比天賦智商更重要，這才是孩子最該擁有的品質

“堅毅不是強迫自己做不喜歡的事，是多做好玩的難事?！?/span>

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文丨大J，坐標美國紐約的全職媽媽

全文約2500字，閱讀約需5分鐘。

我的一個朋友，孩子在學鋼琴，學得很痛苦，她看著也心疼，但她老公一直堅持，說，“只有吃得苦中苦，方能成為人上人。從小這么容易放棄，長大怎么能成大事？”現(xiàn)在每天到了練琴時間，全家氣氛就緊張。朋友發(fā)了消息來問我，想聽聽我的看法。

她說的這件事讓我想起了如今在美國教育界很時髦的一個詞——Grit——堅毅不放棄的品質，這種品質被認為比天賦、智商更重要，是決定孩子成功的因素。今天就和大家聊聊我對于Grit的解讀，希望可以給我的朋友一點啟發(fā)。

十年調研證明

堅毅才是最可靠的預示成功的指標

我第一次知道Grit，是看賓夕法尼亞大學副教授Angela Duckworth2013年在TED上的演講。她當時的原話是，“向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質就叫Grit——堅毅。”

（點擊上方視頻查看Duckworth教授的演講）

從2005年開始，她對數(shù)以千計的高中生進行了調研，并跟隨西點軍校、全國拼字比賽冠軍、美國一流大學等進行觀察和分析，她發(fā)現(xiàn)：無論在何種情況下，比起智力、學習成績或者長相，堅毅才是最為可靠的預示成功的指標。

這個發(fā)現(xiàn)深深影響了美國教育界，很多學校都引進了Grit教育，引進了新課程，不再只是單純地要求孩子學會什么知識、掌握什么技能，而是提供環(huán)境讓孩子可以培養(yǎng)Grit的品質。

多做好玩的難事

看完了關于Grit的定義，我相信很多朋友和我當時有一模一樣的感受——這不就是我們東方教育里很常見的嗎？從古代的“懸梁刺股”到現(xiàn)代的“虎爸虎媽”（就像我開頭提到的朋友的老公），其本質，都是在說“培養(yǎng)堅毅品質”。

但Duckworth教授對這點作了新的補充，“堅毅并不是指強迫自己做不喜歡的事，而是在做自己喜歡的事情時，遇到挑戰(zhàn)卻不放棄。”

堅毅品質培養(yǎng)的基礎，是要對這件事有熱情。的確，中國父母對于孩子毅力的培養(yǎng)不遺余力，但我們常常會忽略孩子的興趣。沒有興趣作為前提，這樣強壓下的堅毅品質培養(yǎng)是“假的”，孩子只不過是暫時屈服于外力，并沒有真正地提高自己的Grit指數(shù)。一旦這個外力沒了，反而會出現(xiàn)更大的反彈。

作為父母，我們容易進入一個思維誤區(qū)，總是想孩子應該做什么，而忽略了孩子想要做什么。學奧數(shù)、學樂器、學英語、學畫畫，幾乎每一樣都是父母在替孩子做選擇，而從來沒有真正問過孩子想學什么。也許有朋友會說，因為孩子還小不懂，學這些對她以后有幫助。

但這就是Duckworth教授想要糾正大家的觀點，一個孩子一開始跑多快不重要，重要的是在今后的不斷奔跑中，當她摔倒了，她還有能力爬起來繼續(xù)奔跑。因此，不要急著給孩子補這補那，學這學那，而是先培養(yǎng)堅毅品質，第一步就是鼓勵孩子多做好玩的難事，讓孩子自己選擇一個她感興趣卻有一點挑戰(zhàn)的事。

不允許在感覺最糟糕的時候放棄

看到這里，肯定有朋友會問，可是，我孩子的興趣一直在變，怎么辦？

這個現(xiàn)象很普遍，也很正常。要改善它，就要進入發(fā)展堅毅品質的第二步了，每當孩子放棄之前，我們需要保證他們確實是花了時間努力嘗試的，是真正清楚自己為什么放棄，而不是因為學不會了、被老師批評了而放棄。

遇到困難就退縮是人之常情，對于孩子來說更是如此，但打造Grit的關鍵之處就在于，即使真的是因為興趣改變而放棄，那也是需要堅持一段時間的，特別不應該在感覺最糟糕的時候放棄。

這讓我想到了自己讀大學的時候，那時我對英語有著極高的熱情，于是想學德語作為第二外語，就報名了。誰知才學了兩堂課，我就打退堂鼓了，和爸爸說不想學了。當時給的理由也很冠冕堂皇，自己沒興趣了，還是想把精力放在英語上，全力以赴準備托福。

我記得那時爸爸是這么和我說的，“人生做選擇很正常，但有的東西一旦開始了，至少要完成一部分，有個漂亮的收尾。”爸爸鼓勵我，讓我至少學完這一學期，再把全部精力投入到托福考試準備中。后來，我的確硬著頭皮學了一學期，期末考試成績也不錯。現(xiàn)在回想那段經(jīng)歷，就是在培養(yǎng)堅毅品質啊。

我的孩子剛剛開始學習騎車時，掌握不好平衡，玩了兩次就說不要玩了。我記得特別清楚，當時我們就不允許這樣，而是幫助她讓她體會了幾次騎起來的感受。對于任何年紀的孩子，每一件事都不要讓他們在失敗的經(jīng)歷中主動放棄，這會影響他們的自信，而且對于堅毅品質的打造也沒好處。

無策略的練習，事倍功半

Duckworth教授給我的第三點啟發(fā)，也是我共鳴最深的，就是要有策略地進行練習。

不知道你們有沒有這樣的印象，小時候學習成績不好，父母說的永遠是“你再用功點就好了，你再多做一點題目就好了”，于是，長久以來，我們一直的觀念就是，“只要多練習，只要肯花時間，我就能表現(xiàn)得好”。

但其實并不完全是這樣的，很多時候，所謂的反復練習其實是“心不在焉”，于是，我們在錯誤的地方一遍又一遍地犯著同樣的錯誤，這也就是我們一直說的“用戰(zhàn)術上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”。

而最要命的是，這樣枯燥卻沒有成效的反復練習，恰恰是在消耗堅毅品質。如果一個孩子從小到大過往的經(jīng)歷都是，“我曾那樣努力練習，結果卻也并不好”。那很自然，當下次再遇到困難時，他就會第一時間想到放棄。

因此，真正聰明的父母要有策略地幫助孩子練習。這不是僅僅說一句“你再努力一點”就好了，而是當孩子做功課拖拉時，我們教會他們如何做計劃，一步一步完成目標；當孩子總是粗心大意時，我們可以在日常生活中引導他們多觀察，提高細節(jié)敏感度。

我很喜歡Grit的字典原意——“沙礫”，貝殼沒有沙礫的磨礪就不會有珍珠，人生也是這樣，只有被挑戰(zhàn)磨練過的人生，才能收獲珍珠。當我讀完Duckworth教授關于Grit的書后，我才發(fā)現(xiàn)，自己長久以來沒有真正明白如何正確地培養(yǎng)堅毅品質。打造Grit，并不是一味地逼孩子、推孩子，更加不是“苦行僧”。

真正的Grit培養(yǎng)，是傾聽孩子的興趣，喚起孩子做某件事的熱情；

真正的Grit培養(yǎng)，是尊重孩子放棄的選擇，但會鼓勵孩子“善始善終”；

真正的Grit培養(yǎng)，是用我們的支持，幫助孩子自己做到，讓他們去體會，“再堅持一下，就會更好、更棒”的成就感。