囤了好多科學(xué)書(shū)單,孩子閱讀科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)對(duì)了嗎?

囤了好多科學(xué)書(shū)單,孩子閱讀科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)對(duì)了嗎?

文丨趙思家

倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)在讀博士

全文約2300字,閱讀約需4分鐘

對(duì)今天的孩子來(lái)說(shuō),閱讀科學(xué)已經(jīng)成為一種流行,但為什么要讀科學(xué)?目的不同,效果也大相徑庭。

囤了好多科學(xué)書(shū)單,孩子閱讀科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)對(duì)了嗎?

閱讀科學(xué)不只為記住知識(shí)

更為保護(hù)我們對(duì)世界的好奇

我老喜歡說(shuō):“最令人好奇的是好奇本身?!币?yàn)槲矣X(jué)得,人之所以為人,就是因?yàn)槲覀冇泻闷嫘?。我們?duì)火的好奇,讓我們吃上了熟食;我們對(duì)天空的好奇,讓我們?cè)诎l(fā)明飛行器后,僅用了半個(gè)世紀(jì)就登上了月球;我們對(duì)大腦的好奇,讓我們對(duì)千百年來(lái)的“靈魂”的理解有了更加靠近真相的機(jī)會(huì)。

閱讀科學(xué),就是為了激發(fā)并保護(hù)孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇心。

古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)寓言故事:

一群囚犯從小就被關(guān)在一個(gè)洞穴里,脖頸和手腳都綁在柱子上,不能走動(dòng)、不能轉(zhuǎn)頭,只能往前看著投射到洞口墻壁上的影子。因?yàn)樗麄円惠呑?,都只看得到那些影子,便深深相信這些影子是“真實(shí)世界”。但當(dāng)有人掙脫枷鎖,走出洞口時(shí),才發(fā)現(xiàn),以前看到的不過(guò)是虛影。

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柏拉圖用這個(gè)故事來(lái)隱喻:“沒(méi)有受過(guò)教育的人,分不清虛幻和真實(shí)?!倍敖逃?,無(wú)論是哪個(gè)階段,很大部分就是由“科學(xué)”組成。當(dāng)然,你要是不了解科學(xué),也能在網(wǎng)上買(mǎi)東西,乘飛機(jī)去海島玩,發(fā)朋友圈,抱怨最新款的手機(jī)還是不夠靈光……背后的原理、涉及的知識(shí),你不一定都必須知道。

但了解科學(xué),本來(lái)就不是為了能讓我們今天明天吃得好一點(diǎn),多買(mǎi)點(diǎn)東西,或是去參加同學(xué)會(huì)的時(shí)候被夸贊“是個(gè)好厲害的人”。科學(xué)能給我們的,不只有知識(shí),它更是一種訓(xùn)練,給孩子一個(gè)不一樣的看世界的角度,以及一種懷疑思辨的態(tài)度。

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(這是熱播劇《請(qǐng)回答1988》中的一個(gè)角色,他能記住無(wú)數(shù)科學(xué)小常識(shí),但思維上沒(méi)有任何變化,學(xué)習(xí)、工作都很吃力)

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閱讀科學(xué)不為消滅無(wú)知

為了學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)無(wú)知和恐懼

另外,很多人認(rèn)為,閱讀科學(xué),是為了消滅無(wú)知,積累知識(shí)量嘛,其實(shí)不是,科學(xué)首先教給我們的,就是我們很無(wú)知,然后才是訓(xùn)練我們?nèi)绾蚊鎸?duì)無(wú)知,學(xué)著自己一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)荛_(kāi)迷霧。

它不僅能讓你知道,生病去吃廟里的香灰是沒(méi)有意義的;長(zhǎng)了虎牙,找巫女敲掉她的虎牙,是令人悲哀的;自己得了某種腫瘤,去責(zé)怪醫(yī)生是沒(méi)有意義的,應(yīng)該迅速地接受檢查治療……更重要的是,它能訓(xùn)練你,冷靜地面對(duì)無(wú)知,甚至直面無(wú)知所帶來(lái)的恐懼。

我們都希望孩子將來(lái)能“優(yōu)秀”,能“厲害”,但每個(gè)人心目中“厲害的人”可能都不一樣。對(duì)我來(lái)說(shuō),宇航員是“厲害的人”。倒不是說(shuō)因?yàn)樗麄兩线^(guò)天,他們就厲害,而是他們比任何人都清楚,那是一件多么危險(xiǎn)的事情,有多少未知的情況會(huì)發(fā)生,他們也能夠鎮(zhèn)定地去完成。

想象你剛剛從太空艙里出來(lái),首次在太空中行走。左手握著扶手,右手就是我們的藍(lán)色星球。你的家人、你生命中一切重中之重,都在這個(gè)星球上,而你與她之間的鏈接就在你的左手上。這時(shí),你的右眼突然劇痛,看不見(jiàn)東西了,過(guò)一會(huì)兒,左眼也失明了。

萬(wàn)籟俱寂。怎么辦?你能不驚慌嗎?加拿大航天員Chris Hadfield就遇到過(guò)這個(gè)事情。他說(shuō),那應(yīng)該是他遇到過(guò)最令人恐懼的事情了。

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(加拿大航天員Chris Hadfield)

但,不用著急,不用害怕,因?yàn)樗肋@可能是眼淚的原因。在太空中,哭是一件很麻煩的事,因?yàn)檠蹨I不會(huì)下落,而是會(huì)聚集在眼睛周?chē)?,甚至?xí)?dǎo)致暫時(shí)性眼盲。瞎了很麻煩,但因?yàn)樗肋@是暫時(shí)性的,只要回到太空艙內(nèi)就好了。

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看不到?同伴通過(guò)音頻給他向?qū)?,告訴他哪里是欄桿、哪里有障礙物。這樣他在地球的指揮和同伴的引導(dǎo)下,完成了艙外維修工作,并且安全回到艙內(nèi)。

結(jié)果呢?原來(lái),之前用的洗發(fā)露中,可能有些殘留物,不知怎的掉落到了眼睛里,使他流眼淚了。在此之后,宇航員們便開(kāi)始使用無(wú)淚系列洗發(fā)露。

Chris Hadfield為什么會(huì)這么鎮(zhèn)定呢?因?yàn)樗溃?strong>即使意料之外的事情發(fā)生了,也有好多種方法去解決它。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候,打心底里覺(jué)得佩服。對(duì)我來(lái)說(shuō),面對(duì)未知,還能夠無(wú)畏——自信源于知識(shí)——才是真正厲害的人。

我們的孩子在生活中幾乎不會(huì)碰到Chris Hadfield曾面臨的這么嚴(yán)峻的問(wèn)題,但每天都有無(wú)數(shù)未知的事情在發(fā)生,棘手的問(wèn)題亟待解決,閱讀科學(xué)的過(guò)程,就是積累信心的過(guò)程。

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閱讀科學(xué),掌握系統(tǒng)的思維方式

我們都是柏拉圖筆下“被關(guān)在洞穴里的人”,我們對(duì)這個(gè)世界的了解,連影子都談不上,但這一點(diǎn),只有不斷了解科學(xué),我們才會(huì)意識(shí)到。

最后我想用最近在紐約客上看到的一段話(huà)做結(jié)尾:

“科學(xué)不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)或是一種職業(yè)。它是一個(gè)承諾,畢生用系統(tǒng)的方式去思考;它是一種忠貞,不斷地通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀測(cè)去搭建知識(shí)、了解自我和解釋宇宙。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),從小養(yǎng)成閱讀科學(xué)的習(xí)慣,并學(xué)著像科學(xué)家一樣思考,他們眼里的世界就會(huì)比別人的更遼闊。

作者與授權(quán)

趙思家,倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)在讀博士,寫(xiě)有《大腦使用指南》,原文轉(zhuǎn)自知乎專(zhuān)欄“神經(jīng)科學(xué)”。我們正與其聯(lián)系授權(quán),并對(duì)文章做了編輯,未經(jīng)允許,不得轉(zhuǎn)載。

 

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