是被她所在的芬蘭學(xué)校里的同學(xué)“傳染”了。大女兒在這里稱(chēng)不上優(yōu)秀，雖然學(xué)業(yè)成績(jī)還不錯(cuò)，但她在音體美等其他方面的表現(xiàn)只能算是中等。在學(xué)校，老師從來(lái)不會(huì)去特意宣揚(yáng)成績(jī)的重要性，某位學(xué)生或某個(gè)班級(jí)的成績(jī)多好都是個(gè)人的事情，把哪位同學(xué)、哪個(gè)科目是幾分當(dāng)成負(fù)面教材的事情，更是不可能發(fā)生。

沒(méi)有誰(shuí)是“第一名”的壓力，校方或師長(zhǎng)不需要去“點(diǎn)名”誰(shuí)的成績(jī)最優(yōu)秀、誰(shuí)又需要“見(jiàn)賢思齊”，這里的學(xué)校，即便偶爾會(huì)進(jìn)行類(lèi)似“年度風(fēng)云學(xué)生”的選拔，也是由同年級(jí)學(xué)生票選產(chǎn)生。

“成績(jī)最為優(yōu)異”不是唯一選項(xiàng)，平常最受多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)與認(rèn)同的人才有可能獲選。最后產(chǎn)生的冠軍，通常EQ不會(huì)太差，學(xué)業(yè)與興趣各方面也都能平衡發(fā)展。

孩子眼中的“好”，就是那么直覺(jué)、那么生活化。

因此，女兒的這個(gè)疑惑并不奇怪，也不禁讓我靜下心來(lái)想一想：為什么長(zhǎng)期以來(lái)，只有功課好的人，我們才稱(chēng)為是“優(yōu)秀”呢？看人生價(jià)值和學(xué)習(xí)真諦的角度，不應(yīng)該只有“成績(jī)”這個(gè)維度。

不合群，拿到“超級(jí)信心鼓舞獎(jiǎng)”

女兒在芬蘭小學(xué)六年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)，拿到了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，但因?yàn)槠谀┊?dāng)天家里有事，所以她一直到七年級(jí)開(kāi)學(xué)后才拿到了那份獎(jiǎng)學(xué)金，和一座由同學(xué)票選出的“年度風(fēng)云學(xué)生”獎(jiǎng)杯。

有天，我開(kāi)車(chē)的途中，女兒突然說(shuō)：“媽咪，我拿到的那份獎(jiǎng)金，會(huì)不會(huì)是某某科目的最佳進(jìn)步獎(jiǎng)？”

這話(huà)讓我滿(mǎn)驚訝的，于是問(wèn)她：“你們還有科目進(jìn)步獎(jiǎng)？”

她笑著說(shuō)：“你不知道，我們的獎(jiǎng)學(xué)金有很多種：有表現(xiàn)良好的、有某科目進(jìn)步很多的鼓勵(lì)獎(jiǎng)，還有人因?yàn)楹桶嗌贤瑢W(xué)們不合群拿到超級(jí)信心鼓舞獎(jiǎng)呢，另外老師也會(huì)根據(jù)不同情況給予特別的獎(jiǎng)……”

她一路很開(kāi)心地說(shuō)著，但最后她悠悠說(shuō)出口的一句話(huà)，最讓我感觸良多，她說(shuō)：“我認(rèn)為這些獎(jiǎng)都很好?！蔽彝Ａ艘粫?huì)兒，開(kāi)玩笑地問(wèn)她：“為什么呢？以前你不是只要某科目沒(méi)拿到九分（滿(mǎn)分為十分）就快要哭了？”

她看看我，然后說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得這樣是很公平的，獎(jiǎng)勵(lì)不是一成不變的，也不只是成績(jī)好才有獎(jiǎng)。這對(duì)其他多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵(lì)。”

“如果一個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)比別人低了一些，卻擁有其他人所沒(méi)有的人格特質(zhì)，或更好的合作能力，或更佳的人緣等，老師就會(huì)很希望這位學(xué)生能得到實(shí)質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)?！迸畠鹤谖遗赃?，若有所思地講著，“我希望把這些為數(shù)不多，但能讓孩子們很開(kāi)心的獎(jiǎng)金，給予真正合適與需要的學(xué)生?！?/span>

后來(lái)，女兒拿到了30歐元的獎(jiǎng)金，原因不是如她所想象的是某一科目的進(jìn)步獎(jiǎng)，而是因?yàn)閹熼L(zhǎng)們公認(rèn)她很有智慧、有領(lǐng)袖能力、人緣好。

人緣好就能拿獎(jiǎng)學(xué)金，這在從前的我看來(lái)，絕對(duì)是無(wú)法想象的，但現(xiàn)在我可以理解了，何必用成績(jī)捆住孩子？快樂(lè)、合群、興趣等，都可以是“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)。華人父母總是喜歡緊盯孩子的成績(jī)，現(xiàn)在，孩子似乎在“教導(dǎo)”我們說(shuō)：小心OUT了！