別把Low氣質(zhì)傳染給孩子

少年商學(xué)院（ID：youthmba）每周日“精品推薦”欄目分享全球創(chuàng)新教育精選資源。這是第1208次分享。作者丹媽運營有微信公號“經(jīng)典圖畫書”（jingdiantuhuashu）。我們已獲授權(quán)。

早在一年前，我就聽聞英國有部非常了不起的紀錄片，叫《人生七年》，該片一共8部，是完全的真人秀，被英國channel 4評為 “ 最偉大的50部紀錄片 ” 之一。

前些天花時間全部看完，說這部紀錄片為真人秀鼻祖毫不為過。

1964年，導(dǎo)演邁克爾?艾普特想驗證英國社會階層是很難逾越的，富人的孩子依然是富人，窮人的孩子依然是窮人，隨機選擇了14個不同階層的孩子，每七年進行一次拍攝，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到去年的56歲。

拍攝的初衷是為了驗證“你的出身階級，是否會決定你的未來”。

當時劇組的觀點是：會。

但幾十年過去，導(dǎo)演見證了這14個人從兒童、青少年再到成人、老人的過程。劇組的觀點有了很大的不同。

▋我們對“未來”的期待，可能太狹隘了

在《7up》那一集中，底、中、高三個階級的孩子就已經(jīng)表現(xiàn)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞”的不同特質(zhì)。底層愛打架，中層有愛好，高層已經(jīng)規(guī)劃好了將來的中學(xué)、大學(xué)分別讀哪個學(xué)校，平常沒事就看《金融時報》。

而在《21up》至《56up》中，似乎精英還是精英，窮人還是窮人：

富人：雖然沒有“出任CEO迎娶白富美走上人生巔峰”這么浮夸，但也八九不離十了——進入BBC，成為大律師，住著大HOUSE。

中產(chǎn)：男生公務(wù)員或教師，女生幸福與否則基本取決于婚姻美滿程度。

底層：除了一個男孩通過考上好大學(xué)成為社會精英，其他均經(jīng)歷輟學(xué)，早婚，多子，失業(yè)，生活常常伴隨社會經(jīng)濟的動蕩而陷入困境，早早的就有孩子、孫子一籮筐。

看到這里，各位中低產(chǎn)階級的爸媽是否開始為孩子的前途擔憂？的確，若是以金錢作為衡量幸福與成功的標準，“階級”確實是某種難以逾越的鴻溝。

但當我耐著性子看到《56Up》時，我這顆徘徊在中產(chǎn)與低產(chǎn)階級的心突然又踏實了下來，孩子有出息，賺大錢當然好，但誰說幸福與成功就只有這一種呢。

生活在貧民窟的保羅，小時候常常一張憂郁臉，長大后沒有一技之長，晚年時只能在妻子幫工的養(yǎng)老院謀得一份小小的修理工的雜差。

但在28歲時賣掉了自己的房子，帶著妻子小孩開著房車走遍整個澳洲，晚年時夫妻恩愛，孩子可人，滿臉幸福與平靜。

從小被父親遺棄，5歲就在全日制寄宿學(xué)校讀書的布魯斯，幼年時就渴望去非洲拯救窮苦人民，成年后放棄公立學(xué)校的任教機會，去往孟加拉國教授數(shù)學(xué)，雖然生活簡樸，但從他的語言與神情中我看到了快樂與滿足。

而生長在倫敦東區(qū)的蘇，28歲離異后便獨自帶著兩個孩子過著緊巴巴的單身生活,42歲時，孩子離家住校，她再次重返全職，從大學(xué)里最底層的助理做起，7年后，榮升課程行政主管。

對于工作她說自己從未有早上起來不想去上班的時候，而生活中，她參加了戲劇社團，完成兒時的夢想，并再次遇到真愛，過得幸福而充實。

這幾個主人公的一生雖然顛沛流離，最終也未大富大貴，但他們都找到了屬于自己價值觀的幸福。

▋中產(chǎn)家庭幫孩子過好一生，這里有3個建議

所以，重點來了，作為中、底層階級的家長們，我們應(yīng)該給孩子怎樣的教育，才能讓孩子更好的過一生？

我從片中看到了這些啟示：

1、健全的心理，是苦難最好的解藥

不得不承認，我們的孩子也會如片中一樣，在未來遭遇事業(yè)的瓶頸、感情的挫折等等困境，而孩子在遭遇困境時如何靠自己站起來，這將是我們身為父母在今后最為擔心的問題。

片中的三個孩子從正反兩面給了我們最好的答案：

上文提到的蘇與兩個兒時好友一起參加了節(jié)目錄制，成人后，她們均遭受離婚、單親、貧困。

但不同的是蘇在畫面中總保持著樂觀的笑容，享受與孩子的相處，而她倆朋友常常是一臉嚴肅，滿腹惱騷。

最后，我們看到Sue越活越美，事業(yè)愛情雙豐收。

而她那倆朋友繼續(xù)著叨叨中年大媽的人生。

另外一個例子是出身底層的托尼，《7UP》中說想當騎師，13歲輟學(xué)就成了騎師，當被問到如果騎師當不成了咋辦，他說那就去做出租車司機。

《21UP》里他就真的在努力成為出租車司機，在當時的英國成為出租車司機必須經(jīng)過嚴格復(fù)雜的考試，而托尼對此表現(xiàn)出一如既往的自信。

他每天騎著摩托車到處熟悉線路，他說“我一定會成為出租車司機，我會向每一個人認為我不會成功的人證明他們是錯的，我會拿到證件摔到他們臉上，告訴他們錯的多么離譜”。

最終托尼憑著他這種“一直往前看，想做什么就用盡辦法去達成”的堅毅與自信，雖然中年時也因做錯事蹲過牢，但年老時依舊在西班牙蓋了大別墅（西班牙房子便宜），和家人過著快樂幸福的生活。

而說到反面的例子，就不得不提出身教師家庭，中產(chǎn)階級的尼爾。

小時候活潑可愛，簡直是《7UP》那集中的顏值擔當。

21歲時因考試發(fā)揮失常，進了個自己和爸媽都看不上的大學(xué)，待了不到一年就退學(xué)去工地打短工了。

在采訪中他回顧過往，表示身為教師的父母早早就給他做好了職業(yè)規(guī)劃——成為大學(xué)講師或銀行經(jīng)理，認為他的人生必須按這個模子去走，除了學(xué)習(xí)，父母從未教授他任何社會、人際知識。

這種強勢與古板，造就了他自卑、壓抑、焦慮的性格，而父母過高的期望也讓他變得眼高手低，在學(xué)業(yè)失敗后他和父母都無法面對現(xiàn)實與理想的落差。

長期被父母過于保護的他，在進入殘酷和復(fù)雜的社會后，完全沒有應(yīng)對能力，而父母的失望與憤怒，更讓他感到無比的孤獨與自責，變得憤世嫉俗。

他甚至覺得自己不配生孩子，因為孩子會遺傳他失敗。

最終他患上精神疾病，失業(yè)后不愿讓父母知道，28歲時成為了一名依靠低保為生的流浪漢，終生未婚，一個中產(chǎn)就這樣沒落成底層。

啟示錄：除了錢，我們能留給孩子未來最好的護身符就是一顆樂觀、堅毅、從容的心，對生活充滿熱愛，敢于嘗試的孩子總是能遭遇更多“好運”。

而那些從小被父母打壓得畏縮、自卑，或是被過于保護的孩子，一次挫折就可能打得他爬不起來。

“性格決定命運”并不是一句空穴來風(fēng)的雞湯。

2、勤奮依舊是逆襲人生最重要的那張牌，而興趣與鼓勵則是勤奮的起點

出身農(nóng)村的尼克的成才之路，正是這句話的最好詮釋：

小尼克的學(xué)術(shù)之路源自于一本關(guān)于行星的插圖書，書中豐富的色彩與有趣的故事喚起了他對科學(xué)的興趣，他開始癡迷的閱讀各種關(guān)于科技的書籍。

每當他漫步在鄉(xiāng)間的小路，周圍的花鳥蟲魚，風(fēng)霜雨雪都是他探索自然最好的材料，他著迷似的想弄清大自然是如何運轉(zhuǎn)。

小學(xué)時，有一次老師與同學(xué)們正熱烈地討論著飛機知識，老師看到他便很熱情的說“你平時那么愛看書，一定很了解飛機的東西”，小尼克卻心生懷疑：“我真的很懂飛機嗎？”。

老師一句不經(jīng)意的話語，卻讓尼克感受到了信任與鼓勵，從此更用心地去鉆研科學(xué)知識，他說是他的這位老師促使他入了科學(xué)的大門。

因為鄉(xiāng)間人煙稀少，尼克從小缺乏社會互動，在14歲的采訪中顯得是十分害羞。

但到了21歲時就變成一位談吐大方的有為青年，他說這么多年他一直在努力克服害羞，有意識的訓(xùn)練自己的人際交往能力。

最終，尼克憑著牛津大學(xué)物理學(xué)博士的身份，成為美國著名大學(xué)教授，是窮孩子里唯一逆襲成“社會精英”的漏網(wǎng)之魚。

啟示錄：學(xué)習(xí)依然是跨域階級局限的必經(jīng)之路，但若想把“勤奮”化為成就，還是離不開興趣的指引與成人的鼓勵。

3、高富帥們贏的不止是錢，而是父母耳濡目染之下的視野與格局

片中高富帥三兄弟7歲就開始閱讀《觀察者》《金融時報》，聽甲殼蟲樂隊，14歲時就可以邏輯清晰的討論起“應(yīng)該設(shè)置法庭判定工人工資提升要求，禁止工人罷工”這樣的社會議題。

而三人中的約翰九歲時，父親過世，家道中落，他靠著獎學(xué)金讀完大學(xué)，但這也并沒有影響他最后成為大律師的精英人生軌跡，這更加證明了教育比物質(zhì)更為影響深遠。

而上文提到的蘇和她倆閨蜜談到罷工問題時，只是笑笑說“我媽最近就罷工在家”。

前文那個靠開出租起家的托尼小時候覺得最重要的事情就是打架，成年后在采訪中談到教育時他說“教育是沒用的，只有激烈的斗爭，殺了你旁邊的人才能走到他前面”“想插隊？那就一直惹怒別人，直到他們?nèi)菬┝?，他們就會讓你了”…?/span>

孩子的這些思維與習(xí)慣都是從哪來？

我想高富帥三兄弟的家里肯定藏書不少，在還沒手機的舊時代，爸媽回家就是品茶看書，家中一派“談笑有鴻儒，往來無白丁”的文化氣息，在這種氛圍長大，孩子自然會認為：關(guān)心社會、看書品樂、禮貌上進是和吃飯、呼吸一樣平常的事情。

而那些中底層家庭的父母，許多都還掙扎在溫飽線上，不僅買不起書，沒空看書，每天嘴里還算著錢埋怨著生活，心情不好了就順帶打罵一下孩子出氣，張口閉口“別人家孩子”。

Low沒關(guān)系，但把這Low氣質(zhì)傳遞給孩子，那就真沒救了。

即使有些家長有意識教孩子學(xué)習(xí)，可能也是上文尼爾父母那種壓迫式的教育，“以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢”。

父母耳濡目染下的視野與格局的不同，造就了“高富帥碰到問題會更快的想合理的方式解決”，而“窮孩子則怨天尤人，舉步不前，或是以耍小聰明的方式去處理”的差異，而正是這種差異形成了階級間難以逾越的鴻溝。

啟示錄：最近有篇很火的文章叫《真正的教育就是拼爹》，里面在有關(guān)階級差異的問題時總結(jié)到“除了硬實力（資源）的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實力（觀念）的高低不一?！?/strong>