兒童的妙想世界——十大兒童心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(4)

兒童的妙想世界——十大兒童心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(4)

? ? ? ? ?這是少年商學(xué)院微信(ID:youthMBA)分享的第112篇文章,來自英國著名的心理學(xué)博客PSYblog的“兒童的妙想世界”系列,共十篇,今天分享第四篇,關(guān)于依戀類型。

陌生情境:窺視兒童的過去與未來

我們是社會動(dòng)物,和他人建立關(guān)系是生存的必須,并將幫助我們走過漫漫人生路。對那些不善于人際關(guān)系的人來說,平常生活中“付出-得到”這種常見相處方式往往都很難應(yīng)對。他們可能變得對他人充滿敵意,學(xué)業(yè)也可能出現(xiàn)問題,在以后的人生中更可能出現(xiàn)精神疾病。

正因如此,心理學(xué)家會對我們與最初的主要撫養(yǎng)者之間形成的第一段關(guān)系極為關(guān)注。這段最初的關(guān)系對于我們未來的各種關(guān)系至關(guān)重要,它影響著我們和配偶、同事、子女之間的相處。雖然你不能把所有責(zé)任都推給父母,但早期的關(guān)系就像一個(gè)模板,會對以后的生活打上烙印。

依戀是怎么測量的?

我們將最初的關(guān)系稱為“依戀”,它的發(fā)展至關(guān)重要。很自然,兒童心理學(xué)家意識到了解孩子和父母之間的依戀程度非常有用。不過問題來了:你怎么來測量依戀?8個(gè)月的嬰兒可說不出什么有用的話,而家長的報(bào)告往往并不可靠。

很顯然,心理學(xué)家需要觀察撫養(yǎng)者和孩子之間的互動(dòng)。 著名兒童心理學(xué)家Mary Ainsworth和同事發(fā)展了一種研究孩子和撫養(yǎng)者之間感情依戀的方法,而這一方法目前已成為這一領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)程序。不少人認(rèn)為這是研究兒童社會性和情感發(fā)展的最有力的實(shí)驗(yàn)。

陌生情境

Ainsworth基于人類最基本的情緒——害怕,設(shè)計(jì)了她的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)嬰兒對撫養(yǎng)者產(chǎn)生依戀,6個(gè)月之后,會在下面這兩個(gè)容易復(fù)制的情境中感到害怕。

? ? ? ?陌生人焦慮:6個(gè)月之后,嬰兒往往會開始害怕陌生人。當(dāng)撫養(yǎng)者不在場的時(shí)候,尤其如此。

? ? ? ?分離抗議:大概與此同時(shí),也是6個(gè)月的時(shí)候,當(dāng)撫養(yǎng)者離開的時(shí)候嬰兒也會開始感到沮喪。

? ? ? ?為了研究嬰兒和撫養(yǎng)者之間如何互動(dòng),Ainsworth設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性實(shí)驗(yàn),來測試嬰兒在陌生人焦慮和分離焦慮情境下的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)的過程就像精心編排的芭蕾舞,每一幕大約3分鐘:

  1. 實(shí)驗(yàn)者將嬰兒和撫養(yǎng)者安排在實(shí)驗(yàn)的房間里,隨后離開。
  2. 當(dāng)嬰兒探索房間的時(shí)候,撫養(yǎng)者什么都不做。
  3. 進(jìn)來一個(gè)陌生人,前一分鐘什么都不說,之后開始和撫養(yǎng)者說話。再過一分鐘,陌生人開始接近嬰兒。
  4. 然后,撫養(yǎng)者盡量小心地離開房間,這時(shí)候,房間里只有嬰兒和陌生人。
  5. 撫養(yǎng)者回來安撫嬰兒,然后再離開。
  6. 嬰兒一個(gè)人在房間里。
  7. 陌生人進(jìn)來,開始和嬰兒玩。
  8. 撫養(yǎng)者回來,陌生人離開。

就像你看到的,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,這些情境對于嬰兒來說,越來越陌生。最開始,嬰兒只是在一個(gè)陌生的房間里,然后陌生人進(jìn)來了,然后陌生人開始和他們說話,最后連撫養(yǎng)者也看不到了。嬰兒的壓力也越來越大。

結(jié)果

在很多嬰兒身上重復(fù)實(shí)驗(yàn)之后,Ainsworth從資料中分析發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚喜的規(guī)律。在觀察到的現(xiàn)象中,最有意思的是當(dāng)撫養(yǎng)者回來之后孩子的反應(yīng)。根據(jù)在母親回來后嬰兒的反應(yīng),分析得出三種不同的依戀類型,其中一種是“好”的,另兩種則被成為“混亂的依戀類型”。

? ? ? ?安全型依戀:這種嬰兒對母親的依戀很有安全感,在撫養(yǎng)者離開的時(shí)候會有些沮喪,但當(dāng)他們回來的時(shí)候就會很開心而且可以很快平靜。深入的研究顯示70%的嬰兒屬于這個(gè)類型。

? ? ? ?不完全/回避型依戀:這些孩子對撫養(yǎng)者沒什么興趣,雖但當(dāng)撫養(yǎng)者離開房間的時(shí)候會大哭。奇怪的是,當(dāng)撫養(yǎng)者回來的時(shí)候他們也不覺得高興,總是轉(zhuǎn)過身哭著就爬開了。大約20%的嬰兒屬于這種類型。

? ? ? ?不安全/抗拒型依戀:這些嬰兒最開始不想離開撫養(yǎng)者去探索新環(huán)境。之后,和不完全/回避型一樣,當(dāng)撫養(yǎng)者離開的時(shí)候他們會大哭,撫養(yǎng)者回來并想靠近嬰兒的時(shí)候,他們又開始抗拒。他們看起來很生氣。大約10%的嬰兒屬于這種類型。

以后的研究又確認(rèn)了另一種不安全依戀類型:

不安全/混亂型依戀:這些嬰兒沒有固定的模式:他們看起來總是害怕?lián)狃B(yǎng)者,并對其感到迷惑。對嬰兒來說,壓力經(jīng)常過大。這種依戀類型和抑郁的撫養(yǎng)者或者兒童虐待有關(guān)。

依戀類型的成因

為什么嬰兒會形成不同的依戀類型,研究者們進(jìn)行了大量的研究。撫養(yǎng)者如何對待嬰兒是研究的焦點(diǎn)。安全型依戀被認(rèn)為和撫養(yǎng)者的這些特征有關(guān):

  • 感覺敏銳而有責(zé)任心
  • 鼓勵(lì)雙方的互動(dòng)
  • 溫暖和接受的態(tài)度

那些明顯與上述特征相反的行為或態(tài)度更容易導(dǎo)致不安全的依戀類型。還有研究發(fā)現(xiàn)嬰兒的氣質(zhì)(性格)也是一個(gè)重要因素。

依戀類型的結(jié)果

很多研究者認(rèn)為依戀類型會導(dǎo)致很重要的社會性、情緒和認(rèn)知方面的結(jié)果。有些研究者認(rèn)為嬰兒早期的依戀越積極,他們長大后就可以更成功地離開撫養(yǎng)者。安全型依戀的其他好處包括:

  • 更自信
  • 更多朋友
  • 成人階段的關(guān)系更好
  • 與之相反,不安全型依戀的孩子更容易:
  • 呈現(xiàn)更多負(fù)面情緒
  • 有行為問題
  • 對其他孩子充滿敵意

了解未來的窗戶?

關(guān)于“陌生情境”的批判認(rèn)為,這個(gè)場景太奇怪了。比如:

  • 為什么撫養(yǎng)者要特地不理睬嬰兒?
  • 嬰兒真的可以注意到實(shí)驗(yàn)過程中周圍人的來來去去?
  • 其他文化中,是不是也一樣?

雖然有這些批評,“陌生情境”還是很好的回答了很多問題。它為了解我們最早的、和撫養(yǎng)者之間形成的關(guān)系提供了一條標(biāo)準(zhǔn)途徑。它為嬰兒對于社會性和情感自我可能有的四個(gè)主要問題,提供了答案:

  • 我怎么才能和他人建立良好關(guān)系?
  • 當(dāng)我探索環(huán)境的時(shí)候會發(fā)生什么事情?
  • 我能得到什么?
  • 當(dāng)我不高興的時(shí)候,別人會做些什么?

正式嬰兒的依戀類型,為我們提供了一個(gè)線索:對這些問題,嬰兒有什么答案,并為我們提供了一個(gè)可以窺視嬰兒過去和未來的窗口。

 

 

 

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