媽媽，是不是我考不好，你就不再愛(ài)我了？

在家上世界名校通識(shí)課

文丨語(yǔ)不惜

授權(quán)自公號(hào)：凱叔講故事（kaishujianggushi）

前不久，看到一段特扎心的視頻。

浙江寧波某小學(xué)，一名叫小希的9歲男孩，在教室里聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，突然眼前一片黑，什么也看不見(jiàn)了。

小希媽媽帶著孩子輾轉(zhuǎn)了幾家醫(yī)院后，被醫(yī)生告知，孩子的視力檢測(cè)極其不穩(wěn)定，最高值和最低值相差700多度。通過(guò)檢查各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比，最終醫(yī)生確定小?；忌狭笋Y性弱視。

醫(yī)生說(shuō)：因?yàn)轳R上要考試了，小希學(xué)習(xí)壓力非常大，從而導(dǎo)致突然“失明”。

孩子的失明可真不是裝出來(lái)的，我們千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子，而是需要配合醫(yī)生，對(duì)癔癥性弱視患兒從“心”開(kāi)始治療。

說(shuō)實(shí)話，這個(gè)視頻看得我有點(diǎn)肝顫，讓我不由得想到了外甥。

昨天剛剛和姐姐通完電話，她說(shuō)最近因?yàn)槠谀┛荚嚨脑?，每天晚上都?歲的外甥復(fù)習(xí)到深夜。前幾天因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)磨蹭，沒(méi)控制住自己的脾氣，動(dòng)手打了孩子。姐姐說(shuō)兒子長(zhǎng)大了，小脾氣上來(lái)，兩天沒(méi)和媽媽說(shuō)話了。

我很難想象，印象里還是萌萌的小外甥居然能忍住兩天不和媽媽說(shuō)話。

其實(shí)，提到期末考試，我也很焦慮。

因?yàn)榱鞲校畠阂呀?jīng)半個(gè)月沒(méi)有去學(xué)校了。眼看期末考試快到了，我只能自己在家對(duì)她進(jìn)行模擬測(cè)試。

雖然我已經(jīng)提前做好了心理準(zhǔn)備，在心里也安慰了自己好多遍，孩子發(fā)燒考試已經(jīng)難能可貴了，無(wú)論她考多少分，自己都需要拿出“佛系媽媽”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

只是，當(dāng)核對(duì)完答案，看到成績(jī)的一剎那間，我心里的小火苗還是蹭一下上來(lái)了。如果不是老公用腳在桌子底下使勁踢我，估計(jì)我真的會(huì)敲著桌子問(wèn)她：“5+3到底等于幾了？”

家長(zhǎng)們的焦慮在逐年下沉

原本我也是個(gè)淡定的媽媽，但自從去年9月初，女兒上了小學(xué)，一切似乎都在變。

女兒剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我和老公就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題達(dá)成過(guò)一致意見(jiàn)：絕對(duì)不逼孩子上任何課外輔導(dǎo)班，除非她自己主動(dòng)要求。

但，每次去接孩子，和其他媽媽們聊天，聽(tīng)到的都是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)報(bào)了鋼琴班，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)了舞蹈，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上了一對(duì)一輔導(dǎo)班。

每當(dāng)這時(shí)候，我就有點(diǎn)茫然，不知道是要堅(jiān)持自己的初心，讓孩子小學(xué)之前，盡可能多地享受童年時(shí)光，還是給孩子報(bào)幾個(gè)班，讓她趕上其他小朋友的步伐。

不覺(jué)間，這一學(xué)期的功夫，我已經(jīng)給孩子報(bào)了英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班，奧數(shù)班、鋼琴班。

前不久在騰訊新聞《@所有人》這檔節(jié)目中，演講者張釋文提到：城市越來(lái)越大，家長(zhǎng)的焦慮已經(jīng)從高考下沉到了小學(xué)、再到幼兒園，逐年下沉。

“你家孩子學(xué)奧數(shù)了，我家孩子也得學(xué)奧數(shù)”

“你家孩子上鋼琴課了，我家孩子也得上鋼琴課”

……

“教育，本應(yīng)該是為了讓孩子獲得健全的人格，但不知道從何時(shí)起，卻變成了一場(chǎng)同類之間的競(jìng)技。”

這句話醍醐灌頂，讓我頓時(shí)醒悟?？刹皇菃幔课疫@分明已經(jīng)焦慮到陷入了“攀比”的怪圈。

我的焦慮情緒最直接地表現(xiàn)在孩子的成績(jī)上。孩子成績(jī)好，一家子喜氣洋洋，孩子成績(jī)稍微有下降，家里就硝煙四起。

直到有一天，女兒?jiǎn)栁遥?strong>“媽媽，是不是我考不好，你就不再愛(ài)我了？”

那一刻，我的心被觸痛了。

我問(wèn)自己：為什么孩子會(huì)這樣認(rèn)為？

是我的情緒，我的行為都在給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信號(hào)，讓她誤以為，如果成績(jī)好，你就是家里的王，如果成績(jī)不好，你就什么都不是。

生活本不該如此艱辛

電影《小情書(shū)》中有個(gè)細(xì)節(jié)讓我記憶深刻。

男孩因?yàn)闆](méi)有考好，大年夜，被當(dāng)警察的父親責(zé)令雙手舉鞋子罰站。男孩罰站的過(guò)程中，父親還在一旁一邊說(shuō)教，一邊用抱枕砸兒子。

被罰的男孩心里特別憋屈，當(dāng)天晚上趁父親出任務(wù)的時(shí)候，拿了幾件衣服準(zhǔn)備離家出走。被及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，面對(duì)父親的責(zé)罵，他說(shuō)：“這種生活我非常不快樂(lè)，如果你想要一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，那么就當(dāng)我死了吧?！?/span>

其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，分?jǐn)?shù)真的不是衡量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在孩子身上還有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ネ诰蚝桶l(fā)現(xiàn)。

家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)越在乎，自身就會(huì)越焦慮。家長(zhǎng)越焦慮，孩子壓力就會(huì)越大。

在國(guó)外，有一位父親發(fā)現(xiàn)15歲的女兒不在家，留下一封信，上面寫(xiě)著：

“親愛(ài)的爸爸媽媽，今天我和蘭迪私奔了。蘭迪是個(gè)很有個(gè)性的人，身上刺了各種花紋，只有42歲，并不老，對(duì)不對(duì)？我將和他住到森林里去，當(dāng)然，不只是我和他兩個(gè)人，蘭迪還有另外幾個(gè)女人，可是我并不介意。我們將會(huì)種植大麻，除了自己抽，還可以賣給朋友。我還希望我們?cè)谀莻€(gè)地方生很多孩子。在這個(gè)過(guò)程里，也希望醫(yī)學(xué)技術(shù)可以有很大的進(jìn)步，這樣就可以治好蘭迪的艾滋病了?！?/span>

父親讀到這里，已經(jīng)崩潰了。

然而，他發(fā)現(xiàn)最下面還有一句話：“未完，請(qǐng)看背面。”

背面是這樣寫(xiě)的：

“爸爸，那一頁(yè)所說(shuō)的都不是真的。真相是我在隔壁同學(xué)家里，期中考試的試卷放在抽屜里，你打開(kāi)后簽上字。我之所以寫(xiě)這封信，就是告訴你，世界上有比試卷沒(méi)答好更糟糕的事情。你現(xiàn)在給我打電話，告訴我，我可以安全回家了。”

這個(gè)小故事，把孩子考砸以后不知道如何面對(duì)父母的害怕與焦慮心情刻畫(huà)得入木三分。

平等、平和

才是當(dāng)前父母應(yīng)有的主旋律

如今，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何陪伴孩子度過(guò)這一敏感時(shí)期，我們又該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的考試成績(jī)呢？

1、父母不焦慮，孩子才能不焦慮

新東方英語(yǔ)名師王江濤在陪孩子參加期末考試的時(shí)候說(shuō)，感覺(jué)比自己高考都緊張。

家長(zhǎng)的這個(gè)重視程度，投射給孩子的是一種焦慮情緒。

要減輕孩子的壓力，緩解孩子的焦慮情緒，讓孩子放松心情去考試，我們應(yīng)該做好自身的心理建設(shè)，不再把目光定睛于“別人家的孩子“身上。

另外，做個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的父母，降低對(duì)孩子的期望值。

朋友圈有位媽媽的做法就很值得借鑒：

媽媽：“考試不用緊張，像平時(shí)一樣答題就可以了。”

孩子：“我怎么會(huì)不緊張，老師說(shuō)讓我們把心放肚子里，可我早上上廁所，感覺(jué)心從屁眼兒里跑出去了?！?/span>

媽媽：“那不是更好，心不在，就不用緊張了。你把題目都寫(xiě)完就可以了，考試沒(méi)什么可怕的，像平時(shí)一樣就好！”

我想這個(gè)孩子走進(jìn)考場(chǎng)的那一瞬間，內(nèi)心一定是篤定的。因?yàn)閶寢尳o了他足夠多的心靈寄養(yǎng)，讓他相信，這就是一個(gè)很普通的考試，無(wú)論結(jié)果如何，媽媽都愛(ài)你。?

2、孩子背后的努力，比分?jǐn)?shù)更為重要

新加坡有一則暖心廣告曾經(jīng)走紅網(wǎng)絡(luò)：

當(dāng)媽媽看到孩子不堪的成績(jī)單，正準(zhǔn)備發(fā)怒時(shí)，她突然想起某天深夜，孩子伏案用功復(fù)習(xí)的一幕。媽媽迅速調(diào)整自己的情緒微笑著對(duì)坐立不安的孩子說(shuō)：

“你做得很棒?！?/span>

我們一定要懷著一顆包容心來(lái)面對(duì)孩子的成績(jī)，不但要看到結(jié)果，還要將孩子平時(shí)的努力與結(jié)果綜合在一起評(píng)估。并在孩子考試失誤的時(shí)候，給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，告訴他：

“你已經(jīng)很努力了，這次沒(méi)考好也沒(méi)關(guān)系，下次記得要努力吆?！?/strong>