“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

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我們常說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)拼爹的時(shí)代,今天我就來(lái)為大家介紹兩個(gè)最拼爹的故事。

兩個(gè)爹,第一個(gè),重視孩子閱讀的中國(guó)父母都不會(huì)陌生——“童話(huà)大王”鄭淵潔,代表作有《舒克貝塔》、《皮皮魯和魯西西》等。

第二個(gè),是中國(guó)化學(xué)工程第七建筑公司的一名離異退休員工——李鐵軍。

鄭淵潔的兒子鄭亞旗,小學(xué)畢業(yè)后回家學(xué)習(xí)。18歲離家,用自己打工賺來(lái)的積蓄創(chuàng)辦《皮皮魯》雜志,將父親的童話(huà)事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大,創(chuàng)辦北京皮皮魯總動(dòng)員文化科技公司任CEO,年入1.5億。

李鐵軍的女兒李婧磁,9歲被父親接回家。父親宣稱(chēng)要將她培養(yǎng)成一名生物磁場(chǎng)科學(xué)家。事到如今,李鐵軍雖自認(rèn)自己教育成功,但現(xiàn)實(shí)是李婧磁家里蹲,依靠著父親退休金度日。

為什么兩個(gè)在家學(xué)習(xí)的孩子最后會(huì)走上如此天差地別的道路?

真的是階級(jí)局限不可破嗎?

當(dāng)我翻閱各項(xiàng)采訪資料后,卻深感決定二位父親教育成敗的關(guān)鍵,不止是貧富差距導(dǎo)致的教育資源不均,更在于倆人在教育方法和理念上的巨大差異。

▋父母“自以為是”到了極致,必將釀成悲劇

李鐵軍當(dāng)年將女兒接回家的原因是,“除了教人拍馬屁,學(xué)校里學(xué)不到東西!”而他在知識(shí)上教給孩子的卻是諸如“人分為大腦發(fā)達(dá)和小腦發(fā)達(dá)”、“恐龍滅絕不是火山或氣象原因”等等未經(jīng)證實(shí)的偽科學(xué)。

在教育理念上,李鐵軍的觀念,相對(duì)那些認(rèn)為“孩子能在小小年紀(jì)背出唐詩(shī)三百首,就是贏在起跑線(xiàn)上”的傳統(tǒng)家長(zhǎng),是有過(guò)之而無(wú)不及。幾年前,在一個(gè)電視節(jié)目中,李婧磁就用“古代四大丑女分別是誰(shuí)”這樣的冷僻知識(shí),考住在場(chǎng)嘉賓,這讓李鐵軍非常滿(mǎn)意。

可女兒對(duì)四大丑女有深刻的文化研究嗎?李鐵軍對(duì)此并不在意,他自豪的是我女兒知道別人不知道的知識(shí)。

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

但生活并不是《一站到底》,李靖磁似乎和許多應(yīng)試教育出身的大學(xué)生一樣,知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),只是一堆毫無(wú)生機(jī)的課本與文字。

李靖磁的書(shū)桌上貼著這樣一句話(huà):“對(duì)自己狠一點(diǎn),再過(guò)五年你會(huì)感謝今天發(fā)狠的自己……”但“只要功夫深鐵杵磨成針”、“考過(guò)別人就是贏”這樣生硬古板的學(xué)習(xí)思維,令這些孩子即使?jié)M腔詩(shī)書(shū)倫理,出到社會(huì)卻百無(wú)一用。

而在人際交往方面,李鐵軍也像極了某些成天嚷嚷著“不要和差生玩”的家長(zhǎng),他說(shuō),“交朋友很浪費(fèi)時(shí)間,不想女兒的時(shí)間耽誤在朋友身上。”甚至教育女兒“搞科研”不能過(guò)早結(jié)婚,女兒卻在采訪中對(duì)記者說(shuō),“我想在25歲前把自己嫁出去?!?/span>

鄰居說(shuō),小時(shí)候的李靖磁還出來(lái)和大伙玩,這幾年卻都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,父女倆的那種孤僻勁是越來(lái)越像。

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

很多父母在孩子出生后,太低估育兒的專(zhuān)業(yè)性與復(fù)雜性,完全憑經(jīng)驗(yàn)、憑主觀去教育孩子,閉門(mén)造車(chē),脫離現(xiàn)實(shí),不顧孩子意見(jiàn),無(wú)視兒童發(fā)展規(guī)律,一廂情愿地為孩子設(shè)定目標(biāo)。

而李鐵軍正是將這種“自以為是”的育兒方式發(fā)揮極致的悲劇。

▋“我最感謝老鄭的,是他讓我獨(dú)立成人的過(guò)程”

同李鐵軍一樣,鄭淵潔放棄學(xué)校教育的念頭也來(lái)得很戲劇化。

鄭亞旗上小學(xué)第一天,班主任大罵一位沒(méi)帶課本的同學(xué),“吃屎都趕不上熱乎!”。鄭亞旗回家問(wèn)爸爸:“老師為什么這么說(shuō) ?熱的口味更好一些嗎?”

看到自己如此童真而富有求知欲的孩子,身處的學(xué)習(xí)環(huán)境竟如此渾濁,鄭淵潔當(dāng)時(shí)就萌生了家庭私塾的念頭,但他沒(méi)有馬上實(shí)行,而是等到了孩子小學(xué)畢業(yè)。他在這個(gè)等待的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),“當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)校教育最大的問(wèn)題,就是孩子沒(méi)尊嚴(yán),用考試分?jǐn)?shù)做評(píng)價(jià)體系,學(xué)校沒(méi)有心靈教育,素質(zhì)教育流于形式。

鄭淵潔認(rèn)為童年不是用來(lái)為成年做準(zhǔn)備的,而應(yīng)該充滿(mǎn)快樂(lè)。退學(xué)時(shí),他唯一可惜的只是孩子會(huì)因此失去早戀的機(jī)會(huì)。

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

回家之后,鄭淵潔開(kāi)始自己給兒子上課。作為一個(gè)童話(huà)大王,鄭淵潔利用自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也結(jié)合了孩子愛(ài)幻想、愛(ài)童話(huà)的特點(diǎn)。

他親自編撰了10套教材,由自己的童話(huà)主人公串場(chǎng)。在內(nèi)容上,他除了注重傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)教育,開(kāi)設(shè)了語(yǔ)數(shù)外物化生,更考慮了孩子今后立足于社會(huì),全人發(fā)展的需求,增加了哲學(xué)、法律、健康、自救等科目。

一個(gè)故事一個(gè)知識(shí)點(diǎn),連起來(lái)是一篇完整的長(zhǎng)篇童話(huà)小說(shuō)。而其中,《皮皮魯和419宗罪》的編寫(xiě),讓鄭亞旗印象非常深刻:“老鄭說(shuō),既然我是你爸,我就有義務(wù)不讓你進(jìn)監(jiān)獄。然后他就把當(dāng)年的中國(guó)刑法419條,編寫(xiě)成了《皮皮魯和419宗罪》,把童話(huà)看完,就知道怎么做不犯法了。

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

在人際交往,社會(huì)融入方面,鄭淵潔也并沒(méi)有因脫離學(xué)校教育,而鄙視社會(huì)價(jià)值觀 。

有一天鄭亞旗問(wèn),“有位女網(wǎng)友談F4,什么是F4?”當(dāng)他們都以為F4指的是戰(zhàn)斗機(jī)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己真的和世界脫節(jié)了,鄭淵潔深深憂(yōu)慮,孩子會(huì)不會(huì)出現(xiàn)社交問(wèn)題。

于是,他在暖氣上綁著國(guó)旗,每周一進(jìn)行升旗儀式。小學(xué)開(kāi)始,每周帶兒子看演出、打球、見(jiàn)人,最大程度的讓孩子接觸社會(huì),發(fā)展興趣。

就這樣,在1992年,鄭亞旗9歲,在我們都不知道世界上還有電腦這個(gè)東西的時(shí)候,他就見(jiàn)到了電腦,“老鄭帶我去一個(gè)多媒體公司,我覺(jué)得電腦太好了。我就告訴老鄭,我要電腦,他花了一萬(wàn)多塊錢(qián)給我買(mǎi)了?!?/span>

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

看到這里也許大家都十分羨慕,鄭亞旗這個(gè)富二代的開(kāi)掛童年。其實(shí)早在兒子二年級(jí)時(shí),父子倆就許下一個(gè)約定——“18歲前你要什么給什么,18歲就不再給你任何東西。”為讓兒子有能力實(shí)踐這個(gè)約定,鄭淵潔從孩子很小的時(shí)候就鼓勵(lì)他思考怎么賺錢(qián)養(yǎng)活自己:

94年,鄭亞旗11歲,在網(wǎng)上寫(xiě)游戲攻略賺了280元;

95年,當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的中文網(wǎng)頁(yè)不超過(guò)30個(gè),鄭亞旗因興趣自學(xué)了網(wǎng)頁(yè)制作,機(jī)緣巧合之下開(kāi)啟了做網(wǎng)頁(yè)的致富之路;

18歲,鄭亞旗離家自立,因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷,在獨(dú)立之初,他的路走的并不順坦——去超市做搬運(yùn)工,去小報(bào)社從網(wǎng)絡(luò)小工做到技術(shù)主任;

因?yàn)椴幌矚g單位復(fù)雜的人際關(guān)系,鄭亞旗辭職下海。從小看日本動(dòng)漫長(zhǎng)大的他,覺(jué)得爸爸的童話(huà)故事不比國(guó)外的差,但爸爸認(rèn)為兒子沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不肯將版權(quán)給兒子運(yùn)營(yíng)。亞旗只好求爸爸把沒(méi)授權(quán)過(guò)的漫畫(huà)給他弄,這樣即使搞砸了,爸爸也不會(huì)虧,他還得支付爸爸版權(quán)費(fèi);

但畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)和歷練,鄭亞旗前三期雜志幾乎賠掉過(guò)半積蓄。痛定思痛,三個(gè)月后重頭再來(lái),最終雜志走上正軌,鄭淵潔的圖書(shū)發(fā)行量翻了十幾倍,成了作家里名副其實(shí)的大土豪。

“這個(gè)拼爹的時(shí)代,我只服童話(huà)大王鄭淵潔父子”

這個(gè)富二代的兒子不但沒(méi)給他敗家,反而青出于藍(lán)更勝于藍(lán)。當(dāng)鄭亞旗面對(duì)外界質(zhì)疑他的成功,都是因?yàn)樗袀€(gè)有錢(qián)的爹時(shí),他這樣回應(yīng):

“在家上學(xué),父母付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是錢(qián)這么簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)要付出無(wú)比的耐心、時(shí)間、智慧來(lái)陪伴孩子,付出這么多的同時(shí),還要受到親戚朋友的非議,這才是真愛(ài)。

每個(gè)人的成功都需要靠自己真正的努力,資源只是輔助,我最感謝老鄭的點(diǎn),并不是別的,而是他讓我獨(dú)立成人的過(guò)程,年輕人只有在不斷犯錯(cuò)中才能知道自己想要什么,災(zāi)難里有黃金?!?/span>

▋教育孩子的秘訣:閉上你的嘴,抬起你的腿

這倆孩子的成長(zhǎng)軌跡,似乎正好對(duì)應(yīng)了我們常說(shuō)的兩句話(huà):

死讀書(shū),讀死書(shū),讀書(shū)死;

活讀書(shū),讀活書(shū),讀書(shū)活。

我們常說(shuō),父母很偉大。這里的父母指的是怎樣的父母?生而養(yǎng)之,養(yǎng)而教之,這過(guò)程的艱辛,天下的父母都知道??裳巯麓蟛糠指改?,都只做到了“生之”和“養(yǎng)之”的義務(wù),只關(guān)注吃喝拉撒,忽視孩子的頭腦與心靈。在“教之”上,格局與視野參差不同,有如鄭淵潔和李鐵軍之分。

李鐵軍對(duì)孩子的培育,似乎更多是出于焦慮,他把自己的愿望投射到孩子身上,忽略了孩子本身的發(fā)展規(guī)律與個(gè)人特質(zhì),以及未來(lái)社會(huì)的需求,這是很多家庭教育失敗的根本。

而鄭淵潔看似離經(jīng)叛道的教育背后,其實(shí)是更注重孩子的“全人”發(fā)展,給孩子尊重與自由,也給孩子責(zé)任與規(guī)則。

未來(lái),孩子們要比拼的并不只是考分,知識(shí)量,而是來(lái)自更高層面上的價(jià)值判斷、創(chuàng)新力、人格魅力、心理承受力、終生學(xué)習(xí)能力等等。也許我們沒(méi)有鄭淵潔當(dāng)年培育孩子的經(jīng)濟(jì)財(cái)富,但我們依然可以努力認(rèn)識(shí)自己的思維局限,提升自我,言傳身教。

正如鄭淵潔所說(shuō),教育孩子的秘訣就是“閉上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示給孩子看。”身教重于言傳,在教育中,多學(xué)習(xí),多反思,給孩子一個(gè)好的家庭教育,才是孩子一生的財(cái)富。

 

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