被誤解的放養(yǎng)：致最后投奔“虎媽”陣營的朋友

這是少年商學院（ID :youthmba）的第1405次分享，作者Apple媽咪有3個孩子，曾供職于“四大”，后DIY技術移民新西蘭?，F(xiàn)為創(chuàng)業(yè)者，微信公號apple_mammy。我們已獲授權。未經允許，不得轉載。

同樣是去學那18般武藝，主控權放在小朋友手心，還是在你我這里？——這些年探索這個問題的答案的過程，一直充數(shù)著某種戰(zhàn)爭的味道。

在這硝煙彌漫、焦慮四起、你方唱罷我登場的競爭世界里，愿意跟隨孩子的速度，安于做一位輔助者而不是領導者的父母，正在與日俱減。即使不少爸媽在小朋友學齡前心態(tài)豁朗，隨著孩子長大、入學，被周圍越來越多的“牛娃們”包圍，也很難繼續(xù)保持淡定。

“虎媽式教育”，大家耳熟能詳了。而所謂“羊媽”，是與“虎媽”采取截然相反的教育方法，是種粗放式的教育方式，源于芬蘭。而我今天想聊的話題就是：面對各種壓力，羊媽羊爸們，你是否感到糾結，甚至正在考慮投奔“虎父虎母”的陣營？

我的建議是，千萬不要。

是的，千萬不要。即便這世界瞬息萬變，龍爭虎斗，鹿死誰手；即便我們的孩子，在全權控制下，也許可以比牛娃更牛娃。

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▋最可怕的，莫過于長大后對人生沒有任何想法

教育家董仲蠡老師說：這世間什么都可以浮躁，唯獨教育不可以。他的學生問的最普遍的問題是：

“老師，我不想工作，別的同學都去考研了，我是不是該考個研？”?

“老師，我爸想讓我出國，我媽不放心，我自己也有點害怕。我該怎么辦？”

“老師，我本科讀的是經濟，碩士讀的是環(huán)境工程，畢業(yè)之后應該找個什么樣的工作？”

“老師，我以后應該做什么？”

這種迷茫已經成為一種普遍存在。我們教了十幾年，學生學了十幾年，最終竟然不知道要做什么？而如果個人都不知道想做什么，國家與民族更不知道該做什么。

為什么會不知道？是否因為從小到大，我們的孩子從來沒做過自己的領導者？到那一天長大成人，是否依舊應該是您——父母親大人——來告訴我，我要做什么？

你可知道，最可怕的，并非我們的孩子無法十項全能；最可怕的，是我們的孩子逐漸長大，卻對自己的人生沒有任何想法。

十月底的時候，趁著國內的金秋季節(jié)，我?guī)е?歲多的小女兒回國省親2周。4歲和6歲的哥哥，因為分別在上幼兒園和小學，所以把他們留在了新西蘭，由老人幫忙照看。因為難得回國，高興之余，也把孩子們日常學習之類的事情忘得一干二凈。

每周四，是哥哥學校里的新聞日。按慣例，我會提前個幾天和孩子討論一下每周的演講主題，問問孩子大致準備講些什么。而回國這段時間，我和老公都徹底忘了這事兒。直到回新西蘭后的第一個周四早上，我才驚覺：這孩子該不是前幾個周四都沒參加新聞日吧？立刻在線看了那個星期的主題是：給大家描述一個角色，并帶來一張這個角色的圖片（Describe a character,and bring a picture of your character）。想來孩子根本沒和我提過這事，肯定是忘記了。

“你今天新聞日的內容準備了么？”

“當然，我要講Peter Pan?！?/span>

“Peter Pan是什么？”

“就是我看的一本書，里面有個會飛的男孩叫Peter Pan”

“那你有他的圖片么？”

“當然有，我昨天在圖書館把Peter Pan的圖書借回來了已經?！?/span>

后來追問之下才知道，我不在家的每個周四，孩子都有自己準備新聞日的內容。不僅如此，6歲的哥哥也逐漸開始思考他自己的學習問題。有一次，他和我講：

“媽媽，我最討厭星期三了，星期三我們要做語法本子，我每次都來不及做完?！?/span>

“嗯，語法是挺難的，媽媽小時候也經常被語法弄得頭疼。你的同學都做得很快么？”

“是啊，比如A，比如B，他們就做得特別快，做完他們就出去玩了。如果我也能做那么快就好了?！?/span>

“也許A和B在學校之外也花了點時間在語法上，所以他們在學校里就做得快了吧。你需要媽媽幫助你么？”

“嗯，需要的。是不是我在家做些語法的話，學校里就會做得快了？”

“我覺得是，但是媽媽不知道你語法的進度學到哪兒了，你需要媽媽去問問你老師么？”

“好的，那明天放學你可以來問我老師?！?/span>

誠然，我的孩子離“牛娃”相去甚遠，但是看到6歲的他開始逐漸對自己的生活和學習進行思考，我感到高興。我不希望，待到他將來考大學那會兒，還會來要我決定，媽媽，我應該上哪個學校？填哪個志愿？我要做什么？

▋虎媽羊媽的區(qū)別不在育兒要求，而在引導方式

很多人以為，“放養(yǎng)”是最輕松的教育方法，壓根不去管孩子就是“放養(yǎng)”。若照這么說的話，豈不是全盤否定了教育的意義？孩子放任自流即可，根本不需要教。

當然不是。無論虎媽還是羊媽，都堅信學習是小朋友最重要的使命之一，博學廣聞，術業(yè)專精，鼓勵小朋友走出舒適區(qū)（Comfortable Zone），不斷發(fā)展和超越自己，是不變的共同追求。

那區(qū)別在哪呢？區(qū)別在于，羊媽羊爸的角色是引導，而絕非控制。具體來說，引導是指：

1. 幫助孩子廣泛涉獵，并允許孩子在各種學習中做選擇。

2. 選擇前和孩子一起分析利弊，讓孩子自己承擔選擇所產生的后果。

3. 若孩子在某種學習中遇到困難而退縮，給予幫助、鼓勵，或變通方案的選擇權，真實協(xié)商，不強迫。

4. 敏感于孩子的特長和興趣變化，因材施教，而不被家長間的比較或功利目標束縛。

在我的工作筆記本之外，還有一本關于孩子教育的私人筆記本。上面分別記錄著3個孩子在各個維度的發(fā)展情況。具體包括：英文能力、中文能力、邏輯能力、構建能力、音樂藝術、體育運動、自理和家務能力，以及社交娛樂活動8個方面。在每個維度上，我都記錄著每個孩子正在發(fā)展的方式，我能幫助他們的余地，以及近期可以嘗試的事情。

比方說，在英文能力這個維度上，我對3個孩子的方式，分別是：

1歲半的小女兒，多放英文兒歌和講英文故事。

4歲半快上小學的小兒子，有空陪他寫寫字母，多下載他這個年齡段的IPAD英文故事給他自己看。

6歲半新西蘭2年級的大兒子，由于已經不太需要借助IPAD閱讀，所以我會多陪他去圖書館借章節(jié)英文書來看，同時也幫他下載哈利波特之類的英文音頻故事給他自己聽。至于學校里的功課，我只在孩子需要的時候給予協(xié)助。

若單看這本私人筆記本上密密麻麻的記錄，恐怕沒人會相信我是100%的“羊媽”。可事實上，我的孩子們完全不知道我存著這樣一個筆記本，作為他們的教育大綱。正如《名師堂》里所言，教育這件事，從來就沒有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺得“一切是順其自然”，而這背后，真正是在考驗父母的功力。

換句話說，“羊媽羊爸”所要花的心思一丁點兒也不比“虎式”教育少。

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▋允許孩子退縮偷懶，不等于放棄原則

用心的同時，還必須讓孩子覺得一切順其自然。比如，我從沒有，哪怕一次，未經孩子同意，任意幫他們報名任何課外班。我從沒有，哪怕一次，在孩子不情愿的情況下，強迫他們進行任何學習。

好在新西蘭的課外班，也沒有什么終身綁定制，通常都是一個學期（10周課時左右）一報名，每個學期快結束的時候，我都會和他們一起看看，哪些下學期繼續(xù)上，哪些下學期不上了，以及哪些課外班可以去個試聽課看看再決定。

作為小朋友來說，志趣發(fā)生變化是再正常不過的事情，這也是我們每個成人經歷的真實生活，我們自己也完全可能一段時間著迷音樂，另一段時間著迷體育。

比方說，孩子們學游泳，剛來新西蘭的時候學了一年多，忽然有一陣就是不想繼續(xù)學了，他們自己決定暫停，那段時間，兩個孩子開始迷上了踢足球，弟弟幼兒園里面有足球課，哥哥小學里面也參加了自己的球隊。后來夏天到來，球隊歇息的時候，兩個孩子又想到繼續(xù)去學游泳了。

當然，也有一些學習，是需要持續(xù)性投入，不容間斷的。嗯，比方說，鋼琴。對于孩子學鋼琴這件事，我一直持保守態(tài)度，主要是自己童年有琴童的陰影。在父母的監(jiān)督下，苦練了數(shù)年琴，風雨無阻，節(jié)假不論，當時看雖有小成，但待到長大成人后卻再沒碰過鋼琴。

所以，我從來不覺得我的孩子要學鋼琴。直到半年前，孩子在學校音樂會上聽到好朋友漂亮的琴音?！皨寢?，我也可以學鋼琴么？”當6歲的哥哥小心翼翼地向我請求時，我竟陷入糾結。

在我的奧克蘭工作室里，和同事隨意聊起彈琴這個話題，不料竟人人都有“感慨”。男同事N深藏不露地說，他小時侯父母逼著練到電子琴十級，后來再沒碰過；女同事M說，兒子4歲那年給買過鋼琴，后來在國內給孩子置辦學區(qū)房搬家，覺得太占地方，加之孩子上小學后太忙了，鋼琴根本就沒被帶去新家，都現(xiàn)在都擱在國內老家捂著。

然而，面對孩子一而再、再而三對鋼琴的憧憬渴求，我最終妥協(xié)，和孩子達成以下共識：

1. 先買成本比較低的電鋼琴，若你能堅持2年以上，媽媽考慮投資鋼琴。

2. 學鋼琴是個艱苦且枯燥的過程，當然，學任何樂器都一樣難，而且必須每天練習，若你半途而廢，那么以后都不要跟媽媽談想學任何樂器了。

在上述兩項共識基礎上，孩子開始學琴。新西蘭的彈琴老師說，這么大的孩子，每天練習15-30分鐘即可。就這樣，孩子答應他每天練習至少15分鐘。

可即便是15分鐘，剛開始的新鮮勁兒過完之后，小朋友就開始扭扭捏捏了，老想著偷工減料，這也完全在我意料之中。每次孩子退縮偷懶的時候，鼓勵他的同時，我都會重申他具有選擇權。

事實上，孩子最終沒舍得丟掉彈琴，半年后的今天，幾乎已經不需要大人督促陪練了。雖然，每天只有15分鐘，比起動輒苦練1、2小時的琴童，那是差遠了。但我仍然覺得他很棒，因為，繼續(xù)堅持彈琴這個事情，完完全全是孩子自己的選擇.

啰嗦了這么多，我只是想通過親身經歷，表達我的所思所想，表達我對羊媽式教育的理解與堅持?！把驄尅辈⒉灰馕吨^對的放手不管，但我永遠不要也不會變成“虎媽”。教養(yǎng)孩子的路上，每個家庭的故事都能寫成一本事，希望也能聽聽大家的想法。